2023二年級數(shù)學上冊 一 加與減第3課時 星星合唱隊配套教案 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊一加與減第3課時星星合唱隊配套教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是北師大版二年級數(shù)學上冊“加與減”的第三課時，即“星星合唱隊”配套教案。內(nèi)容包括：1）理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法運算；2）通過星星合唱隊的例子，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力；3）學會運用圖像和符號表示數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生的符號意識。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本課時，學生需要alreadyhavesomeknowledgeofbasicarithmeticoperations,suchasadditionandsubtraction.Theyshouldalsobefamiliarwiththeconceptofnumbersupto10.Thelessonbuildsonthisfoundation,allowingstudentstoapplytheirknowledgeofbasicarithmetictosolvereal-worldproblems.二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：1）培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯思維，通過合唱隊問題的解決，讓學生理解數(shù)學的邏輯性和應(yīng)用性；2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力，學會通過數(shù)據(jù)和圖像來分析問題，得出結(jié)論；3）培養(yǎng)學生的符號意識，通過加減法的運算，讓學生理解符號在數(shù)學中的重要性；4）培養(yǎng)學生的團隊合作意識，通過小組討論和合作完成任務(wù)，讓學生理解團隊合作的重要性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)能力，能夠順利數(shù)數(shù)到10，并對基本的加減法有了初步的認識。他們能夠進行簡單的加減運算，并理解加減法的基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對于生動有趣的活動和游戲通常比較感興趣，他們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式來學習。在學習能力上，他們已經(jīng)能夠進行簡單的邏輯思考和問題解決，但還需要進一步的引導和培養(yǎng)。在學習風格上，學生們通常喜歡互動和小組合作的學習方式，他們通過與同伴的討論和合作來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了本節(jié)課的內(nèi)容后，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對于加減法的實際應(yīng)用場景理解不夠深入，難以將抽象的數(shù)學運算與實際問題聯(lián)系起來。

-在進行加減運算時，可能會出現(xiàn)計算錯誤，特別是在進位和退位方面。

-對于符號的理解和運用可能還不夠熟練，需要進一步的練習和指導。

-在小組討論和合作中，可能會遇到意見分歧和溝通不暢的問題，需要教師引導和協(xié)調(diào)。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動講授法：教師通過生動的講解和實例，引導學生理解和掌握加減法運算，并與學生進行互動，回答學生的問題，幫助學生鞏固知識。

-小組合作法：將學生分成小組，讓學生通過討論和合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力。

-實踐操作法：讓學生通過實際操作和練習，掌握加減法運算的技巧和方法，提高學生的計算能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設(shè)備展示星星合唱隊的實例和圖片，生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

-教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動游戲和練習，提供即時反饋和激勵，幫助學生鞏固知識，提高學習效果。

-實物教具：使用星星模型和加減法的教具，讓學生直觀地感受和理解加減法運算，增強學生的學習體驗。五、教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅星星合唱隊的圖片，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？合唱隊里的星星們有什么特點？”激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的思考。接著，教師提出問題：“如果我們要計算合唱隊里有多少顆星星，我們應(yīng)該怎么做？”從而引出本節(jié)課的主題——加減法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞加減法的意義和運算規(guī)則，通過講解和示范，讓學生理解和掌握10以內(nèi)的加減法。重點講解加減法的運算步驟，如如何列式、如何進行計算等。同時，教師可以通過舉例和互動，讓學生加深對加減法的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一些練習題，讓學生進行實際的計算和操作。例如，教師可以讓學生計算合唱隊里增加了幾顆星星，或者減少了多少顆星星。教師可以引導學生進行小組討論，共同解決問題，從而鞏固學生對加減法的掌握。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師通過提問和回答的方式，與學生進行互動。教師可以提問學生關(guān)于加減法的問題，如“你們認為加減法在生活中的應(yīng)用有哪些？”或者“你們能用加減法解決什么問題？”等。同時，教師也可以回答學生的問題，解答學生的疑惑。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)加減法的重要性和應(yīng)用。同時，教師可以提出一些拓展問題，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和探索欲望。例如：“你們還能想到其他的加減法應(yīng)用場景嗎？”或者“你們認為加減法在未來的學習中有何作用？”等。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意觀察學生的反應(yīng)，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，教師要注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。六、學生學習效果七、課堂1.課堂評價

