七年級信息技術(shù)上冊 調(diào)查周圍人群的信息需求教案

七年級信息技術(shù)上冊調(diào)查周圍人群的信息需求教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級信息技術(shù)上冊“調(diào)查周圍人群的信息需求”。教材中相關(guān)章節(jié)將指導(dǎo)學(xué)生了解信息需求的定義，學(xué)習(xí)如何通過問卷調(diào)查等手段收集身邊人群的信息需求，并進行分析和總結(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過信息的基本概念、特征及分類，掌握了計算機的基本操作。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R運用到實際調(diào)查中，深入了解周圍人群的信息需求，提高信息獲取和分析能力。教學(xué)內(nèi)容涉及問卷調(diào)查的制作、數(shù)據(jù)收集與處理等，與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：提高學(xué)生對信息需求的敏感性，使學(xué)生能夠主動關(guān)注并發(fā)現(xiàn)身邊人群的信息需求，為有效獲取信息奠定基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)分析：學(xué)會運用問卷調(diào)查等方法收集數(shù)據(jù)，并對收集到的信息進行整理、分析，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：將所學(xué)信息技術(shù)知識與實際調(diào)查相結(jié)合，提高學(xué)生在實際生活中運用信息技術(shù)解決問題的能力。

4.團隊合作：在調(diào)查過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，共同完成信息需求調(diào)查任務(wù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-問卷調(diào)查的制作：指導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計問卷的問題、選項及格式，以便于有效收集信息需求。

-數(shù)據(jù)整理與分析：教授學(xué)生使用合適的方法對收集到的數(shù)據(jù)進行分析，提取有用信息，并得出結(jié)論。

-信息需求識別：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確識別并理解周圍人群信息需求的能力。

舉例：以校園內(nèi)學(xué)生對圖書館信息資源的需求為例，教授學(xué)生如何設(shè)計問卷、收集數(shù)據(jù)并進行分析。

2.教學(xué)難點：

-問題設(shè)計的科學(xué)性：學(xué)生需學(xué)會如何設(shè)計具有針對性和科學(xué)性的問題，避免主觀臆斷和引導(dǎo)性問題。

-數(shù)據(jù)分析方法的選擇：根據(jù)調(diào)查目的和數(shù)據(jù)類型，選擇合適的分析方法（如統(tǒng)計分析、交叉分析等），并理解其原理。

-信息需求與解決方案的關(guān)聯(lián)：學(xué)生需學(xué)會將識別出的信息需求與可能的解決方案相聯(lián)系，提出合理的改進建議。

舉例：針對調(diào)查結(jié)果，學(xué)生需要學(xué)會如何使用圖表展示數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，并提出如增加圖書館開放時間、引入電子資源等解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解問卷調(diào)查的設(shè)計原理、數(shù)據(jù)整理與分析方法，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：組織學(xué)生針對調(diào)查主題進行小組討論，鼓勵發(fā)表見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.實踐法：指導(dǎo)學(xué)生親自設(shè)計問卷、收集數(shù)據(jù)并進行分析，提高學(xué)生的實際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等展示問卷調(diào)查示例，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)軟件：運用統(tǒng)計軟件或在線問卷工具，幫助學(xué)生輕松完成數(shù)據(jù)收集與分析。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，了解信息需求調(diào)查的最新發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于問卷調(diào)查設(shè)計和信息需求分析的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何設(shè)計一份有效的問卷調(diào)查”，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解問卷調(diào)查的基本構(gòu)成和設(shè)計原則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計問卷的問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺進行資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

使學(xué)生初步了解問卷調(diào)查設(shè)計的重要性，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一份校園圖書館信息需求調(diào)查的案例，引起學(xué)生興趣。

講解知識點：詳細講解問卷設(shè)計的步驟、數(shù)據(jù)整理與分析的方法。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生設(shè)計問卷并進行模擬調(diào)查。

解答疑問：針對學(xué)生在實踐過程中遇到的問題，進行實時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用于實際調(diào)查。

參與課堂活動：在小組內(nèi)分工合作，設(shè)計問卷并模擬調(diào)查，體驗整個調(diào)查流程。

提問與討論：在小組討論中提出問題，與小組成員共同解決。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過案例分析，幫助學(xué)生理解知識點。

實踐活動法：通過小組合作設(shè)計問卷，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，加強學(xué)生之間的溝通與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對問卷設(shè)計原理和方法的理解，掌握數(shù)據(jù)分析的基本技能。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和解決實際問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計一份針對校園內(nèi)某一具體信息需求的調(diào)查問卷。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供其深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：獨立完成問卷設(shè)計作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行更深入的探索和研究。

反思總結(jié)：對自己的設(shè)計過程和結(jié)果進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思日志或口頭匯報，促進學(xué)生自我評價和提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對問卷調(diào)查設(shè)計和分析的實際操作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合分析能力。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，促進個人學(xué)習(xí)方法的完善。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《問卷調(diào)查設(shè)計與分析》、《信息素養(yǎng)與信息獲取技巧》等，這些書籍可以幫助學(xué)生深入了解問卷調(diào)查的原理和方法，提高信息獲取與處理能力。

-論文：搜索相關(guān)主題的學(xué)術(shù)論文，如“初中生信息需求調(diào)查與分析”，了解學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)@一問題的研究方法和成果。

-視頻教程：查找關(guān)于問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)整理與分析的視頻教程，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)操作技巧。

-案例分析：收集一些成功的問卷調(diào)查案例，分析其設(shè)計思路和實施過程，為學(xué)生提供借鑒。

2.拓展建議：

-閱讀書籍和論文：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和論文，了解問卷調(diào)查的理論知識，提高自己的信息素養(yǎng)。

-觀看視頻教程：學(xué)生可以自主觀看視頻教程，學(xué)習(xí)問卷設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的具體操作方法，增強實踐能力。

-分析案例：組織學(xué)生分析成功案例，從中學(xué)習(xí)設(shè)計問卷的方法和技巧，為自己的調(diào)查提供靈感。

-實踐操作：建議學(xué)生嘗試在不同場景下進行信息需求調(diào)查，如家庭、學(xué)校、社區(qū)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-分享交流：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)分享自己的調(diào)查成果和經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，共同提高。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂教學(xué)中適時提出問題，了解學(xué)生對問卷調(diào)查設(shè)計原理、數(shù)據(jù)整理與分析方法的掌握程度。關(guān)注學(xué)生的思考過程，鼓勵他們表達自己的觀點。

-觀察實踐：在學(xué)生進行小組討論、設(shè)計問卷等實踐活動時，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和合作情況，觀察他們在實踐中遇到的問題和解決問題的能力。

-測試檢驗：在課程結(jié)束后，進行課堂小測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師認真批改學(xué)生提交的問卷設(shè)計作業(yè)，從問題設(shè)計、問卷結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)分析等方面給予評價。

-點評反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，給出具體的改進建議和指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生找到自己的不足，提高問卷設(shè)計水平。

-鼓勵表揚：對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點和進步給予表揚，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

在教學(xué)評價過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多元化的評價方式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的全面發(fā)展。同時，通過評價結(jié)果，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：本節(jié)課通過小組合作設(shè)計問卷的實踐活動，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，增強了學(xué)生對信息需求調(diào)查的理解和技能掌握。

2.信息技術(shù)融合：利用在線平臺和多媒體教學(xué)資源，提高了課堂教學(xué)的互動性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，個別小組合作不夠順暢，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評價：課堂評價中，對于學(xué)生的個性化指導(dǎo)不夠充分，評價反饋的針對性有待提高。