人教版古文公開課課件

人教版古文公開課課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級上冊第四單元第13課《出師表》，主要內(nèi)容是學習三國時期蜀漢丞相諸葛亮給劉備寫的一篇辭表?！冻鰩煴怼肥枪糯鷿h語文學中的經(jīng)典之作，以文辭華美、情感真摯而著稱。文章分為兩部分，第一部分是諸葛亮對自己的評價和表白，第二部分是對劉備的忠誠和對戰(zhàn)爭的決心。二、教學目標1.能夠理解并背誦《出師表》全文，掌握重點字詞的含義和用法。2.能夠分析并欣賞《出師表》的文辭美和情感表達，提高古文閱讀能力。3.能夠理解諸葛亮忠誠、擔當、謙虛的品質(zhì)，培養(yǎng)學生的道德情操。三、教學難點與重點重點：能夠背誦《出師表》全文，掌握重點字詞的含義和用法。難點：理解《出師表》的文辭美和情感表達，分析諸葛亮的品質(zhì)。四、教具與學具準備1.PPT課件：《出師表》全文及注釋，重點字詞的解釋，相關背景資料。2.紙張：用于學生書寫和練習。3.字典：用于學生自主查詞。五、教學過程1.情景引入：講述三國時期的歷史背景，介紹諸葛亮的一生，引導學生了解《出師表》的寫作背景。2.課文朗讀：學生齊讀《出師表》全文，感受文章的韻律和情感。3.字詞學習：學生自主查詞，理解重點字詞的含義和用法，教師進行講解和輔導。4.文章分析：學生分組討論，分析《出師表》的文辭美和情感表達，教師進行點評和指導。5.品德教育：通過討論諸葛亮的品質(zhì)，引導學生學習他的忠誠、擔當和謙虛。6.課堂練習：學生書寫《出師表》中的名句，進行翻譯練習。六、板書設計板書設計如下：《出師表》諸葛亮忠誠擔當謙虛七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生回家后，背誦《出師表》全文，并寫一篇關于諸葛亮品質(zhì)的心得體會。2.答案：學生的答案因個體差異而異，主要關注學生對諸葛亮品質(zhì)的理解和表達。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學習《出師表》，使學生了解了三國時期的歷史背景，提高了古文閱讀能力，培養(yǎng)了學生的道德情操。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時進行輔導和指導，提高教學效果。拓展延伸：學生可以進一步學習其他有關三國時期的歷史文化知識，如《三國演義》等作品，加深對三國時期的歷史了解。同時，可以組織學生進行歷史角色扮演活動，增強學生對歷史知識的興趣和記憶。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.《出師表》的文學價值：《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮給劉備寫的一篇辭表，是古代漢語文學中的經(jīng)典之作。在教學過程中，需要重點關注《出師表》的文學價值，包括文辭華美、情感真摯等特點。2.諸葛亮的品質(zhì)：諸葛亮的忠誠、擔當和謙虛是他一生行為的準則，也是他受人尊敬的原因。在教學過程中，需要重點關注諸葛亮的品質(zhì)，通過討論和分析來引導學生學習他的優(yōu)秀品質(zhì)。二、重點細節(jié)的補充和說明1.《出師表》的文學價值《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮給劉備寫的一篇辭表，被譽為中國古代漢語文學的經(jīng)典之作。文章分為兩部分，第一部分是諸葛亮對自己的評價和表白，第二部分是對劉備的忠誠和對戰(zhàn)爭的決心。文章的文辭華美，辭藻華麗，用詞精準，展現(xiàn)了諸葛亮的文學造詣。例如，“臣本布衣，躬耕于南陽”一句，簡單明了地表達了諸葛亮的出身和經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的謙遜和低調(diào)。又如，“臣心所向，天意難違”一句，表達了諸葛亮對劉備的忠誠和對戰(zhàn)爭的決心。文章的情感真摯，字里行間流露出諸葛亮對劉備的忠誠和對事業(yè)的熱愛。例如，“臣既已受命于陛下，敢不盡力以效忠”一句，表達了諸葛亮對劉備的忠誠和對事業(yè)的執(zhí)著。又如，“臣死而后已，實所甘心”一句，表達了諸葛亮對事業(yè)的無私奉獻和英勇?lián)敗?.諸葛亮的品質(zhì)諸葛亮是中國歷史上著名的政治家、軍事家和文學家，他的一生充滿了忠誠、擔當和謙虛。在教學過程中，需要重點關注諸葛亮的品質(zhì)，通過討論和分析來引導學生學習他的優(yōu)秀品質(zhì)。忠誠：諸葛亮對劉備忠誠耿耿，盡職盡責，無私奉獻。他在《出師表》中寫道：“臣既已受命于陛下，敢不盡力以效忠。”這句話表達了諸葛亮對劉備的忠誠和對事業(yè)的執(zhí)著。擔當：諸葛亮在劉備去世后，肩負起蜀漢國家重擔，積極備戰(zhàn)，為國家利益英勇?lián)?。他在《出師表》中寫道：“臣死而后已，實所甘心。”這句話表達了諸葛亮對事業(yè)的無私奉獻和英勇?lián)?。謙虛：諸葛亮雖然才華橫溢，但他始終保持謙虛低調(diào)的態(tài)度。他在《出師表》中寫道：“臣本布衣，躬耕于南陽?！边@句話簡單明了地表達了諸葛亮的出身和經(jīng)歷，體現(xiàn)了他的謙遜和低調(diào)。通過學習《出師表》，我們可以了解到諸葛亮的忠誠、擔當和謙虛品質(zhì)，這些都是我們值得學習和借鑒的。希望學生在學習過程中，能夠深入理解《出師表》的文學價值，從中汲取諸葛亮的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己的成長和事業(yè)打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《出師表》時，教師應采用適當?shù)恼Z調(diào)，以表現(xiàn)出文辭的華美和情感的真摯。在講述諸葛亮的品質(zhì)時，語調(diào)應充滿敬佩和贊賞，以激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應合理，保證學生有足夠的時間理解課文內(nèi)容，討論諸葛亮的品質(zhì)，并進行課堂練習。3.課堂提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論，提高學生的參與度。例如，可以提問學生對《出師表》的文學價值的理解，或者對諸葛亮品質(zhì)的看法。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可