信息技術(shù) 讓幻燈片動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì) 海南省屯昌縣屯昌中學(xué) 李蕓蕓

信息技術(shù)讓幻燈片動(dòng)起來教學(xué)設(shè)計(jì)海南省屯昌縣屯昌中學(xué)李蕓蕓授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課所使用的教材是《信息技術(shù)》，課程內(nèi)容主要圍繞幻燈片的設(shè)計(jì)與制作展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握幻燈片的動(dòng)畫設(shè)置技巧，使幻燈片更具生動(dòng)性和交互性。本節(jié)課適用于初中二年級(jí)，學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)幻燈片制作有一定的了解。課程目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出具有動(dòng)畫效果的幻燈片，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)是掌握幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的方法，教學(xué)難點(diǎn)是靈活運(yùn)用動(dòng)畫效果，提升幻燈片的觀賞性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提升運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力；學(xué)會(huì)從信息的角度思考問題，培養(yǎng)計(jì)算思維；利用數(shù)字化工具與資源進(jìn)行協(xié)作、創(chuàng)新，提高自主學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)，強(qiáng)化對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了使用幻燈片的基本技能，例如插入文本、圖片、圖表等，并對(duì)常用的幻燈片設(shè)計(jì)元素有所了解。此外，學(xué)生應(yīng)已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力和網(wǎng)絡(luò)搜索能力，能夠快速查找并應(yīng)用相關(guān)資源。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于能夠提升他們演示文稿制作技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，能夠跟隨教程步驟進(jìn)行實(shí)踐。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過實(shí)際操作和小組合作來學(xué)習(xí)，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作具有動(dòng)畫效果的幻燈片時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何合理安排動(dòng)畫順序、時(shí)長(zhǎng)和觸發(fā)條件等難題。此外，對(duì)于如何創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)畫效果以提升幻燈片的觀賞性和表達(dá)效果，學(xué)生可能缺乏靈感和方法。部分學(xué)生可能在細(xì)節(jié)處理上較為粗糙，如動(dòng)畫的平滑度、過渡效果的自然度等方面可能需要指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如幻燈片制作手冊(cè)、動(dòng)畫效果案例集等，以便學(xué)生參考和借鑒。

2.輔助材料：收集并與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如動(dòng)畫效果示例、優(yōu)秀幻燈片展示等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并提供直觀的演示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，提前檢查并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備電腦、投影儀、幻燈片制作軟件等設(shè)備，以及相關(guān)的軟件許可證，確保學(xué)生可以順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。確保每個(gè)小組都有足夠的電腦和其他實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備并整理相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、動(dòng)畫效果庫、幻燈片分享平臺(tái)等。確保學(xué)生可以順利地訪問這些資源，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的工具和設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，并確保它們能夠正常運(yùn)行。此外，還需要準(zhǔn)備教學(xué)輔助工具，如教學(xué)投影片、教學(xué)PPT模板等。

7.教學(xué)PPT：根據(jù)課程內(nèi)容，制作教學(xué)PPT，其中包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、案例展示、練習(xí)題目等。確保PPT設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，動(dòng)畫效果適當(dāng)，能夠吸引學(xué)生的注意力并幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

8.教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括課堂講解、實(shí)踐操作、小組討論等環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。確保教學(xué)過程有序進(jìn)行，每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

9.評(píng)價(jià)方式：確定本節(jié)課的評(píng)價(jià)方式，如課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作、作品展示等。提前準(zhǔn)備評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)估。

10.學(xué)生指導(dǎo)：提前準(zhǔn)備并制定學(xué)生指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)操作步驟等。確保學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)要求，并能夠按照指導(dǎo)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)幻燈片動(dòng)畫設(shè)置內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確幻燈片動(dòng)畫設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?；脽羝瑒?dòng)畫設(shè)置教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幻燈片動(dòng)畫設(shè)置學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的幻燈片制作基本技能，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為幻燈片動(dòng)畫設(shè)置新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞幻燈片動(dòng)畫設(shè)置問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幻燈片動(dòng)畫設(shè)置知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在幻燈片動(dòng)畫設(shè)置新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)幻燈片動(dòng)畫設(shè)置知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決幻燈片動(dòng)畫設(shè)置問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與幻燈片動(dòng)畫設(shè)置內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幻燈片動(dòng)畫設(shè)置內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幻燈片動(dòng)畫設(shè)置內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幻燈片動(dòng)畫設(shè)置內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.動(dòng)畫效果案例庫：提供豐富的幻燈片動(dòng)畫效果案例，包括動(dòng)畫順序、時(shí)長(zhǎng)、觸發(fā)條件等設(shè)置方法。學(xué)生可以通過案例學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)畫設(shè)置的技巧，提高幻燈片的觀賞性和表達(dá)效果。

2.在線教程：推薦一些與幻燈片動(dòng)畫設(shè)置相關(guān)的在線教程，如PPT動(dòng)畫制作教程、動(dòng)畫效果解析等。學(xué)生可以通過在線教程，學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)置的方法和技巧，提高自己的制作水平。

3.優(yōu)秀幻燈片展示平臺(tái)：介紹一些展示優(yōu)秀幻燈片的平臺(tái)，如SlideShare、Prezi等。學(xué)生可以通過這些平臺(tái)，欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，激發(fā)自己的創(chuàng)意和靈感。

