云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國(guó)基本制度 第3框 基本政治制度教案 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度教案新人教版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)基本制度第3框基本政治制度教案新人教版”

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，主要涉及我國(guó)的基本政治制度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握我國(guó)的基本政治制度，包括中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。同時(shí)，學(xué)生還將了解這些制度的內(nèi)涵、地位、作用以及公民應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)。

在課程設(shè)計(jì)上，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)一系列具有針對(duì)性和實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握基本政治制度。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的思考能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)我國(guó)的基本政治制度，使學(xué)生能夠理解并尊重這些制度，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治以及基層群眾自治的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，提高他們參與社會(huì)事務(wù)的熱情和能力，促進(jìn)其成為具有社會(huì)責(zé)任感、積極參與公共事務(wù)的公民。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法治意識(shí)和公民素養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家政治制度有一定的了解。但深入理解我國(guó)的基本政治制度，以及這些制度的具體內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制，對(duì)他們來說還是一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)于教材中涉及的基本政治制度，可能存在理解上的困難，如政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等。在能力方面，學(xué)生分析問題和解決問題的能力有待提高，特別是對(duì)于較為復(fù)雜的政治制度，需要通過案例分析、討論等方式，幫助他們更好地理解和掌握。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的民族認(rèn)同感和愛國(guó)情懷，對(duì)于學(xué)習(xí)與我國(guó)基本政治制度相關(guān)的知識(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)出較高的積極性和參與度。然而，部分學(xué)生可能存在行為習(xí)慣上的問題，如上課注意力不集中、參與度不高等，這將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等方式，深入理解基本政治制度的內(nèi)涵和作用，提高他們的分析和理解能力。同時(shí)，通過設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過分析具體的政治制度案例，讓學(xué)生深入了解制度的運(yùn)行機(jī)制和實(shí)際效果。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)他們相互交流觀點(diǎn)，提高分析和解決問題的能力。

（3）問題引導(dǎo)法：提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示政治制度的圖像、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線教學(xué)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

（3）互動(dòng)式教學(xué)：通過在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與答題、討論等活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)我國(guó)基本政治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道我國(guó)的基本政治制度嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于我國(guó)基本政治制度的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹我國(guó)基本政治制度的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.我國(guó)基本政治制度基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國(guó)基本政治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解我國(guó)基本政治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹我國(guó)基本政治制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.我國(guó)基本政治制度案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)基本政治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的我國(guó)基本政治制度案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解我國(guó)基本政治制度的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用我國(guó)基本政治制度解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論我國(guó)基本政治制度的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與我國(guó)基本政治制度相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)我國(guó)基本政治制度的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本政治制度的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括我國(guó)基本政治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)我國(guó)基本政治制度在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用我國(guó)基本政治制度。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解我國(guó)基本政治制度的基本概念、組成部分和原理，包括中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。

2.掌握我國(guó)基本政治制度的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)到這些制度對(duì)于保障人民當(dāng)家作主、維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和理解實(shí)際問題，如通過案例分析，了解我國(guó)基本政治制度在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

4.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

5.增強(qiáng)法治意識(shí)、公民參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到作為公民應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，以及積極參與社會(huì)事務(wù)的重要性。

6.提高對(duì)我國(guó)基本政治制度的認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感，培養(yǎng)積極參與公共事務(wù)的公民素質(zhì)。

7.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)我國(guó)基本政治制度進(jìn)行進(jìn)一步的思考和探索，提高獨(dú)立思考和批判性思維能力。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)：在黑板上用大字寫出“我國(guó)基本政治制度”，下面用小字列出其組成部分，如“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”、“民族區(qū)域自治制度”、“基層群眾自治制度”等，并用線條或圖示連接起來，形成一個(gè)清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

2.詞：民主協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治。

板書設(shè)計(jì)：用不同顏色的粉筆將這三個(gè)詞分別寫在黑板的三個(gè)角落，形成視覺上的突出。然后在旁邊用簡(jiǎn)短的解釋或示例，如“民主協(xié)商：多個(gè)政黨共同參與政治決策”、“民族區(qū)域自治：各民族自治地方享有自治權(quán)”、“基層群眾自治：村民自治、居民自治”等，讓學(xué)生一目了然。

3.句：人民當(dāng)家作主是我國(guó)基本政治制度的核心。

板書設(shè)計(jì)：將這句話寫在黑板的中心位置，用較大的字體，并可以使用下劃線、粗體等強(qiáng)調(diào)。然后在旁邊可以附上相關(guān)的解釋或例子，如“人民當(dāng)家作主：通過選舉產(chǎn)生人大代表，代表人民行使國(guó)家權(quán)力”等，幫助學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋（1）結(jié)合教材，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國(guó)基本政治制度的短文，內(nèi)容可包括基本政治制度的定義、組成部分、特點(diǎn)和作用等。

（2）讓學(xué)生思考并分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的政治現(xiàn)象，如民主協(xié)商、民族區(qū)域自治等，要求學(xué)生舉例說明并簡(jiǎn)要分析其背后的基本政治制度。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何更好地參與基層群眾自治，提出具體的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

2.作業(yè)反饋