專題9 第3單元 金屬材料的性能及應(yīng)用2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題9第3單元金屬材料的性能及應(yīng)用2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高一化學(xué)必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)金屬材料的性能及應(yīng)用，幫助學(xué)生建立科學(xué)探究的基本思路，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)與證據(jù)意識(shí)，提高科學(xué)思維能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.學(xué)生能夠通過(guò)金屬材料的性能及應(yīng)用的學(xué)習(xí)，理解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬的腐蝕與防護(hù)原理。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)與證據(jù)來(lái)分析金屬材料的性能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)觀察與分析能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)金屬材料性能的學(xué)習(xí)，了解金屬材料在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，對(duì)金屬材料的性能及應(yīng)用進(jìn)行探究與解釋，提高問(wèn)題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識(shí)，如元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵等。此外，學(xué)生還應(yīng)該了解一些金屬的基本性質(zhì)，如金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論分析和思考來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)金屬材料的性能及應(yīng)用時(shí)，學(xué)生可能對(duì)金屬的腐蝕與防護(hù)原理、金屬材料的制備方法等知識(shí)點(diǎn)感到困惑。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中可能遇到一些實(shí)際問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)操作不熟練、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析困難等。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)金屬材料在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用聯(lián)系不緊密，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)教師的講解，使學(xué)生掌握金屬材料的性能及應(yīng)用的基本知識(shí)，理解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬的腐蝕與防護(hù)原理。

（2）討論法：在課堂上組織學(xué)生就金屬材料的性能及應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與金屬材料的性能實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察與分析能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示金屬材料的性能及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在虛擬實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行金屬材料的性能實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集金屬材料在生產(chǎn)、生活等方面的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度。

（4）紙質(zhì)教材：結(jié)合紙質(zhì)教材，讓學(xué)生通過(guò)閱讀、思考、練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討金屬材料的性能及應(yīng)用問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（6）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞金屬材料的性能及應(yīng)用課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解金屬材料的性能及應(yīng)用課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出金屬材料的性能及應(yīng)用課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性能分析技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)金屬材料的性能分析技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性能分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)，掌握金屬材料的性能分析技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)金屬材料的性能及應(yīng)用課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與金屬材料的性能及應(yīng)用課題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬材料博物館：介紹各種金屬材料的性能及應(yīng)用，包括金屬的腐蝕與防護(hù)原理，以及金屬材料在歷史和藝術(shù)中的用途。

-金屬腐蝕與防護(hù)手冊(cè)：提供關(guān)于金屬腐蝕與防護(hù)的詳細(xì)信息，包括腐蝕類型、腐蝕速率和防護(hù)方法等。

-金屬材料性能數(shù)據(jù)庫(kù)：收錄了各種金屬材料的物理、化學(xué)和機(jī)械性能數(shù)據(jù)，可供學(xué)生查詢和參考。

-實(shí)驗(yàn)視頻教程：提供了金屬材料性能實(shí)驗(yàn)的操作步驟、實(shí)驗(yàn)技巧和數(shù)據(jù)分析方法的視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用金屬材料博物館資源，深入了解不同金屬材料的性能及應(yīng)用，探索金屬材料在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用案例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以閱讀金屬腐蝕與防護(hù)手冊(cè)，了解腐蝕的類型和原因，學(xué)習(xí)有效的防護(hù)方法，并將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活和工作中。

-學(xué)生可以通過(guò)查詢金屬材料性能數(shù)據(jù)庫(kù)，獲取不同金屬材料的性能數(shù)據(jù)，進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。

-學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)視頻教程，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作技巧和數(shù)據(jù)分析方法，提高實(shí)驗(yàn)技能和問(wèn)題解決能力。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)和實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解金屬材料的研發(fā)和應(yīng)用現(xiàn)狀，拓寬視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了金屬材料的性能實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握金屬材料的性能分析技能。然而，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析也存在一些困難。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能，提高他們的實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。

最后，本節(jié)課的教學(xué)也讓我意識(shí)到，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的重要性。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。然而，在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的思考也不夠深入。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《金屬材料的未來(lái)》：探討金屬材料在科技發(fā)展中的重要作用，以及未來(lái)金屬材料的發(fā)展趨勢(shì)。

-《金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)》：介紹金屬腐蝕的原理和防護(hù)方法，以及最新的腐蝕防護(hù)技術(shù)和材料。

-《金屬材料的制備與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹金屬材料的制備過(guò)程，以及在工業(yè)、建筑、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-《金屬材料的性能測(cè)試與分析》：介紹金屬材料的性能測(cè)試方法，包括力學(xué)性能、電學(xué)性能、熱學(xué)性能等，以及數(shù)據(jù)分析技巧。

-《金屬材料的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展》：討論金屬材料在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，以及如何減少金屬材料的環(huán)境影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)選擇至少一篇閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀和理解，并撰寫(xiě)閱讀筆記或心得體會(huì)。

-學(xué)生可以選擇觀看至少一個(gè)視頻資源，了解金屬材料的性能及應(yīng)用，并回答相關(guān)問(wèn)題或進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料和視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提出問(wèn)題或思考，與同學(xué)或老師進(jìn)行交流和討論。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行金屬材料的性能實(shí)驗(yàn)或研究，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)金屬材料性能的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的金屬材料知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題或進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)金屬材料的防護(hù)方案或應(yīng)用產(chǎn)品。板書(shū)設(shè)計(jì)-金屬材料的分類：金屬、合金、金屬化合物

-金屬材料的性能：物理性能（密度、熔點(diǎn)、硬度等）、化學(xué)性能（反應(yīng)性、穩(wěn)定性等）

-金屬材料的制備方法：熔煉、鑄造、鍛造、軋制等

-金屬材料的腐蝕與防護(hù)：腐蝕類型、腐蝕機(jī)理、防護(hù)方法

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

-金屬材料的性能與應(yīng)用：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等

-金屬材料的腐蝕與防護(hù)：防腐蝕涂層、陰極保護(hù)、腐蝕監(jiān)測(cè)等

-金屬材料的制備與應(yīng)用：金屬材料的制備流程、金屬材料的應(yīng)用領(lǐng)域

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-金屬材料與生活：金屬材料在日常生活中的應(yīng)用案例，如金屬家具、金屬飾品等

-金屬材料的創(chuàng)新與發(fā)展：介紹金屬材料的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)，如新型合金、金屬納米材料等

-金屬材料的藝術(shù)表現(xiàn)：金屬材料在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)形式，如金屬雕塑、金屬工藝品等課堂-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、實(shí)驗(yàn)操作等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)金屬材料的性能及應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-作業(yè)質(zhì)量