Unit 3 Pets Reading 2 教學設(shè)計 2024-2025學年牛津上海版英語九年級上冊

Unit3PetsReading2教學設(shè)計2024-2025學年牛津上海版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課將圍繞2024-2025學年牛津上海版英語九年級上冊的Unit3PetsReading2進行教學設(shè)計。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學習：學生將學習與寵物相關(guān)的詞匯，如：poodle,Siamese,mixed-breed等。

2.閱讀理解：學生將閱讀關(guān)于一只叫Lucky的狗的故事，理解故事內(nèi)容，掌握故事的主旨大意。

3.語法知識：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，學生將通過練習掌握其構(gòu)成和用法。

4.口語表達：學生將通過角色扮演，模擬與寵物相關(guān)的日常對話，提高口語表達能力。

5.寫作練習：學生將以Lucky為題材，寫一篇關(guān)于寵物的短文，培養(yǎng)寫作能力。

教學目標是幫助學生掌握本節(jié)課的核心詞匯，能夠運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行口語和書面表達，同時提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀Lucky的故事，學生將提高詞匯量和語言表達能力，能夠運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行口語和書面表達。

2.文化意識：學生將了解不同文化背景下的寵物觀念，增強對多元文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析Lucky的故事，學生將培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)适聝?nèi)容進行評價和思考。

4.學習能力：學生將在教師的引導(dǎo)下，自主探究學習，提高自主學習和合作學習的能力。學情分析九年級的學生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時等時態(tài)。然而，在閱讀理解、詞匯掌握以及口語表達方面，學生的水平參差不齊。部分學生對寵物的興趣較高，有利于課堂活動的開展，但也有一部分學生可能對此話題不太感興趣，需要教師通過多樣化的教學手段激發(fā)他們的學習熱情。

在思維品質(zhì)和學習能力方面，學生普遍具備一定的批判性思維和自主學習能力，但在團隊合作方面可能存在一定程度的依賴心理。因此，教師應(yīng)設(shè)計更多的合作學習活動，引導(dǎo)學生主動參與，提高團隊合作意識。

針對學生的不同特點，教師應(yīng)采用差異化的教學策略，關(guān)注每一個學生的成長，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們在英語學科核心素養(yǎng)方面取得更好的發(fā)展。同時，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，如認真聽講、主動提問、積極參與等，以提高課堂教學效果。教學方法與策略1.針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，我將采用講授法、討論法和任務(wù)型教學法進行教學。講授法用于介紹新詞匯和語法知識，討論法用于引導(dǎo)學生交流討論關(guān)于寵物的觀點，任務(wù)型教學法用于設(shè)計各種實踐活動，如角色扮演和寫作練習，以促進學生的參與和互動。

2.具體的教學活動包括：a)學生先獨立閱讀課文，然后進行小組討論，分享對Lucky故事的理解和感受；b)學生進行角色扮演，模擬與寵物相關(guān)的日常對話，提高口語表達能力；c)學生以Lucky為題材，寫一篇關(guān)于寵物的短文，培養(yǎng)寫作能力。

3.在教學過程中，我將使用多媒體教學資源，如PPT和視頻，以豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，并幫助學生更好地理解和記憶知識點。同時，利用互動白板進行即時的問答和討論，促進學生的積極參與和思考。教學過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們將學習牛津上海版英語九年級上冊的Unit3PetsReading2，這篇課文講述了一只名叫Lucky的狗的故事。在開始閱讀之前，請大家回顧一下我們之前學過的與寵物相關(guān)的詞匯，如：cat,dog,fish等?，F(xiàn)在，請同學們自由發(fā)言，談?wù)勀銈冏钕矚g的寵物以及原因。

2.閱讀理解（15分鐘）

3.詞匯學習（10分鐘）

現(xiàn)在，我們將學習一些與寵物相關(guān)的詞匯。請大家觀察PPT上的詞匯，嘗試讀一讀，并找出它們的共同點。這些詞匯包括：poodle,Siamese,mixed-breed等。同學們可以相互討論，看看誰能找出它們的共同點。

4.語法知識（10分鐘）

在本節(jié)課中，我們將學習一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。請大家觀察PPT上的例句，了解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法。然后，請同學們進行小組討論，嘗試用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)造句，并分享給大家。

5.口語表達（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，模擬與寵物相關(guān)的日常對話?？梢赃\用我們今天學習的詞匯和語法知識，進行角色扮演，提高口語表達能力。表演結(jié)束后，請各小組選代表進行匯報，大家評選出最佳表演小組。

6.寫作練習（10分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天我們一起學習了關(guān)于寵物的課文，了解了Lucky的故事，學習了與寵物相關(guān)的詞匯和語法知識，并進行了口語表達和寫作練習。通過這些活動，希望大家能夠提高英語語言能力，同時培養(yǎng)對寵物的關(guān)愛之心。

