三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學重點

三年級下冊蘇教版語文花瓣飄香的教學重點教學內容今天我們要學習的是三年級下冊蘇教版語文的第13課《花瓣飄香》。本課主要內容是講述了一個關于親情和感恩的故事。故事講述了一個小女孩在母親節(jié)送給母親一張用花瓣拼成的卡片，表達了對母親的感激之情。通過這個故事，讓學生理解親情的珍貴，學會感恩和表達愛意。教學目標1.能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意。2.能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復述故事情節(jié)。3.通過故事，培養(yǎng)學生的感恩之心，讓他們學會表達對親人的愛意。教學難點與重點重點：能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意。難點：能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復述故事情節(jié)。教具與學具準備1.課文課件或黑板2.花瓣卡片模板3.彩色紙張教學過程一、引入（5分鐘）教師通過向學生展示一張美麗的花瓣卡片，引起學生的興趣，然后告訴他們今天要學習的故事《花瓣飄香》。二、朗讀課文（10分鐘）1.教師帶領學生朗讀課文，讓學生熟悉故事情節(jié)。2.教師引導學生理解故事中的重點詞語，如“花瓣”、“母親節(jié)”等。三、學習課文（10分鐘）1.教師引導學生分段閱讀課文，理解每個段落的大意。2.教師通過提問，幫助學生理解故事中的情節(jié)和人物關系。四、實踐活動（10分鐘）1.教師分發(fā)花瓣卡片模板和彩色紙張，讓學生動手制作屬于自己的花瓣卡片。2.學生在卡片上寫下自己對母親的祝福和感激之情。五、背誦課文（5分鐘）教師引導學生集體背誦課文，檢查學生對課文的理解和記憶。板書設計花瓣飄香親情感恩作業(yè)設計1.請學生用自己的話復述故事情節(jié)。2.請學生寫一篇關于“我最敬愛的親人”的作文。課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意，大部分學生能夠流利地背誦課文，并能用自己的話復述故事情節(jié)。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生積極參與制作花瓣卡片，表達了對親人的愛意和感激之情。然而，部分學生對故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和講解。拓展延伸：可以組織一次親子活動，讓學生和家長一起制作花瓣卡片，增進親子間的感情。同時，可以引導學生進行類似的親情主題的創(chuàng)作，如寫作、繪畫等，進一步培養(yǎng)學生的感恩之心。重點和難點解析一、教學內容中的故事情節(jié)理解本課的故事《花瓣飄香》講述了一個小女孩在母親節(jié)送給母親一張用花瓣拼成的卡片，表達了對母親的感激之情。這個故事情節(jié)的理解是學生需要掌握的重點內容。在教學過程中，教師需要通過提問、討論等方式引導學生深入理解故事情節(jié)，把握故事的主題和情感。二、教學目標中的感恩之心培養(yǎng)教學目標中提到要通過故事讓學生理解親情的珍貴，學會感恩和表達愛意。這是本課的教學重點之一。教師在教學過程中可以通過講解、討論、實踐活動等方式，引導學生體會到親情的偉大和珍貴，激發(fā)他們的感恩之心。三、教學難點與重點的把握本課的重點是學生能夠正確地朗讀課文，理解故事的大意，并能夠流利地背誦課文，用自己的話復述故事情節(jié)。這是學生需要掌握的基本技能。在教學過程中，教師需要通過反復的朗讀、背誦、復述等方式，幫助學生掌握課文內容，提高他們的朗讀和表達能力。四、實踐活動中的花瓣卡片制作實踐活動是本課的重要環(huán)節(jié)，學生通過制作花瓣卡片，表達自己對親人的愛意和感激之情。在活動中，教師需要提供必要的指導和幫助，確保學生能夠順利完成卡片制作。同時，教師還需要關注學生在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，制作出獨特而美麗的花瓣卡片。五、背誦課文的過程1.教師需要給予學生充分的準備時間，讓他們熟悉課文內容。2.教師可以通過分段背誦的方式，幫助學生逐步掌握課文。3.教師需要鼓勵學生積極參與背誦，給予他們正面的反饋和鼓勵。六、板書設計的使用板書設計是教師在課堂上進行教學的重要工具。在本課的教學中，教師可以使用花瓣飄香的板書設計，幫助學生直觀地理解故事情節(jié)和主題。板書設計可以包括故事的主要情節(jié)、人物關系、親情和感恩等關鍵詞。通過板書設計，學生可以更好地理解和記憶故事內容。七、作業(yè)設計中的作文創(chuàng)作作業(yè)設計中要求學生寫一篇關于“我最敬愛的親人”的作文。這是對學生進行親情主題寫作訓練的重要環(huán)節(jié)。在寫作過程中，教師需要引導學生從自己的親身經歷和感受出發(fā)，真實地表達自己對親人的敬愛和感激之情。教師可以提供必要的寫作指導和修改意見，幫助學生提高作文的質量。八、課后反思及拓展延伸的實施本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解故事情節(jié)時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。通過語音的變化和表情，教師可以更好地傳達故事的情感和氛圍。2.時間分配：在課堂上，教師應合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解故事情節(jié)、參與實踐活動和背誦課文。同時，教師還應根據(jù)學生的反應和理解程度靈活調整教學進度，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的進行。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計一些針對性的問題，引導學生思考和討論，幫助他們深入理解故事情節(jié)和主題。通過提問，教師可以了解學生的理解程度，及時進行引導和解釋。4.情景導入：在引入新課時，教師可以創(chuàng)設一個與故事相關的情景，如展示一張美麗的花瓣卡片，引起學生的興趣和好奇心。通過情景導入，教師可以激發(fā)學生的學習興趣，使他們更主動地參與到課堂活動中。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調的運用，通過生動的語言和變化的語調，吸引了學生的注意力。在時間分配上，我確保了學生有足夠的時間理解故事情節(jié)、參與實踐活動和背誦課文。同時，我根據(jù)學生的反應和理解程度靈活調整了教學進度。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些針對性的問題，引導學生思考和討論，幫助他們深入理解故事情節(jié)和主題。通過提問，我了解到了學生的理解程度，并及時進行了引導和解釋。在引入新課時，我創(chuàng)設了一個與故事相關的情景，引起了學生的興趣和好奇心。情景導入使學生更主動地參與到課堂活動中。在教學過程中，我注重了學生的實踐活動，讓他們通過制作花瓣卡片，表達自己對親人的愛意和感激之情。實踐活動使學生更加深入地理解和體驗故事的主