6人大代表為人民 第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊

6人大代表為人民第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《6人大代表為人民》第三課時(shí)，部編版道德與法治六年級上冊，主要包括以下內(nèi)容：回顧人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)；探討人大代表如何為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人民利益；分析人大代表與人民之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)人民是國家的主人；以及通過實(shí)例讓學(xué)生了解人大代表在日常工作中的具體行動(dòng)和貢獻(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生理解人大代表的角色和責(zé)任，以及他們與人民群眾的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對我國民主政治制度的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升社會(huì)責(zé)任感和公民參與能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解人大代表的角色與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到人大代表與人民之間的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其運(yùn)用法治思維分析問題、解決問題的能力，以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個(gè)人作用，為社會(huì)主義民主法治建設(shè)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：重點(diǎn)為理解人大代表的職責(zé)和如何為人民服務(wù)，難點(diǎn)為如何將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用法治思維分析問題。解決辦法包括：1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受人大代表的職責(zé)和工作方式，如組織學(xué)生討論“人大代表是如何在提案中體現(xiàn)人民利益的”；2.開展小組合作，模擬人大代表提案過程，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高問題分析能力；3.利用多媒體手段，展示人大代表履職實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，聯(lián)系實(shí)際生活，加深理解；4.設(shè)置互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，針對難點(diǎn)問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。通過以上策略，提高學(xué)生對人大代表職責(zé)和法治思維的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，系統(tǒng)講解人大代表的職責(zé)和作用，加深學(xué)生的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)發(fā)表個(gè)人見解，促進(jìn)思想碰撞，提高學(xué)生的思考和分析能力。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬人大代表提案的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何履行代表職責(zé)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等資源，展示人大代表的工作場景和實(shí)例，增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)資料和拓展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)問答和測試環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)針對性。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人大代表的產(chǎn)生和職責(zé)，這節(jié)課我們將進(jìn)一步探討人大代表如何為人民服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人民的利益。請大家回想一下，人大代表的主要職責(zé)有哪些？

（學(xué)生回答）

2.老師：很好，看來大家對人大代表的職責(zé)有了初步了解。那么，人大代表在履行職責(zé)時(shí)，又是如何體現(xiàn)人民利益的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第二環(huán)節(jié)：課文主旨內(nèi)容探究

1.老師：請同學(xué)們翻開教材，我們一起來學(xué)習(xí)“人大代表為人民”這一部分內(nèi)容。首先，請大家閱讀第一段，思考一下：人大代表是如何產(chǎn)生的？

（學(xué)生閱讀并回答）

2.老師：很好，人大代表是由人民選舉產(chǎn)生的，他們代表著人民的利益。接下來，我們看第二段，這里提到了人大代表的一些具體職責(zé)，請大家列舉出來。

（學(xué)生回答）

3.老師：同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確。這些職責(zé)體現(xiàn)了人大代表為人民服務(wù)的宗旨。那么，我們接下來要思考的問題是：人大代表如何在實(shí)際工作中履行這些職責(zé)？

第三環(huán)節(jié)：案例分析

1.老師：下面，我將給大家分享一個(gè)關(guān)于人大代表履行職責(zé)的案例。請大家認(rèn)真觀看視頻，思考以下問題：在這個(gè)案例中，人大代表是如何為人民服務(wù)的？

（播放視頻）

2.學(xué)生：在視頻中，人大代表關(guān)注了民生問題，提出了關(guān)于改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提案。

3.老師：很好，這個(gè)案例中的人大代表關(guān)注了人民群眾的實(shí)際需求，通過提案為改善民生作出了貢獻(xiàn)。那么，大家認(rèn)為，我們身邊還有哪些問題需要人大代表關(guān)注和解決呢？

（學(xué)生討論）

第四環(huán)節(jié)：小組合作

1.老師：下面，我們來進(jìn)行小組合作。請各小組結(jié)合教材內(nèi)容和案例，討論以下問題：如何成為一名優(yōu)秀的人大代表？

（學(xué)生分組討論）

2.各小組匯報(bào)討論成果。

3.老師：聽了各小組的匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)大家對于如何成為一名優(yōu)秀的人大代表有了更深入的認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)一下，我們可以從以下幾個(gè)方面努力：

（1）提高自身素質(zhì)，了解國家政策法規(guī)；

（2）密切聯(lián)系群眾，關(guān)注民生問題；

（3）積極履行職責(zé)，為人民服務(wù)。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與拓展

1.老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了人大代表的職責(zé)以及如何為人民服務(wù)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與社會(huì)公共事務(wù)。

