搭石教案人教版小學(xué)

搭石教案人教版小學(xué)推薦教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容教材：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)第五單元《搭石》。章節(jié)內(nèi)容：本課是一篇民間故事，講述了搭石在山村生活中的重要作用，以及村民之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神風(fēng)貌。文章通過(guò)描繪搭石的搭建過(guò)程，展現(xiàn)了人們的智慧和勤勞品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)搭石在山村生活中的重要性，以及村民之間的互幫互助精神。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解搭石在山村生活中的重要作用，以及村民之間的互幫互助精神。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、搭石模型。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示山區(qū)村民挑水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在山區(qū)的日常生活中，村民們是如何解決挑水問(wèn)題的？2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解搭石的來(lái)歷和作用，畫(huà)出生字詞，并用自己的話概括課文內(nèi)容。3.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解搭石的搭建過(guò)程，以及村民之間的互幫互助精神。4.例題講解：教師出示例題，如：“村里人修搭石，不留名字，不圖回報(bào)，只為了_________?！睂W(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，如：“搭石在山村生活中有什么作用？”、“課文中提到了哪些村民之間的互幫互助的事例？”6.小組討論：學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中發(fā)揚(yáng)搭石精神，互幫互助。7.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行搭石模型制作，體驗(yàn)搭石的過(guò)程，感受互幫互助的力量。8.成果展示：各組展示搭石模型，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。9.板書(shū)設(shè)計(jì)：課文《搭石》主要內(nèi)容：1.搭石的來(lái)歷和作用2.村民之間的互幫互助精神六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。答案：課文講述了搭石在山村生活中的重要作用，以及村民之間相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神風(fēng)貌。2.請(qǐng)列舉一個(gè)你在日常生活中發(fā)揚(yáng)搭石精神，互幫互助的事例。答案：略七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)搭石的作用和村民之間的互幫互助精神有了深入的理解，但在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2.拓展延伸：邀請(qǐng)村民或社區(qū)工作者來(lái)校，講述他們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾伟l(fā)揚(yáng)搭石精神，互幫互助的事例，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師展示山區(qū)村民挑水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：在山區(qū)的日常生活中，村民們是如何解決挑水問(wèn)題的？解析：此環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們了解山區(qū)村民的日常生活，從而為學(xué)習(xí)搭石的重要性打下基礎(chǔ)。圖片展示能讓學(xué)生更直觀地感受到山區(qū)村民的勤勞和智慧。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀課文，了解搭石的來(lái)歷和作用，畫(huà)出生字詞，并用自己的話概括課文內(nèi)容。解析：此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在閱讀中掌握生字詞，提高閱讀理解能力。同時(shí)，用自己的話概括課文內(nèi)容能讓學(xué)生更好地理解搭石的精神內(nèi)涵。3.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解搭石的搭建過(guò)程，以及村民之間的互幫互助精神。解析：此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)核心，通過(guò)講解搭石的搭建過(guò)程，讓學(xué)生了解村民之間的互幫互助精神，體會(huì)搭石在山村生活中的重要性。4.例題講解：教師出示例題，如：“村里人修搭石，不留名字，不圖回報(bào)，只為了_________?！睂W(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。解析：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)例題，更深入地理解搭石的精神內(nèi)涵。學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，如：“搭石在山村生活中有什么作用？”、“課文中提到了哪些村民之間的互幫互助的事例？”解析：隨堂練習(xí)能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓他們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。6.小組討論：學(xué)生分組討論，探討如何在日常生活中發(fā)揚(yáng)搭石精神，互幫互助。解析：此環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過(guò)討論，學(xué)生能更好地理解搭石精神，并將其應(yīng)用到日常生活中。7.動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行搭石模型制作，體驗(yàn)搭石的過(guò)程，感受互幫互助的力量。解析：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)搭石的過(guò)程，從而更好地理解搭石的精神內(nèi)涵。動(dòng)手實(shí)踐能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。8.成果展示：各組展示搭石模型，分享制作過(guò)程中的心得體會(huì)。解析：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生展示自己的成果，分享心得體會(huì)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和自信心。9.板書(shū)設(shè)計(jì)：課文《搭石》主要內(nèi)容：1.搭石的來(lái)歷和作用2.村民之間的互幫互助精神二、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)解析1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)搭石在山村生活中的重要性，以及村民之間的互幫互助精神。解析：此目標(biāo)旨在讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，從中體會(huì)到搭石的重要性，以及村民之間的互幫互助精神。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。解析：此目標(biāo)讓學(xué)生在閱讀中掌握生字詞，提高閱讀理解能力。生字詞是學(xué)生閱讀理解的基礎(chǔ)，掌握生字詞有助于提高學(xué)生的閱讀水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。解析：此目標(biāo)通過(guò)小組討論、動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析1.理解搭石在山村生活中的重要作用，以及村民之間的互幫互助精神。解析：此難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解搭石在山村生活中的重要作用，以及村民之間的互幫互助精神。這需要教師通過(guò)講解、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。解析：此重點(diǎn)在于讓學(xué)生在閱讀中掌握生字詞，提高閱讀理解能力。教師需要關(guān)注學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)，通過(guò)講解、練習(xí)等方式，幫助他們掌握生字詞。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解搭石的搭建過(guò)程和村民之間的互幫互助精神時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，讓學(xué)生仿佛置身于山村生活中。語(yǔ)調(diào)要富有感情，激發(fā)學(xué)生的共鳴。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分參與。在講解搭石的搭建過(guò)程時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生更好地理解搭石的重要性。3.課堂提問(wèn)：設(shè)置有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：“你覺(jué)得搭石在山村生活中有什么作用？”“你身邊有沒(méi)有類似互幫互助的故事？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)情景，讓學(xué)生身臨其境。例如，展示一幅山村景象，讓學(xué)生想象自己在山村生活中，如何解決挑水問(wèn)題。5.教案反