蘇教版四年級下冊習作二學會感恩

蘇教版四年級下冊習作二學會感恩一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版四年級下冊習作二“學會感恩”。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀和寫作，認識到周圍的人和事，學會感恩，懂得珍惜。教材內容主要包括：一個關于感恩的故事、一篇關于感恩的范文以及一系列的寫作指導。二、教學目標1.讓學生通過閱讀，了解感恩的意義，認識到周圍的人和事，學會感恩。2.培養(yǎng)學生運用語言表達自己的情感和思想的能力。3.引導學生通過寫作，表達自己的感恩之情，培養(yǎng)學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：讓學生通過閱讀和寫作，學會感恩，懂得珍惜。難點：如何引導學生運用語言和文字，表達自己的感恩之情。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過多媒體展示一個關于感恩的故事，引導學生進入學習情境。2.故事講解：教師講解故事，讓學生了解感恩的意義，認識到周圍的人和事，學會感恩。3.范文閱讀：教師引導學生閱讀一篇關于感恩的范文，幫助學生理解感恩的重要性。4.寫作指導：教師引導學生分析范文的寫作方法，指導學生如何寫作一篇關于感恩的文章。5.學生寫作：學生根據(jù)教師的指導，獨立完成一篇關于感恩的習作。6.作文講評：教師對學生的作文進行講評，引導學生正確表達自己的感恩之情。六、板書設計板書學會感恩板書內容：1.感恩的意義2.感恩的方式3.寫作指導七、作業(yè)設計作業(yè)題目：寫一篇關于感恩的作文答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學生進行感恩主題活動，讓學生通過實際行動，表達對周圍人的感激之情。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：讓學生通過閱讀和寫作，學會感恩，懂得珍惜。難點：如何引導學生運用語言和文字，表達自己的感恩之情。二、教學過程1.情景引入：通過多媒體展示一個關于感恩的故事，引導學生進入學習情境。2.故事講解：教師講解故事，讓學生了解感恩的意義，認識到周圍的人和事，學會感恩。3.范文閱讀：教師引導學生閱讀一篇關于感恩的范文，幫助學生理解感恩的重要性。4.寫作指導：教師引導學生分析范文的寫作方法，指導學生如何寫作一篇關于感恩的文章。5.學生寫作：學生根據(jù)教師的指導，獨立完成一篇關于感恩的習作。6.作文講評：教師對學生的作文進行講評，引導學生正確表達自己的感恩之情。三、板書設計板書學會感恩板書內容：1.感恩的意義2.感恩的方式3.寫作指導四、作業(yè)設計作業(yè)題目：寫一篇關于感恩的作文答案：略五、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學生進行感恩主題活動，讓學生通過實際行動，表達對周圍人的感激之情。重點和難點解析一、教學難點解析本節(jié)課的教學難點是如何引導學生運用語言和文字，表達自己的感恩之情。對于學生來說，感恩是一個抽象的概念，他們可能很難找到合適的方式和詞匯來表達自己的感激之情。因此，教師在教學過程中需要耐心引導，讓學生通過具體的例子和生活中的經歷，理解感恩的意義，并教會他們如何用語言和文字來表達自己的感恩之情。二、教學重點解析本節(jié)課的教學重點是讓學生通過閱讀和寫作，學會感恩，懂得珍惜。通過閱讀關于感恩的故事和范文，學生可以了解到感恩的重要性，并從中學習到如何用語言表達自己的感激之情。通過寫作，學生可以將自己的感恩之情用文字表達出來，進一步加深對感恩的理解和體會。三、教學過程解析1.情景引入：通過多媒體展示一個關于感恩的故事，引導學生進入學習情境。這個環(huán)節(jié)可以通過圖片、視頻等形式，讓學生感受到感恩的氛圍，激發(fā)他們對感恩的興趣和好奇心。2.故事講解：教師講解故事，讓學生了解感恩的意義，認識到周圍的人和事，學會感恩。在講解過程中，教師可以引導學生思考故事中的人物為什么需要感恩，以及他們的感恩之情是如何表達出來的。3.范文閱讀：教師引導學生閱讀一篇關于感恩的范文，幫助學生理解感恩的重要性。在閱讀過程中，教師可以讓學生分享自己喜歡的段落或句子，并解釋為什么喜歡。4.寫作指導：教師引導學生分析范文的寫作方法，指導學生如何寫作一篇關于感恩的文章。在這個過程中，教師可以讓學生思考自己生活中有哪些人值得感恩，以及他們是如何表達自己的感激之情的。5.學生寫作：學生根據(jù)教師的指導，獨立完成一篇關于感恩的習作。在寫作過程中，教師可以給予學生適當?shù)膸椭椭笇?，鼓勵他們用自己的語言和方式來表達感恩之情。6.作文講評：教師對學生的作文進行講評，引導學生正確表達自己的感恩之情。在講評過程中，教師可以表揚學生的優(yōu)點，并提出改進意見，幫助他們進一步提高寫作能力。四、板書設計解析板書學會感恩板書內容解析：1.感恩的意義：通過板書，讓學生了解到感恩是對周圍人和事的感激和珍惜，是一種美德和做人的基本原則。2.感恩的方式：板書可以列舉一些感恩的方式，如感謝他人的幫助、關心和關愛，以及如何用語言和行為來表達感激之情。五、作業(yè)設計解析作業(yè)題目：寫一篇關于感恩的作文答案：略六、課后反思及拓展延伸解析拓展延伸：教師可以組織學生進行感恩主題活動，如感恩演講、感恩卡片制作等，讓學生通過實際行動，表達對周圍人的感激之情。教師還可以引導學生在家中對家人表達感恩之情，培養(yǎng)他們的家庭責任感和關愛他人的意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解故事和范文時，教師應使用生動、感人的語言語調，以激發(fā)學生的情感共鳴。在寫作指導環(huán)節(jié)，教師可以使用簡潔、明了的語言，引導學生明確寫作目標。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，情景導入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，故事講解環(huán)節(jié)占用10分鐘，范文閱讀和寫作指導環(huán)節(jié)各占用15分鐘，作文講評環(huán)節(jié)占用10分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學生的思考。例如，在故事講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們覺得故事中的人物為什么要感恩？”“你們在生活中有沒有遇到過需要感恩的人和事？”4.情景導入：在情景導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示與感恩相關的圖片或視頻，引導學生進入學習情境。例如，展示一張家庭成員的合照，讓學生思考家人為他們付出了哪些關愛，從而引出感恩的主題。6.鼓勵學生表達：在作文講評環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極表達自己的觀點和感受，培養(yǎng)他們的口語表達能力和自信心。同時，教師要給予學生充分的肯定和鼓勵，讓他們感受到寫作的樂趣。7.個性化教學：關注每個學生的