在課堂教學中，我將通過以下方式對學生進行評價：

-提問：我將通過提問的方式了解學生對加減法的理解和掌握程度。我會設(shè)計不同難度的問題，以評估學生的學習效果。

-觀察：我會密切觀察學生的參與度和行為表現(xiàn)。例如，他們是否積極回答問題、是否能夠正確進行計算等。

-測試：在課堂的最后階段，我會進行一次簡短的測試，以評估學生對加減法的掌握情況。測試題將涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會進行認真的批改和點評。以下是我將采取的評價措施：

-及時反饋：我會盡快批改學生的作業(yè)，并及時給予反饋。對于正確的部分，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的部分，我會指出并指導學生進行改正。

-鼓勵學生：在作業(yè)批改中，我會積極鼓勵學生的努力和進步。我會給予正面的評價，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

-個性化指導：根據(jù)學生的不同需求，我會提供個性化的指導和建議。對于學習困難的學生，我會給予額外的幫助和指導，以幫助他們提高學習效果。八、教學反思與總結(jié)在今天講授北師大版二年級數(shù)學上冊“加與減”的第三課時中，我以“星星合唱隊”的實例為主線，引導學生理解和掌握10以內(nèi)的加減法。在教學過程中，我嘗試采用了互動講授法、小組合作法和實踐操作法等多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，我充分利用多媒體設(shè)備和實物教具等現(xiàn)代化教學手段，提高教學效果和效率。

在教學反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.導入環(huán)節(jié)：通過展示星星合唱隊的圖片，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。

2.講授新課：環(huán)節(jié)，我圍繞教學目標和重難點進行了詳細的講解，并通過實例和互動，讓學生理解和掌握了加減法運算。

3.鞏固練習：我設(shè)計了不同難度的練習題，讓學生進行實際的計算和操作，并通過小組討論，鞏固了學生對加減法的掌握。

4.師生互動：我在課堂上積極與學生進行互動，提問和回答問題，促進了學生的思考和參與。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處：

1.對于學習困難的學生，我需要給予更多的個別輔導和關(guān)注，以幫助他們提高學習效果。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，部分學生過于依賴他人，缺乏獨立思考和解決問題的能力，我需要引導學生積極參與和表達自己的觀點。

3.在教學過程中，我需要進一步加強教學內(nèi)容的深入挖掘和拓展，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

針對以上反思，我將在今后的教學中進行以下改進：

1.對于學習困難的學生，我將提供更多的個別輔導和關(guān)注，幫助他們克服學習難題。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，我將引導學生積極參與和表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的獨立思考和問題解決能力。

3.在教學過程中，我將進一步加強教學內(nèi)容的深入挖掘和拓展，提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。課后作業(yè)為了鞏固學生對加減法的理解和掌握，我布置了以下課后作業(yè)：

1.計算練習：

（1）計算以下算式，并寫出計算過程：

5+3=

7-4=

2+6=

8-5=

（2）解答以下實際問題：

媽媽買了3個蘋果，爸爸又買了2個蘋果，一共有幾個蘋果？

小明有5個糖果，他給了小紅2個糖果，小明還剩下幾個糖果？

2.應(yīng)用題練習：

（1）小華有10個球，他給了小明3個球，小華還剩下幾個球？

（2）動物園里有5只熊貓，又來了2只熊貓，現(xiàn)在動物園里有多少只熊貓？

（3）老師拿了7個橘子，分給學生們，每人都分到1個橘子，老師還剩下幾個橘子？

（4）停車場里有8輛汽車，開走了3輛汽車，現(xiàn)在停車場里還有幾輛汽車？

（5）小王有4個橙子，吃掉了2個橙子，小王