山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)

山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列行為中，不屬于公民基本道德規(guī)范范疇的是（）A、愛國(guó)守法B、明禮誠(chéng)信C、敬業(yè)奉獻(xiàn)D、愛崗敬業(yè)答案：D解析：本題考查公民基本道德規(guī)范。公民基本道德規(guī)范包括愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。選項(xiàng)D中的“愛崗敬業(yè)”是職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，不屬于公民基本道德規(guī)范范疇。其他選項(xiàng)均屬于公民基本道德規(guī)范。故答案為D。2、以下關(guān)于法律的特征，表述錯(cuò)誤的是（）A、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B、法律是對(duì)所有社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范C、法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D、法律是道德的延伸答案：D解析：本題考查法律的特征。法律的特征有：1、法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；2、法律是以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；3、法律是對(duì)所有社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。選項(xiàng)D中的“法律是道德的延伸”表述錯(cuò)誤，因?yàn)榉膳c道德是兩種不同的社會(huì)規(guī)范，法律是道德的最低要求，并非道德的延伸。其他選項(xiàng)均正確。故答案為D。3、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，下列哪一項(xiàng)不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)？A.保障未成年人的人身安全B.關(guān)注未成年人的心理健康C.組織未成年人參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)D.監(jiān)督未成年人的課外生活答案：D.監(jiān)督未成年人的課外生活解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，學(xué)校的主要職責(zé)在于保障學(xué)生在校期間的安全與健康，并提供必要的教育與輔導(dǎo)。監(jiān)督未成年人的課外生活超出了學(xué)校的職責(zé)范圍，這通常是家庭和社會(huì)的責(zé)任。4、在遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時(shí)，正確的應(yīng)對(duì)措施是什么？A.以牙還牙，對(duì)欺凌者進(jìn)行報(bào)復(fù)B.忽視欺凌行為，避免沖突C.向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告，并保存相關(guān)證據(jù)D.在社交平臺(tái)上公開譴責(zé)欺凌者答案：C.向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告，并保存相關(guān)證據(jù)解析：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌，采取積極且合法的方式處理是非常重要的。向信任的大人求助并保留所有相關(guān)的證據(jù)有助于有效地解決問題，而報(bào)復(fù)或忽視都不是建設(shè)性的解決辦法。公開譴責(zé)可能加劇矛盾，不利于問題的解決。5、下列哪項(xiàng)行為體現(xiàn)了對(duì)他人合法權(quán)益的尊重和保護(hù)？A.在網(wǎng)上散布他人隱私信息B.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩影響他人C.在學(xué)校走廊里主動(dòng)讓道給同學(xué)D.在考試中抄襲同學(xué)的答案答案：C解析：選項(xiàng)A侵犯了他人的隱私權(quán)，選項(xiàng)B侵犯了他人的休息權(quán)，選項(xiàng)D侵犯了他人的智力成果權(quán)。選項(xiàng)C中的行為體現(xiàn)了對(duì)他人權(quán)益的尊重和保護(hù)，因?yàn)樵谧呃壤镏鲃?dòng)讓道是一種禮貌和體貼他人的表現(xiàn)。因此，正確答案是C。6、以下哪種行為是違反法治精神的？A.遵守國(guó)家法律法規(guī)B.在公共場(chǎng)合大聲播放音樂C.參加社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng)D.私自拆封他人信件答案：D解析：選項(xiàng)A、C是符合法治精神的，因?yàn)樗鼈兌际亲袷胤伞⑴c法治活動(dòng)的行為。選項(xiàng)B雖然可能打擾到他人，但并不直接違反法治精神。選項(xiàng)D私自拆封他人信件侵犯了他人通信自由和通信秘密的權(quán)利，是違法行為，違反了法治精神。因此，正確答案是D。7、在社會(huì)生活中，每個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)角色，并且每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。以下哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)學(xué)生這一角色的責(zé)任？A.按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)B.盡可能多地掙錢養(yǎng)家C.參與社區(qū)服務(wù)工作D.照顧年幼的弟弟妹妹【答案】A【解析】作為學(xué)生，主要的社會(huì)責(zé)任是學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自我素質(zhì)，按時(shí)完成作業(yè)，努力學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生角色的直接體現(xiàn)。其他選項(xiàng)雖然也是積極的社會(huì)行為，但并不是學(xué)生角色的主要職責(zé)所在。8、下列關(guān)于誠(chéng)信的說法中，正確的是：A.誠(chéng)信只在對(duì)自己有利的情況下才需要遵守B.誠(chéng)信是指言而有信，誠(chéng)實(shí)不欺C.