2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-引導(dǎo)學(xué)生理解以禮待人的重要性

-學(xué)習(xí)日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范

-探討文明禮貌在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

2.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生能夠自覺地運(yùn)用禮貌語言和行為

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、熱愛生活的品質(zhì)

-增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過講述一個(gè)關(guān)于以禮待人的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材，了解以禮待人的基本要求和意義

3.課堂討論（10分鐘）

-教師組織學(xué)生分組討論，分享各自在生活中實(shí)踐以禮待人的經(jīng)歷和感悟

4.案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一些典型的以禮待人或不禮貌的案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論

5.總結(jié)提升（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以禮待人在個(gè)人成長和社會(huì)進(jìn)步中的重要性

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，制定一個(gè)星期以禮待人的計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程中的感悟和收獲

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在討論、分享中的積極性

2.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)以禮待人知識(shí)的運(yùn)用和實(shí)踐效果

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見和建議，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體包括：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)以禮待人的原則和行為，使學(xué)生能夠自覺地在日常生活中運(yùn)用禮貌語言和行為，養(yǎng)成尊重他人、熱愛生活的品質(zhì)，增強(qiáng)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人權(quán)益的法治觀念，使學(xué)生能夠自覺地遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.思辨能力：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，提高社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.溝通協(xié)作能力：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生能夠有效地與他人合作，共同解決問題，促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-以禮待人的基本原則和行為規(guī)范

-文明禮貌在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

2.難點(diǎn)：

-理解以禮待人背后的道德價(jià)值觀和法治觀念

-將以禮待人的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升個(gè)人的道德素養(yǎng)

解決辦法：

-利用生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解以禮待人的意義和價(jià)值，強(qiáng)化對(duì)其道德和法治觀念的培養(yǎng)。

-組織課堂討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和練習(xí)以禮待人的行為，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-提供正面的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐以禮待人的積極性，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣和自我約束能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)的以禮待人原則，并記錄自己的感悟和收獲，通過反思和分享來鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-案例分析法：運(yùn)用真實(shí)或虛構(gòu)的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和思考以禮待人的重要性和實(shí)踐方法，提升他們的道德素養(yǎng)。

-反思日志法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后記錄自己的學(xué)習(xí)感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過反思來鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自我認(rèn)知。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動(dòng)展示以禮待人的場(chǎng)景和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感知度。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論。

-實(shí)物演示：通過實(shí)物展示、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握以禮待人的行為規(guī)范，提高實(shí)踐能力。

-小組合作工具：利用小組合作平臺(tái)或軟件，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和協(xié)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。

-評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)或問卷調(diào)查等工具，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。

-輔助學(xué)習(xí)材料：提供相關(guān)的閱讀材料、文章、研究報(bào)告等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，幫助他們深入理解和探討以禮待人的主題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解以禮待人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)以禮待人內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確以禮待人的教學(xué)目標(biāo)和以禮待人的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保以禮待人教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)以禮待人的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入以禮待人學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為以禮待人新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解以禮待人的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出以禮待人的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以禮待人的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞以禮待人的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)以禮待人的知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在以禮待人新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)以禮待人的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)以禮待人的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)以禮待人的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決以禮待人問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的以禮待人錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與以禮待人內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合以禮待人內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)以禮待人的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的以禮待人內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以禮待人的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的以禮待人內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解以禮待人的基本原則和行為規(guī)范。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文明禮貌在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用。

-學(xué)生能夠掌握日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范。

2.能力提升：

-學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提升，能夠自覺地運(yùn)用禮貌語言和行為。

-學(xué)生的法治觀念得到增強(qiáng)，能夠遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人權(quán)益。

-學(xué)生的思辨能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

-學(xué)生的溝通協(xié)作能力得到提高，能夠有效地與他人合作，共同解決問題。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)以禮待人的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠主動(dòng)實(shí)踐以禮待人原則。

-學(xué)生的尊重他人、熱愛生活的品質(zhì)得到培養(yǎng)，形成良好的社會(huì)公德。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則的遵守意識(shí)得到增強(qiáng)，能夠自覺地遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)秩序。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用以禮待人的原則，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)⒁远Y待人的原則應(yīng)用到學(xué)校、家庭和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，提升個(gè)人的道德修養(yǎng)。

-學(xué)生能夠通過反思和分享，不斷鞏固和提升以禮待人的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①以禮待人的基本原則和行為規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：禮貌的定義、禮貌的重要性、禮貌的具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞：禮貌、尊重、謙讓、友善

-重點(diǎn)句：禮貌是人與人之間相互尊重的表現(xiàn)，是溝通的基礎(chǔ)。

②文明禮貌在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文明禮貌對(duì)社會(huì)和諧的影響、禮貌行為對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)

-重點(diǎn)詞：和諧、秩序、影響力、道德規(guī)范

-重點(diǎn)句：文明禮貌是社會(huì)和諧的重要保障，是維護(hù)社會(huì)秩序的基石。

③日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常禮貌用語的使用、禮貌行為的具體表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞：?jiǎn)柡?、感謝、道歉、禮儀

-重點(diǎn)句：在日常生活中，運(yùn)用禮貌用語和行為規(guī)范能夠增進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。

板書設(shè)計(jì)：

①以禮待人的基本原則和行為規(guī)范

-禮貌：尊重、謙讓、友善

-表現(xiàn)：語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊

②文明禮貌在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用

-和諧社會(huì)：秩序井然、關(guān)系融洽

-禮貌行為：維護(hù)秩序、促進(jìn)和諧

③日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范

-禮貌用語：?jiǎn)柡?、感謝、道歉

-禮貌行為：禮儀、禮節(jié)、禮貌教學(xué)反思其次，我在教學(xué)過程中嘗試了多種教學(xué)方法，如互動(dòng)討論法、案例分析法和反思日志法。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們的思考和參與。例如，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和體驗(yàn)以禮待人的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，案例分析和討論也有助于學(xué)生深入理解以禮待人的道德價(jià)值觀和法治觀念。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足之處。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生的積極參與，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些手段能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源