8.課后作業(yè)

請同學們課后復(fù)習課文內(nèi)容，熟記寵物相關(guān)詞匯，并運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一篇短文。下節(jié)課我們將進行課堂檢測，檢驗大家的學習成果。希望大家加油！知識點梳理1.詞匯知識點：

(1)寵物相關(guān)詞匯：poodle,Siamese,mixed-breed,Labrador,playful,energetic,affectionate等。

(2)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredone,passivevoice的構(gòu)成和用法。

2.閱讀理解知識點：

(1)理解Lucky的外貌特征、性格特點和主人對它的喜愛。

(2)掌握文章的主旨大意，理解作者對寵物的態(tài)度。

3.語法知識點：

(1)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredone,passivevoice的構(gòu)成和用法。

(2)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用：描述寵物的特點、描述日常生活中的被動動作等。

4.口語表達知識點：

(1)如何運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行日常交流。

(2)如何運用寵物相關(guān)詞匯進行口語表達。

5.寫作知識點：

(1)如何運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行寫作。

(2)如何描述寵物的外貌特征、性格特點以及與主人之間的感情。

6.文化知識點：

(1)不同文化背景下的寵物觀念。

(2)如何尊重和關(guān)愛動物。

7.學習策略知識點：

(1)如何高效閱讀英語文章，抓住文章主旨。

(2)如何通過詞匯學習、語法學習和口語練習提高英語語言能力。

8.情感態(tài)度知識點：

(1)培養(yǎng)對寵物的關(guān)愛之心，學會尊重和善待動物。

(2)培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，主動參與課堂活動。教學反思與總結(jié)然而，在口語表達和寫作練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在運用所學生詞和語法知識進行實際表達時，還存在一定的問題。比如，有些學生在角色扮演時，表達得不夠流暢，出現(xiàn)了一些語法錯誤。在寫作練習中，也有學生對如何運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)進行寫作感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的實際運用能力，加強對他們的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們更好地將所學知識運用到實際表達和寫作中。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂活動中注意力不集中，可能會影響到其他學生的學習。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，采取更加有效的課堂管理策略，提高學生的學習效率。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請同學們課后復(fù)習課文內(nèi)容，熟記寵物相關(guān)詞匯。

（2）運用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一篇短文，描述你最喜歡的寵物以及它的特點。

（3）完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

2.作業(yè)反饋：

（1）我將及時批改同學們的作業(yè)，并對存在的問題進行反饋。

（2）針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，我將給出具體的改進建議，幫助同學們提高。

（3）在作業(yè)批改過程中，我會關(guān)注學生的學習進步，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予表揚和鼓勵。

（4）對于作業(yè)完成情況不佳的同學，我將及時與其溝通，了解原因，并給予個別輔導(dǎo)。

（5）在批改作業(yè)的同時，我會注意收集同學們的學習反饋，以便于調(diào)整教學方法和策略。

希望通過作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，能夠幫助同學們鞏固所學知識，提高英語語言能力，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度。請大家認真完成作業(yè)，積極參與學習，共同進步。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

(1)WhereisLuckyfrom?

A.China

B.Japan

C.America

答案：C

(2)WhatkindofpetisLucky?

A.Acat

B.Adog

C.Afish

答案：B

2.例題二：根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。

(1)Mybrotherhasa____________namedMax.

答案：dog

(2)Thecatis____________thanthedog.

答案：calmer

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)完成句子。

(1)____________(becleaned)everyday.

答案：Theroomiscleaned

(2)____________(eat)bythecat.

答案：Thefoodiseaten

4.例題四：根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

PersonA:Hi,Ihavea____________.Whataboutyou?

PersonB:Ihavea____________.Welovethemverymuch.

答案：

PersonA:Hi,Ihaveadog.Whataboutyou?

PersonB:Ihaveacat.Welovethemverymuch.

5.例題五：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你的寵物的短文。

答案：

(學生根據(jù)自己的寵物進行寫作，描述寵物的外貌特征、性格特點以及與主人之間的感情。)板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，邏輯清晰，使學生能夠一目了然地理解教學內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，使學生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

5.板書內(nèi)容：

(1)寵物相關(guān)詞匯：cat,dog,fish,poodle,Siamese,mixed-breed等。

(2)一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：am/is/aredone,passivevoice的構(gòu)成和用法。

(3)Lucky的故事：外貌特征、性格特點、主人對它的喜愛。

(4)課堂活動：詞匯學習、閱讀理解、語法知識、口語表達、寫作練習。

6.板書示例：

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寵物詞匯|一般