誠(chéng)信是成年人的事情，與未成年人無關(guān)D.誠(chéng)信可以隨意打破，只要事后道歉即可【答案】B【解析】誠(chéng)信是一種基本的道德品質(zhì)，它要求人們言行一致，遵守諾言，誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信不僅適用于成年人，也是青少年應(yīng)該培養(yǎng)的重要品德。選項(xiàng)A和D明顯違背了誠(chéng)信的原則；選項(xiàng)C忽略了未成年人同樣需要誠(chéng)信教育的事實(shí)。9、題干：在日常生活中，下列哪種行為屬于遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)？A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.在圖書館里保持安靜C.在公交車上隨意插隊(duì)D.在公園里亂丟垃圾答案：B解析：遵守社會(huì)公德是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，其中在圖書館保持安靜是尊重他人、維護(hù)公共秩序的行為，符合社會(huì)公德的要求。而大聲喧嘩、隨意插隊(duì)、亂丟垃圾都是不遵守社會(huì)公德的行為。因此，正確答案是B。10、題干：以下哪項(xiàng)不屬于法律的基本特征？A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.法律以道德規(guī)范為基礎(chǔ)D.法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施答案：C解析：法律的基本特征包括：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力、法律以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。道德規(guī)范是法律制定的基礎(chǔ)之一，但不是法律的基本特征。因此，不屬于法律基本特征的選項(xiàng)是C。正確答案是C。11、下列行為中，不屬于道德范疇的是：A、誠(chéng)實(shí)守信B、勤奮學(xué)習(xí)C、熱愛祖國(guó)D、偷竊他人財(cái)物答案：D解析：本題考查對(duì)道德范疇的理解。道德是指人們?cè)谛袨樯蠎?yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。A、B、C三項(xiàng)都是符合道德規(guī)范的行為，而D項(xiàng)“偷竊他人財(cái)物”是違法行為，不屬于道德范疇。因此，正確答案是D。12、在法治社會(huì)中，公民的權(quán)利和義務(wù)是：A、相互獨(dú)立，互不影響B(tài)、相互依存，相互促進(jìn)C、相互對(duì)立，相互制約D、相互轉(zhuǎn)化，相互替代答案：B解析：本題考查對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的理解。在法治社會(huì)中，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。一方面，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行；另一方面，義務(wù)的履行又能促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。因此，正確答案是B。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在我國(guó)，道德與法治教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。以下是一段關(guān)于道德與法治教育的材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)道德與法治的認(rèn)識(shí)越來越深入。道德教育不僅關(guān)乎個(gè)人的品德修養(yǎng)，更關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。法治教育則幫助公民樹立正確的法律觀念，維護(hù)自身的合法權(quán)益。在道德與法治教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：1.強(qiáng)化道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，如誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人等。2.普及法治知識(shí)，使公民了解基本的法律常識(shí)，提高法治素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。4.加強(qiáng)道德與法治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、道德教育的主要目的是什么？2、法治教育的意義有哪些？3、在道德與法治教育中，我們應(yīng)該如何加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)？答案：1、道德教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，如誠(chéng)實(shí)守信、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人等，以促進(jìn)個(gè)人的品德修養(yǎng)和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。2、法治教育的意義包括：幫助公民了解基本的法律常識(shí)，提高法治素養(yǎng)；樹立正確的法律觀念，維護(hù)自身的合法權(quán)益；促進(jìn)社會(huì)的法治化進(jìn)程，維護(hù)社會(huì)秩序。3、在道德與法治教育中，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的方法有：組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等；開展模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力；邀請(qǐng)法律工作者、道德模范等人士為學(xué)生做專題講座，增強(qiáng)學(xué)生的道德與法治意識(shí)。第二題小明是一位初一學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的一家小賣部老板經(jīng)常售賣過期食品，且存在不公平秤重現(xiàn)象。小明對(duì)此感到擔(dān)憂，他決定采取行動(dòng)。