蘇教作文寫作技巧

蘇教作文寫作技巧一、教學內(nèi)容1.審題：如何抓住題目中的關鍵信息，理解題目的深層含義，避免跑題現(xiàn)象。2.選材：如何選擇具有個性化和獨特性的材料，使作文有血有肉，有說服力。3.構(gòu)思：如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰，邏輯性強。4.表達：如何運用修辭手法和語言技巧，提高作文的表達效果。二、教學目標1.讓學生掌握作文的基本寫作技巧，提高寫作水平。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，使他們在寫作中能更好地表達自己的思想和情感。3.通過對作文寫作技巧的學習，提高學生的語文綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點重點：審題、選材、構(gòu)思和表達這四個方面的寫作技巧。難點：如何抓住題目中的關鍵信息，如何選擇具有個性化和獨特性的材料，如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，如何運用修辭手法和語言技巧。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、黑板、粉筆、作文素材庫。學具：筆記本、作文本、作文素材庫。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明自己在寫作過程中遇到的困難和問題，教師針對性地進行解答。2.講解與示范：教師講解作文寫作技巧的四個方面，并結(jié)合實例進行示范。3.隨堂練習：讓學生運用所學的寫作技巧，現(xiàn)場構(gòu)思并寫作一篇短文。4.講評與反饋：教師對學生的作文進行講評，給予積極的反饋，并提出改進意見。六、板書設計板書內(nèi)容：作文寫作技巧1.審題：抓住關鍵信息，理解題目深層含義2.選材：選擇個性化、獨特性的材料3.構(gòu)思：合理安排文章結(jié)構(gòu)，層次清晰，邏輯性強4.表達：運用修辭手法和語言技巧，提高表達效果七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請運用所學的作文寫作技巧，寫一篇關于“我的夢想”的作文。答案（示例）：我的夢想每個人都有自己的夢想，有的夢想成為一名科學家，為人類作出貢獻；有的夢想成為一名教師，傳授知識，培養(yǎng)人才；而我的夢想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航。這個夢想起源于我小時候的一次經(jīng)歷。那是一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園玩。突然，我看到一位老奶奶暈倒在地，周圍的人紛紛圍觀，卻無人敢上前救助。我毫不猶豫地跑過去，用自己的小手拍打老奶奶的臉頰，大聲喊道：“奶奶，您醒醒！”幸運的是，老奶奶很快蘇醒過來，她感激地看著我，稱贊我勇敢善良。為了實現(xiàn)我的夢想，我將不懈努力，勤奮學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我相信，在未來的某一天，我一定能實現(xiàn)自己的夢想，為人們的健康貢獻自己的力量。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課結(jié)束后，我深刻認識到作文寫作技巧的重要性。通過講解和示范，學生們初步掌握了作文的基本寫作技巧，并在隨堂練習中得到了鍛煉。但在講評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生仍然存在跑題、選材不典型等問題，需要在今后的教學中繼續(xù)加強指導。拓展延伸：重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的重點和難點1.審題：如何抓住題目中的關鍵信息，理解題目的深層含義，避免跑題現(xiàn)象。重點解析：審題是作文寫作的第一步，關系到作文的成敗。教師應引導學生學會分析題目，把握題目的本質(zhì)要求，從而確保作文緊扣題目。2.選材：如何選擇具有個性化和獨特性的材料，使作文有血有肉，有說服力。重點解析：選材是作文寫作的關鍵環(huán)節(jié)，教師應指導學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)素材，篩選出具有個性化和獨特性的材料，以增強作文的吸引力。3.構(gòu)思：如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章層次清晰，邏輯性強。重點解析：構(gòu)思是作文寫作的核心環(huán)節(jié)，教師應引導學生學會布局全文，合理安排材料，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強。4.表達：如何運用修辭手法和語言技巧，提高作文的表達效果。重點解析：表達是作文寫作的一環(huán)，教師應指導學生善于運用修辭手法和語言技巧，提高作文的表達效果。二、教學過程中的重點和難點1.實踐情景引入：讓學生舉例說明自己在寫作過程中遇到的困難和問題，教師針對性地進行解答。重點解析：通過實踐情景引入，教師可以更好地了解學生在寫作過程中的困惑，從而有針對性地進行教學。2.講解與示范：教師講解作文寫作技巧的四個方面，并結(jié)合實例進行示范。重點解析：講解與示范是學生掌握作文寫作技巧的關鍵環(huán)節(jié)，教師應通過生動有趣的實例，讓學生直觀地理解作文寫作技巧。3.隨堂練習：讓學生運用所學的寫作技巧，現(xiàn)場構(gòu)思并寫作一篇短文。重點解析：隨堂練習有助于鞏固學生所學的寫作技巧，培養(yǎng)他們的實際寫作能力。4.講評與反饋：教師對學生的作文進行講評，給予積極的反饋，并提出改進意見。重點解析：講評與反饋是提高學生寫作水平的重要環(huán)節(jié)，教師應關注學生的優(yōu)點，指出不足，并給予具體的改進建議。三、板書設計的重點和難點板書內(nèi)容：作文寫作技巧1.審題：抓住關鍵信息，理解題目深層含義2.選材：選擇個性化、獨特性的材料3.構(gòu)思：合理安排文章結(jié)構(gòu)，層次清晰，邏輯性強4.表達：運用修辭手法和語言技巧，提高表達效果重點解析：板書設計應簡潔明了，突出作文寫作技巧的四個方面，有助于學生直觀地掌握作文寫作要領。四、作業(yè)設計的重點和難點作業(yè)題目：請運用所學的作文寫作技巧，寫一篇關于“我的夢想”的作文。答案（示例）：我的夢想每個人都有自己的夢想，有的夢想成為一名科學家，為人類作出貢獻；有的夢想成為一名教師，傳授知識，培養(yǎng)人才；而我的夢想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，為人們的健康保駕護航。這個夢想起源于我小時候的一次經(jīng)歷。那是一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去公園玩。突然，我看到一位老奶奶暈倒在地，周圍的人紛紛圍觀，卻無人敢上前救助。我毫不猶豫地跑過去，用自己的小手拍打老奶奶的臉頰，大聲喊道：“奶奶，您醒醒！”幸運的是，老奶奶很快蘇醒過來，她感激地看著我，稱贊我勇敢善良。為了實現(xiàn)我的夢想，我將不懈努力，勤奮學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生。我相信，在未來的某一天，我一定能實現(xiàn)自己的夢想，為人們的健康貢獻自己的力量。重點解析：作業(yè)設計應結(jié)合所學內(nèi)容，讓學生有目的地運用所學的作文寫作技巧，從而提高他們的寫作能力。同時，教師應關注學生的寫作過程，給予及時的指導和反饋，幫助他們不斷提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解作文寫作技巧時，教師應采用生動、活潑的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學生的注意力。在講解難點時，語速可以適當放緩，以便學生更好地理解和吸收。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提問，引導學生主動思考和回答。提問時，注意問題的針對性和啟發(fā)性，讓學生在思考中掌握作文寫作技巧。4.情景導入：通過實踐情景引入，讓學生身臨其境，激發(fā)他們的學習興趣。例如，可以講述一個發(fā)生在生活中的感人故事，讓學生從中體會到作文的重要性。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動、有趣，以提高學生