2.學(xué)生：老師，我們明白了，作為一名公民，我們要關(guān)注國家大事，了解人大代表的職責(zé)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3.老師：很好，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的行動(dòng)。課后，請同學(xué)們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：如何向身邊的人宣傳人大代表的職責(zé)，提高大家的法治意識(shí)？

4.學(xué)生：我們可以制作宣傳海報(bào)，向同學(xué)和家人介紹人大代表的職責(zé)；還可以參加學(xué)校組織的法治教育活動(dòng)，提高大家的法治意識(shí)。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.老師：今天的課后作業(yè)是，請大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“我心中的人大代表”的作文，不少于500字。

2.學(xué)生：好的，老師，我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、人大代表的產(chǎn)生與職責(zé)

1.人大代表的產(chǎn)生：我國實(shí)行間接選舉和直接選舉相結(jié)合的方式，選出人大代表。

2.人大代表的職責(zé)：

a.行使國家權(quán)力，參加國家事務(wù)的決策；

b.代表人民意志，反映人民群眾的意見和要求；

c.參與制定和修改法律、監(jiān)督法律的實(shí)施；

d.審查和批準(zhǔn)國家計(jì)劃和預(yù)算等。

二、人大代表為人民服務(wù)

1.人大代表與人民的關(guān)系：人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益。

2.人大代表為人民服務(wù)的體現(xiàn)：

a.關(guān)注民生問題，為人民謀福祉；

b.提出提案和議案，推動(dòng)解決社會(huì)問題；

c.參與監(jiān)督政府工作，保障人民權(quán)益；

d.深入基層調(diào)研，了解人民需求。

三、如何成為一名優(yōu)秀的人大代表

1.提高自身素質(zhì)：學(xué)習(xí)國家政策法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升個(gè)人能力。

2.密切聯(lián)系群眾：了解人民需求，關(guān)注民生問題，為人民群眾發(fā)聲。

3.積極履行職責(zé)：參加人大會(huì)議，提出高質(zhì)量的建議和提案，為人民服務(wù)。

四、案例分析

1.分析案例中人大代表如何履行職責(zé)，體現(xiàn)人民利益。

2.總結(jié)案例中人大代表的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)。

五、小組合作與討論

1.分組討論如何成為一名優(yōu)秀的人大代表，分享各自觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.各小組匯報(bào)討論成果，總結(jié)共同認(rèn)識(shí)。

六、課后作業(yè)與拓展

1.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于“我心中的人大代表”的作文。

2.參與學(xué)校組織的法治教育活動(dòng)，提高自身和身邊人的法治意識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個(gè)你關(guān)注的民生問題，撰寫一篇提案，要求明確問題、分析原因、提出解決方案。

（2）制作一份關(guān)于人大代表職責(zé)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)、如何為人民服務(wù)等。

（3）針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一套關(guān)于人大代表的選擇題和簡答題，用于檢測自己對知識(shí)的掌握程度。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對提案作業(yè)，老師將在批改時(shí)關(guān)注以下方面：提案的完整性、邏輯性、創(chuàng)新性以及實(shí)用性。對于存在的問題，如分析不夠深入、解決方案不夠具體等，老師將給出具體的改進(jìn)建議。

（2）對于宣傳海報(bào)作業(yè)，老師將關(guān)注海報(bào)的視覺效果、內(nèi)容準(zhǔn)確性以及傳達(dá)的信息。如有需要，老師會(huì)提出修改意見，指導(dǎo)同學(xué)們完善海報(bào)。

（3）針對自測題作業(yè)，老師會(huì)檢查同學(xué)們的答題情況，對錯(cuò)誤較多的題目進(jìn)行集中講解，幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對自己的一些教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行了反思。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，通過提問的方式讓學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)，這個(gè)做法是有效的，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在接下來的課文主旨內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材時(shí)，可能過于注重知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了讓學(xué)生主動(dòng)思考和探索。

在案例分析環(huán)節(jié)，我采用了視頻資料進(jìn)行教學(xué)，這種方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠直觀地了解到人大代表的工作情況。但同時(shí)我也意識(shí)到，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從案例中提煉出關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的分析能力。

小組合作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行討論，但可能在小組匯報(bào)時(shí)，我沒有充分給予每個(gè)小組個(gè)性化的反饋，這是我在下次教學(xué)中需要改進(jìn)的地方。

在作業(yè)布置與反饋方面，我覺得自己布置的作業(yè)類型較為豐