材料一：小明在班級(jí)里組織了一次關(guān)于誠(chéng)信和法治的討論會(huì)，討論了如何維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，以及如何與違法行為作斗爭(zhēng)。材料二：小明向家長(zhǎng)和老師反映了這一情況，并聯(lián)合其他同學(xué)一起向相關(guān)部門舉報(bào)了這家小賣部。材料三：經(jīng)過調(diào)查，相關(guān)部門對(duì)這家小賣部進(jìn)行了查處，老板因違法行為受到了法律制裁。根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、小明組織討論會(huì)的目的是什么？答案：小明組織討論會(huì)的目的是提高同學(xué)們的法治意識(shí)和誠(chéng)信觀念，共同維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。2、小明采取了哪些行動(dòng)來解決問題？答案：小明采取了以下行動(dòng)來解決問題：（1）在班級(jí)里組織了一次關(guān)于誠(chéng)信和法治的討論會(huì)；（2）向家長(zhǎng)和老師反映情況；（3）聯(lián)合其他同學(xué)一起向相關(guān)部門舉報(bào)。3、小明的行為給我們帶來了哪些啟示？答案：小明的行為給我們帶來了以下啟示：（1）要增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；（2）要誠(chéng)信做人，不購(gòu)買、不傳播違法行為；（3）要積極參與社會(huì)監(jiān)督，共同營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。第三題小麗是一名初一年級(jí)的學(xué)生，她所在的班級(jí)最近開展了一場(chǎng)“道德與法治”主題班會(huì)，旨在增強(qiáng)同學(xué)們的道德意識(shí)和法治觀念。在班會(huì)中，班主任向同學(xué)們講述了以下案例：案例：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒了，他立即上前扶起老人，并陪老人回家。后來，小明的父母知道這件事后，表揚(yáng)了他，并鼓勵(lì)他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神。然而，小明的同學(xué)小剛卻認(rèn)為小明這樣做是浪費(fèi)時(shí)間，不值得提倡。1、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“道德”的理解。答案：道德是指人們?cè)谌粘Ｉ钪凶裱囊环N行為準(zhǔn)則，包括誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、助人為樂等。道德是人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互交往的基礎(chǔ)，有助于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。2、請(qǐng)分析小明和小剛對(duì)待老人摔倒事件的不同態(tài)度，并說明這兩種態(tài)度分別體現(xiàn)了什么。答案：小明的態(tài)度體現(xiàn)了助人為樂、尊老愛幼的道德品質(zhì)；小剛的態(tài)度體現(xiàn)了自私、缺乏同情心的品質(zhì)。3、請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行道德。答案：在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面踐行道德：（1）誠(chéng)實(shí)守信，言行一致；（2）尊老愛幼，關(guān)愛他人；（3）助人為樂，無私奉獻(xiàn)；（4）遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。第四題閱讀以下材料，回答問題。小華和小麗是同班同學(xué)，一天，小華在回家的路上撿到了一個(gè)錢包，里面有現(xiàn)金和一些貴重物品。小華看到錢包里有一張身份證，上面寫著失主的姓名和聯(lián)系方式。小華心想：“失主一定非常著急，我得想辦法盡快把錢包歸還給他?！庇谑?，小華決定聯(lián)系失主，將錢包歸還。1、小華的行為體現(xiàn)了哪種品質(zhì)？答案：誠(chéng)實(shí)守信。2、如果小華在歸還錢包的過程中遇到困難，他應(yīng)該如何處理？答案：小華可以尋求老師和家長(zhǎng)的幫助，或者通過報(bào)警等方式，確保錢包能夠安全、及時(shí)地歸還給失主。3、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的理解。答案：誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，是做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)信意味著誠(chéng)實(shí)、守信、有責(zé)任感。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)信待人，做一個(gè)值得信賴的人。第五題閱讀材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，法律和道德的作用越來越重要。法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民權(quán)益的重要手段，而道德則是人們行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)。在我國(guó)，法律與道德相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。（1）以下是我國(guó)法律與道德的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容判斷正誤。①法律是道德的底線，道德是法律的前提?！_②法律和道德都是維護(hù)社會(huì)秩序的重要手段?！_③法律和道德的作用是相同的，都是通過規(guī)范人們的行為來維護(hù)社會(huì)秩序?！e(cuò)誤（2）結(jié)合材料，談?wù)劮珊偷赖略谝韵路矫娴淖饔?。①維護(hù)社會(huì)秩序?！珊偷赖露际蔷S護(hù)社會(huì)秩序的重要手段。②保障人民權(quán)益?！赏ㄟ^明確規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，保障人民權(quán)益；道德則通過引導(dǎo)人們自覺遵守社會(huì)公德，維護(hù)人民權(quán)益。③促進(jìn)社會(huì)和諧?！珊偷赖鹿餐龑?dǎo)人們遵守社會(huì)規(guī)范，促進(jìn)社會(huì)和諧。（3）作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何做到遵守法