4.相關(guān)書籍推薦：推薦一些與幻燈片制作和動(dòng)畫設(shè)置相關(guān)的書籍，如《PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作》、《動(dòng)畫效果實(shí)戰(zhàn)技巧》等。學(xué)生可以通過閱讀這些書籍，深入了解動(dòng)畫設(shè)置的原理和方法。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用動(dòng)畫效果案例庫，參考和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀案例，提高自己的動(dòng)畫設(shè)置能力。

2.學(xué)生可以通過在線教程，逐步學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)置的方法，并在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用，不斷提高自己的制作水平。

3.學(xué)生可以加入優(yōu)秀幻燈片展示平臺(tái)，分享自己的作品，同時(shí)欣賞和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品，激發(fā)自己的創(chuàng)意和靈感。

4.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解動(dòng)畫設(shè)置的原理和方法，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。

5.學(xué)生可以參加與幻燈片制作和動(dòng)畫設(shè)置相關(guān)的比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的制作能力和創(chuàng)新能力。

6.學(xué)生可以嘗試使用其他動(dòng)畫制作軟件，如AdobeAfterEffects、PremierePro等，拓展自己的動(dòng)畫制作技能。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)主題幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果，如文字動(dòng)畫、圖片動(dòng)畫、過渡動(dòng)畫等。

2.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫序列，要求能夠展示一個(gè)故事情節(jié)或概念的演變過程。

3.請(qǐng)學(xué)生為一張圖片添加動(dòng)畫效果，要求能夠突出圖片的主題和細(xì)節(jié)。

4.請(qǐng)學(xué)生制作一個(gè)產(chǎn)品介紹幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果，能夠吸引觀眾的注意力。

5.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)演講幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果，能夠輔助演講者更好地傳達(dá)信息。

下面是針對(duì)上述題型的詳細(xì)說明和舉例：

題型1：制作主題幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果。

說明：學(xué)生需要選擇一個(gè)主題，如旅行、動(dòng)物、文化等，制作一個(gè)包含動(dòng)畫效果的幻燈片。例如，以“動(dòng)物”為主題，可以制作一張介紹不同動(dòng)物的幻燈片，每張幻燈片上展示一種動(dòng)物，同時(shí)添加動(dòng)畫效果，如動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)的動(dòng)態(tài)效果，使幻燈片更具吸引力。

題型2：設(shè)計(jì)動(dòng)畫序列，展示故事情節(jié)或概念的演變過程。

說明：學(xué)生需要選擇一個(gè)故事情節(jié)或概念，如童話故事、科學(xué)概念等，設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫序列，展示其演變過程。例如，以“小豬快跑”童話故事為例，可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫序列，展示小豬從家里逃跑，逃避狼的追捕，最終安全到達(dá)目的地。

題型3：為一張圖片添加動(dòng)畫效果，突出圖片的主題和細(xì)節(jié)。

說明：學(xué)生需要選擇一張圖片，如風(fēng)景照、人物照等，為圖片添加動(dòng)畫效果，以突出圖片的主題和細(xì)節(jié)。例如，可以選擇一張風(fēng)景照，添加動(dòng)畫效果，如風(fēng)吹過樹葉的搖曳、水流過河面的波紋等，使圖片更具生動(dòng)感。

題型4：制作產(chǎn)品介紹幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果。

說明：學(xué)生需要選擇一個(gè)產(chǎn)品，如手機(jī)、手表、鞋子等，制作一個(gè)包含動(dòng)畫效果的產(chǎn)品介紹幻燈片。例如，以“智能手機(jī)”為例，可以制作一張介紹手機(jī)特點(diǎn)、功能、操作等內(nèi)容的幻燈片，同時(shí)添加動(dòng)畫效果，如手機(jī)屏幕的觸控操作、應(yīng)用圖標(biāo)的彈出等，使幻燈片更具吸引力。

題型5：設(shè)計(jì)演講幻燈片，要求包含動(dòng)畫效果。

說明：學(xué)生需要選擇一個(gè)主題，如環(huán)保、健康、教育等，設(shè)計(jì)一個(gè)包含動(dòng)畫效果的演講幻燈片。例如，以“環(huán)?！睘橹黝}，可以設(shè)計(jì)一張介紹環(huán)境問題、環(huán)保措施、個(gè)人行動(dòng)等內(nèi)容的幻燈片，同時(shí)添加動(dòng)畫效果，如垃圾變廢為寶的過程、綠色植物的生長(zhǎng)等，使幻燈片更具生動(dòng)感，輔助演講者更好地傳達(dá)信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問、回答問題的情況，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

2.小組討論成果展示：通過學(xué)生的小組討論成果展示，評(píng)估他們對(duì)于幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的理解和應(yīng)用能力。教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的討論成果是否完整、清晰、有創(chuàng)意，以及他們是否能夠有效地與他人合作。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)于幻燈片動(dòng)畫設(shè)置知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的答案是否正確、完整、有邏輯性。

4.學(xué)生作品：通過學(xué)生制作的幻燈片作品，評(píng)估他們對(duì)于幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的掌握程度。教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否使用了合適的動(dòng)畫效果，是否能夠突出主題，是否具有吸引力和觀賞性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品，教師可以提供具體的評(píng)價(jià)和反饋。教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是幻燈片動(dòng)畫設(shè)置，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的方法和技巧。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如課堂講解、小組討論、隨堂測(cè)試等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解和掌握幻燈片動(dòng)畫設(shè)置的方法。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生