Unit3Timeschange!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit3Timeschange!Understandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版高中英語(yǔ)必修第二冊(cè)第五單元"Timeschange!Understandingideas"，主要內(nèi)容圍繞時(shí)代變化和觀(guān)念理解展開(kāi)。本節(jié)課旨在通過(guò)探討不同歷史時(shí)期的變遷，讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

此外，本節(jié)課還要求學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些特定詞匯和短語(yǔ)，如"timeshavechanged"，"understandingideas"，"significantchanges"等。為了幫助學(xué)生掌握這些詞匯和短語(yǔ)，我將設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)和口語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解不同歷史時(shí)期的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同歷史時(shí)期的變遷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探究和合作解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有關(guān)時(shí)代變化和觀(guān)念理解的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及大量與時(shí)代變化和觀(guān)念理解相關(guān)的詞匯，如“timeschange”，“understandingideas”，“significantchanges”等。教師需針對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解和舉例，幫助學(xué)生熟練掌握。

（2）語(yǔ)法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。教師需要通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成及其表示的意義，并能夠正確運(yùn)用。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料涉及到不同歷史時(shí)期的變遷。教師需要通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）詞匯理解：本節(jié)課涉及大量新詞匯，學(xué)生可能對(duì)這些詞匯的意思和用法不夠了解。教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法，如詞匯卡片、例句解析等，幫助學(xué)生熟練掌握。

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生混淆。教師需要通過(guò)大量練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握這兩種時(shí)態(tài)的用法。

（3）文化背景：本節(jié)課所涉及的閱讀材料涉及到不同歷史時(shí)期的變遷，學(xué)生可能對(duì)相關(guān)歷史背景不夠了解。教師需要通過(guò)補(bǔ)充講解，幫助學(xué)生建立正確的歷史文化觀(guān)念。

（4）口語(yǔ)表達(dá)：本節(jié)課要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師需要設(shè)計(jì)各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂初始階段，教師可以通過(guò)對(duì)時(shí)代變化和觀(guān)念理解的相關(guān)概念進(jìn)行講解，幫助學(xué)生建立基本認(rèn)知。

（2）案例研究法：教師可以選擇一些具體的歷史時(shí)期作為案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解時(shí)代變化和觀(guān)念理解的重要性。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)歷史時(shí)期，通過(guò)調(diào)查、分析、總結(jié)等方式，深入了解該時(shí)期的變化和觀(guān)念理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生可以扮演不同歷史時(shí)期的人物，通過(guò)對(duì)話(huà)和表演的方式，展示不同時(shí)代的觀(guān)念理解。

（2）小組討論：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)于不同歷史時(shí)期變遷的理解和看法。

（3）游戲設(shè)計(jì)：教師可以設(shè)計(jì)一些與時(shí)代變化和觀(guān)念理解相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師可以制作PPT，通過(guò)圖片、文字等方式，生動(dòng)展示不同歷史時(shí)期的變遷。

（2）視頻：教師可以播放一些與時(shí)代變化和觀(guān)念理解相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更直觀(guān)地了解歷史背景。

（3）在線(xiàn)工具：教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用在線(xiàn)工具，如時(shí)間軸制作、在線(xiàn)討論區(qū)等，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Timeschange!Understandingideas》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為時(shí)代是否在變化？你們身邊有哪些變化？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時(shí)代變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解時(shí)代變化和觀(guān)念理解的基本概念。時(shí)代變化是指社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的演變。觀(guān)念理解則是指人們對(duì)這些變化的理解和適應(yīng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了時(shí)代變化和觀(guān)念理解在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)時(shí)代變化和觀(guān)念理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與時(shí)代變化和觀(guān)念理解相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示時(shí)代變化和觀(guān)念理解的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時(shí)代變化和觀(guān)念理解在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時(shí)代變化和觀(guān)念理解的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“timeschange”，“understandingideas”，“significantchanges”等，提高閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同歷史時(shí)期的變遷，培養(yǎng)文化意識(shí)，理解和尊重不同文化背景下的觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析不同歷史時(shí)期的變遷，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探究和合作解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)習(xí)能力。

5.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在討論中能夠運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式，描述不同時(shí)代的變遷和觀(guān)念理解。

6.反思能力：通過(guò)小組討論和成果分享，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，提高自我糾正能力。

7.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在課后自主復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)查閱資料、做練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)時(shí)代變化和觀(guān)念理解的概念掌握得比較好。在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極參與，提出自己的看法，展現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解時(shí)代變化的具體案例時(shí)還存在一定的困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多具體的例子，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比和分析，更好地理解時(shí)代變化的影響。

其次，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入。未來(lái)，我將在課堂上更詳細(xì)地解釋實(shí)驗(yàn)的原理和操作步驟，確保學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何組織語(yǔ)言和表達(dá)觀(guān)點(diǎn)還顯得有些吃力。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升語(yǔ)言能力。

最后，我意識(shí)到在課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)揮潛能，挑戰(zhàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同時(shí)代變化的文章，回答相關(guān)問(wèn)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)時(shí)代變化的理解和分析能力。

2.詞匯練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課所學(xué)的詞匯的練習(xí)，包括填空、選擇、翻譯等，以鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的掌握。

3.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于不同時(shí)代變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)影響的短文，以檢驗(yàn)學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。對(duì)于理解錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)給出解釋和建議，幫助他們理解和分析文章內(nèi)容。

2.詞匯練習(xí)：對(duì)于學(xué)生的答案，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。對(duì)于詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我會(huì)給出正確的詞匯使用示例，幫助他們掌握詞匯的正確用法。

3.寫(xiě)作練習(xí)：對(duì)于學(xué)生的文章，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)的建議。對(duì)于表達(dá)不清或邏輯不嚴(yán)密的學(xué)生，我會(huì)給出具體的修改建議，幫助他們提高寫(xiě)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.時(shí)代變化的基本概念

-時(shí)代變化的定義：時(shí)代變化是指社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的演變。

-時(shí)代變化的特點(diǎn)：時(shí)代變化是持續(xù)的、多方面的、相互關(guān)聯(lián)的。

-時(shí)代變化的原因：技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)變革等。

2.觀(guān)念理解的重要性

-觀(guān)念理解的定義：觀(guān)念理解是指人們對(duì)時(shí)代變化的理解和適應(yīng)。

-觀(guān)念理解的作用：觀(guān)念理解有助于人們更好地適應(yīng)時(shí)代變化，提高生活質(zhì)量。

-觀(guān)念理解的挑戰(zhàn)：觀(guān)念理解需要人們具備批判性思維、創(chuàng)新能力等。

3.時(shí)代變化與觀(guān)念理解的關(guān)聯(lián)

-時(shí)代變化對(duì)觀(guān)念理解的影響：時(shí)代變化導(dǎo)致觀(guān)念理解的變化，如新觀(guān)念的產(chǎn)生、舊觀(guān)念的消失等。

-觀(guān)念理解對(duì)時(shí)代變化的作用：觀(guān)念理解有助于人們更好地適應(yīng)時(shí)代變化，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-時(shí)代變化與觀(guān)念理解的關(guān)系：時(shí)代變化與觀(guān)念理解相互影響、相互促進(jìn)。