古詩詞誦讀 江上漁者（教學設(shè)計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊

古詩詞誦讀江上漁者（教學設(shè)計）-2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊，主要涉及《古詩詞誦讀》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括宋代詩人范仲淹的名作《江上漁者》。該詩描繪了江上漁者辛勤勞動的情景，表達了詩人對漁民的同情和敬意。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解詩文內(nèi)容，感受詩詞的韻律美，提高古詩詞的誦讀能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.提升學生的文學素養(yǎng)：通過學習《江上漁者》，使學生能夠理解和感受古詩詞的韻律美，培養(yǎng)對古代文化的認識和欣賞能力。

2.培養(yǎng)學生的思維能力：通過分析詩中的意象和情感，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)對文學作品的深入思考。

3.增強學生的文化認同感：通過學習中國古典詩詞，使學生更加了解和熱愛自己的民族文化，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪感。重點難點及解決辦法重點：

1.詩文內(nèi)容的理解：《江上漁者》描繪的景象和表達的情感是學習重點。

2.詩詞韻律的感悟：通過誦讀，體會詩詞的節(jié)奏和韻律。

難點：

1.古代社會背景的理解：需要引導(dǎo)學生了解宋代漁民的生活背景。

2.詩詞深層含義的把握：分析詩中的象征和隱喻，理解詩人深層情感。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等資料，為學生提供直觀的古代漁民生活場景，幫助理解詩文背景。

2.分組討論，讓學生通過合作分析詩中的意象和情感，引導(dǎo)他們深入理解詩詞。

3.創(chuàng)設(shè)情境，通過角色扮演等方式，讓學生身臨其境，增強對詩詞情感的理解。

4.利用圖表、思維導(dǎo)圖等工具，幫助學生梳理詩文內(nèi)容，加深對韻律美的感受。教學方法與手段教學方法：

1.互動講授法：教師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學生主動參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。

2.分組合作法：將學生分成小組，鼓勵他們相互交流、合作探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、故事講述等，使學生身臨其境，更好地理解詩文內(nèi)容和情感。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資料，為學生提供豐富的視覺和聽覺體驗，增強課堂的趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用教學軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)布學習任務(wù)、交流討論區(qū)等，方便學生隨時隨地學習和互動。

3.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：如有條件，可以利用虛擬現(xiàn)實設(shè)備，為學生提供更加真實、直觀的學習場景，增強學生的感官體驗。

4.詩詞朗誦比賽：組織學生進行詩詞朗誦比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的誦讀能力和表現(xiàn)力。

5.學習評價工具：利用在線評價工具，及時了解學生的學習情況，給予個性化指導(dǎo)和反饋，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《江上漁者》的意義和主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解《江上漁者》的詩意和情感。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《江上漁者》的詩意和情感，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述宋代漁民的勞動情景，引出《江上漁者》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《江上漁者》的詩意、韻律和修辭手法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握詩詞鑒賞技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詩詞鑒賞的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《江上漁者》的詩意和情感。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握詩詞鑒賞技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《江上漁者》的詩意和情感，掌握詩詞鑒賞技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《江上漁者》的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《江上漁者》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《江上漁者》的詩意和鑒賞技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解《江上漁者》的詩意和情感：學生能夠準確理解范仲淹的《江上漁者》，把握詩中的意象和情感，體會到詩人對漁民的敬意和同情。

2.掌握詩詞鑒賞技能：學生將能夠運用所學的詩詞鑒賞方法，分析《江上漁者》的韻律、修辭手法和表達技巧，提高對詩詞的鑒賞能力。

3.提高誦讀能力：通過課堂的誦讀實踐和課后的作業(yè)鞏固，學生的古詩詞誦讀能力將得到提高，能夠流利地背誦并準確地表達出詩詞的意境。

4.增強文化認同感：通過學習中國古典詩詞，學生將更加了解和熱愛自己的民族文化，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪感。

5.培養(yǎng)自主學習能力：學生在課前自主探索、課中積極參與和課后拓展應(yīng)用的過程中，將培養(yǎng)出較強的自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題。

6.提升團隊合作意識：通過小組討論、角色扮演等課堂活動，學生的團隊合作意識和溝通能力將得到鍛煉和提升，能夠更好地與他人合作并共同完成任務(wù)。

7.拓寬知識視野：通過拓展學習和反思總結(jié)，學生將能夠接觸到更廣泛的知識資源，拓寬自己的知識視野，培養(yǎng)批判性思維能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和討論的積極性，以及他們對《江上漁者》的理解和表達能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能否有效地展示和解釋自己對《江上漁者》的理解。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對《江上漁者》的詩意、情感和鑒賞技能的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括對《江上漁者》的背誦、鑒賞分析和拓展學習的成果。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師提供及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《古詩詞鑒賞》、《中國古典詩詞精選》等書籍，讓學生進一步了解古詩詞的鑒賞方法和技巧。

-視頻資源：《古詩詞之美》、《古詩詞鑒賞》等視頻教程，幫助學生更好地理解和欣賞古詩詞。

2.拓展要求：

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻，加深對古詩詞的理解和鑒賞能力。

-筆記和心得：要求學生記錄閱讀和觀看過程中的筆記和心得，包括對古詩詞的理解、欣賞方法和技巧的掌握