2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 七 仁義禮智我固有之教案5 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元七仁義禮智我固有之教案5新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《先秦諸子選讀》中的第二單元七《仁義禮智我固有之》。該章節(jié)主要涉及仁、義、禮、智四個(gè)方面的內(nèi)容，分別代表了先秦諸子百家中儒家、墨家、道家和法家的思想精髓。本節(jié)課將通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀和分析，幫助學(xué)生更好地理解先秦諸子的思想，提高他們的語(yǔ)文閱讀和理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)儒家、墨家、道家和法家的基本思想有所了解。本節(jié)課將通過(guò)具體的文獻(xiàn)資料，讓學(xué)生更深入地了解這些思想的具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式，從而提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和分析《先秦諸子選讀》中的文章，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課要求學(xué)生對(duì)先秦諸子的思想進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證分析能力，幫助學(xué)生形成獨(dú)立、理性、全面的思考方式。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，使學(xué)生更好地了解中國(guó)古代文化，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和文化自信，提高他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.道德素養(yǎng)：本節(jié)課通過(guò)對(duì)仁、義、禮、智等核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)，使學(xué)生在日常生活中能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

5.自主學(xué)習(xí)與合作能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。三、學(xué)情分析在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)儒家、墨家、道家和法家的基本思想有所了解，對(duì)先秦時(shí)期的歷史背景和文化特點(diǎn)有一定的認(rèn)識(shí)。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的基本概念和理論，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從能力層面來(lái)看，學(xué)生的閱讀理解能力、分析歸納能力和批判性思維能力有待提高。通過(guò)對(duì)《先秦諸子選讀》中的文章進(jìn)行深入閱讀和分析，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)文閱讀能力，提高對(duì)復(fù)雜文本的理解和解讀能力。此外，學(xué)生在課堂討論和小組合作中，也將鍛煉自己的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

從素質(zhì)層面來(lái)看，學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)與合作能力有待提高。通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，學(xué)生將更深入地了解中國(guó)古代文化，培養(yǎng)自己的文化自覺(jué)和文化自信。同時(shí)，通過(guò)對(duì)仁、義、禮、智等核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹立正確的道德觀念，提高自己的道德修養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對(duì)先秦諸子的思想進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，為學(xué)生提供豐富的理論儲(chǔ)備。

（2）案例研究法：通過(guò)對(duì)具體文章的深入分析，讓學(xué)生了解先秦諸子思想的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和思辨能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和辯證分析能力。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)诤献髦型瓿扇蝿?wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演先秦諸子，再現(xiàn)他們的思想觀點(diǎn)和行為舉止，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)先秦諸子思想的的理解和記憶。

（2）實(shí)驗(yàn)：開(kāi)展道德實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)仁、義、禮、智等價(jià)值觀的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中感悟先秦諸子的思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示先秦諸子的思想觀點(diǎn)和關(guān)鍵概念，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放與課程相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解先秦時(shí)期的歷史背景和文化特點(diǎn)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如投票、問(wèn)答等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（4）課外閱讀材料：為學(xué)生提供相關(guān)的課外閱讀材料，拓展他們的知識(shí)面，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“仁義禮智我固有之”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“仁義禮智我固有之”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“仁義禮智我固有之”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“仁義禮智我固有之”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“仁義禮智我固有之”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“仁義禮智我固有之”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“仁義禮智我固有之”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“仁義禮智我固有之”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“仁義禮智我固有之”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“仁義禮智我固有之”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握“仁義禮智我固有之”這一核心概念，深入理解先秦諸子對(duì)于這些價(jià)值觀的闡述和理解。

-學(xué)生能夠掌握相關(guān)文章的基本內(nèi)容和主旨，了解先秦諸子的思想特點(diǎn)及其在歷史上的影響。

-學(xué)生能夠理解仁、義、禮、智等核心價(jià)值觀在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，并能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀應(yīng)用到日常生活中。

2.能力提升：

-學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力將得到提升，能夠獨(dú)立閱讀并理解復(fù)雜文本，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生的思辨能力將得到鍛煉，能夠?qū)ο惹刂T子的思想進(jìn)行批判性思考，提高分析和歸納能力。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力將得到提高，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，能夠更好地與他人合作，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生的文化素養(yǎng)將得到提升，通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子的思想，能夠更好地了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。

-學(xué)生的道德素養(yǎng)將得到提高，通過(guò)對(duì)仁、義、禮、智等核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，能夠樹立正確的道德觀念，提高道德修養(yǎng)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主思考能力將得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生將形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生將培養(yǎng)積極參與課堂討論的習(xí)慣，通過(guò)課堂活動(dòng)的參與，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

-學(xué)生將培養(yǎng)良好的作業(yè)完成習(xí)慣，通過(guò)及時(shí)完成作業(yè)和反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法、案例研究法和小組合作學(xué)習(xí)法，旨在提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)案例研究和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更深入地理解先秦諸子的思想，并在實(shí)踐中運(yùn)用這些思想。然而，在討論法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)先秦諸子的思想還沒(méi)有完全理解，或者缺乏自信。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

在教學(xué)策略上，我采用了課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在自主探索中能夠積極參與，并提出一些有深度的問(wèn)題。然而，在課后拓展應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒(méi)有充分利用提供的資源，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些資源不夠熟悉或者缺乏指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供更多的指導(dǎo)和反饋。

在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)明確的課堂規(guī)則和積極的課堂氛圍，學(xué)生能夠更好地參與課堂活動(dòng)。然而，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏自律，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，提高他們的自律性。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用講授法、討論法、案例研究法和小組合作學(xué)習(xí)法，并更加關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.在教學(xué)策略上，我將繼續(xù)采用課前自主探索和課后拓展應(yīng)用，并更加關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，提供更多的指導(dǎo)和反饋。

3.在教學(xué)管理上，我將繼續(xù)注重課堂紀(jì)律和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，提高學(xué)生的自律性。八、板書設(shè)計(jì)①仁義禮智我固有之

-仁：仁愛(ài)、仁德、仁政

-義：正義、義氣、義利

-禮：禮儀、禮制、禮法

-智：智慧、明智、智謀

②先秦諸子思想概述

-儒家：仁愛(ài)、禮儀、中庸

-墨家：兼愛(ài)、非攻、尚賢

-道家：道法自然、無(wú)為而治、順應(yīng)

-法家：法治、權(quán)謀、集權(quán)

③現(xiàn)代社會(huì)核心價(jià)值觀

-仁：仁愛(ài)、仁德、仁政

-義：正義、義氣、義利

-禮：禮儀、禮制、禮法

-智：智慧、明智、智謀

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和討論的積極性