蘇教版三年級數學教學視頻分享

蘇教版三年級數學教學視頻分享一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版三年級數學下冊第六單元《兩位數乘兩位數》的第67頁例1及第69頁“做一做”。內容主要包括：兩位數乘兩位數的筆算方法，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數乘兩位數的計算法則，并能熟練地進行筆算。2.學生能夠運用兩位數乘兩位數解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的數學思維能力。三、教學難點與重點重點：兩位數乘兩位數的筆算方法。難點：理解兩位數乘兩位數的計算過程，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：呈現(xiàn)一個購物場景，讓學生觀察并思考：“媽媽買了23元錢的蘋果，每千克3元，媽媽買了多少千克的蘋果？”2.自主探究：讓學生試著用兩位數乘兩位數的方法解決這個問題。3.小組交流：讓學生在小組內分享自己的解題過程，互相學習，互相啟發(fā)。4.全班匯報：選取幾個小組的代表進行匯報，講解兩位數乘兩位數的計算方法。5.教師講解：針對學生的解答，進行點評和講解，強調兩位數乘兩位數的筆算方法。6.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題，并及時給予反饋和講解。7.鞏固提高：讓學生運用兩位數乘兩位數解決實際問題，如：“小明有25元錢，每本書3元，他最多可以買幾本書？”六、板書設計板書內容主要包括兩位數乘兩位數的計算法則，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題的例子。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了45元錢的橘子，每千克5元，媽媽買了多少千克的橘子？（2）小華有30元錢，每本書4元，他最多可以買幾本書？答案：（1）9千克（2）7本書2.請運用兩位數乘兩位數的方法，解決實際問題，并與同學交流解題思路。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中，注重讓學生自主探究、小組交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和數學思維能力。通過隨堂練習和鞏固提高環(huán)節(jié)，讓學生熟練掌握兩位數乘兩位數的計算方法，并能夠運用解決實際問題。但在教學過程中，要注意關注每一個學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。拓展延伸：讓學生運用兩位數乘兩位數的方法，解決更多的實際問題，如購物、分配物品等。引導學生將數學知識運用到生活中，提高學生的數學應用能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課選自蘇教版三年級數學下冊第六單元《兩位數乘兩位數》的第67頁例1及第69頁“做一做”。內容主要包括：兩位數乘兩位數的筆算方法，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題的能力。二、教學目標1.學生能夠掌握兩位數乘兩位數的計算法則，并能熟練地進行筆算。2.學生能夠運用兩位數乘兩位數解決實際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的數學思維能力。三、教學難點與重點重點：兩位數乘兩位數的筆算方法。難點：理解兩位數乘兩位數的計算過程，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：呈現(xiàn)一個購物場景，讓學生觀察并思考：“媽媽買了23元錢的蘋果，每千克3元，媽媽買了多少千克的蘋果？”2.自主探究：讓學生試著用兩位數乘兩位數的方法解決這個問題。3.小組交流：讓學生在小組內分享自己的解題過程，互相學習，互相啟發(fā)。4.全班匯報：選取幾個小組的代表進行匯報，講解兩位數乘兩位數的計算方法。5.教師講解：針對學生的解答，進行點評和講解，強調兩位數乘兩位數的筆算方法。6.隨堂練習：讓學生獨立完成PPT上的練習題，并及時給予反饋和講解。7.鞏固提高：讓學生運用兩位數乘兩位數解決實際問題，如：“小明有25元錢，每本書3元，他最多可以買幾本書？”六、板書設計板書內容主要包括兩位數乘兩位數的計算法則，以及運用兩位數乘兩位數解決實際問題的例子。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了45元錢的橘子，每千克5元，媽媽買了多少千克的橘子？（2）小華有30元錢，每本書4元，他最多可以買幾本書？答案：（1）9千克（2）7本書2.請運用兩位數乘兩位數的方法，解決實際問題，并與同學交流解題思路。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重讓學生通過實踐情景引入，培養(yǎng)學生的自主探究能力。在小組交流和全班匯報環(huán)節(jié)，學生積極參與，互相學習，提高了團隊合作意識和數學思維能力。在隨堂練習和鞏固提高環(huán)節(jié)，我及時給予反饋和講解，幫助學生熟練掌握兩位數乘兩位數的計算方法。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解兩位數乘兩位數的計算過程上存在一定的困難。因此，在課后反思中，我意識到需要在教學中更加關注這部分學生的學習情況，給予他們更多的個別輔導和指導。同時，我也計劃在今后的教學中，通過更多的實際例子和練習題，幫助學生更好地運用兩位數乘兩位數解決實際問題，提高他們的數學應用能力。拓展延伸：1.讓學生運用兩位數乘兩位數的方法，解決更多的實際問題，如購物、分配物品等。2.組織學生進行小組競賽，看哪個小組能夠在最短的時間內，正確地完成更多的兩位數乘兩位數的計算題目。3.讓學生嘗試自己編寫兩位數乘兩位數的計算題目，并與同學分享解題思路。4.引導學生將數學知識運用到生活中，如在家庭購物時，嘗試自己計算總價等。通過這些拓展延伸活動，我希望能夠激發(fā)學生對兩位數乘兩位數的計算方法的興趣，提高他們的數學應用能力。同時，也能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和數學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，使用生動、形象的語言，以及適當的語調變化，可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的注意力。例如，在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，可以采用提問的方式，引導學生思考：“同學們，你們知道如何計算兩個數的乘積嗎？讓我們一起來看看吧！”二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，給學生足夠的時間獨立思考和嘗試解題；在小組交流環(huán)節(jié)，保證學生有足夠的時間分享解題過程和互相學習。三、課堂提問通過提問，激發(fā)學生的思維，促使他們積極參與課堂討論。例如，在講解兩位數乘兩位數的計算方法時，可以提問：“誰能來說說兩位數乘兩位數的計算過程是怎樣的？”四、情景導入利用實踐情景導入，可以激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解兩位數乘兩位數時，可以呈