Unit 4 Music（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語二級上冊

Unit4Music（教學設計）-2024-2025學年劍橋少兒英語二級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit4Music

2.教學年級和班級：劍橋少兒英語二級上冊，四年級

3.授課時間：2024-2025學年第一學期，第10周

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞音樂主題，結合課本內容，讓學生學習并掌握與音樂相關的詞匯、句型，了解不同音樂類型，培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力及英語表達能力。通過小組合作、歌曲演唱、聽力練習等多種教學活動，提高學生對英語的學習興趣，增強課堂互動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過學習音樂相關詞匯和句型，提高學生的英語表達能力，使其能夠自信地運用英語描述和討論音樂。同時，通過了解不同國家的音樂類型，拓寬學生的文化視野，培養(yǎng)其對多元文化的尊重和包容。在小組合作和討論中，鼓勵學生主動思考、創(chuàng)新表達，提升思維品質和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.音樂相關詞匯和句型的掌握；2.運用英語描述和討論音樂的能力。

難點：1.不同音樂類型的區(qū)分和表達；2.在實際語境中靈活運用所學知識。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物等教學輔助工具，幫助學生形象記憶音樂相關詞匯，結合課本例句進行模仿練習，加強句型運用。

2.設計小組討論活動，讓學生互相介紹喜歡的音樂類型，促進實際語境中的語言實踐，提高表達能力。

3.引導學生關注音樂類型的特點，通過聽力練習、歌曲學唱等方式，加深對不同音樂類型的理解和區(qū)分。

4.針對難點，教師進行個別輔導，關注學生個體差異，給予鼓勵和支持，提高學生的自信心和自主學習能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、音響設備、音樂樂器模型。

2.軟件資源：PPT課件、音樂播放軟件、課本配套光盤。

3.課程平臺：學校英語教學平臺、班級群共享資源。

4.信息化資源：音樂主題相關的英語動畫視頻、音頻材料。

5.教學手段：小組合作、歌曲學唱、聽力練習、角色扮演、課堂游戲。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道音樂是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于不同音樂類型和樂器的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂的多樣性。

簡短介紹音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂的定義，包括其主要組成元素如節(jié)奏、旋律等。

詳細介紹不同樂器和音樂類型，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的音樂案例進行分析，如搖滾樂、古典樂等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解音樂的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何欣賞和應用音樂。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂相關的主題進行深入討論，如音樂與情緒的關系等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己喜歡的音樂類型或樂器的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課音樂主題相關的英文繪本或故事書，如《ThePhilharmonicGetsDressed》、《Zin!Zin!Zin!AViolin》等，幫助學生了解音樂背后的故事和情感。

-視聽材料：提供不同類型的音樂CD或音頻下載，如古典音樂、搖滾樂、爵士樂等，讓學生在課后欣賞并感受音樂的魅力。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂工作坊、音樂會，親身體驗音樂創(chuàng)作和演奏的過程。

-互動軟件：介紹音樂學習相關的互動軟件或應用程序，如音樂識譜軟件、音樂制作軟件等，提高學生的音樂技能。

2.拓展建議：

-家長協(xié)助：建議家長在家中播放英語音樂，與孩子一起哼唱，提高孩子的英語聽力和口語能力。

-自主學習：鼓勵學生利用課外時間自學一種樂器，如吉他、鋼琴等，通過實踐加深對音樂的理解。

-小組合作：學生可以組成學習小組，共同研究一種音樂類型的歷史和發(fā)展，制作成PPT或小冊子，與同學分享。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的英文歌曲或歌詞，激發(fā)創(chuàng)造力和表達能力。

-課后反思：要求學生記錄自己在學習音樂過程中的感悟和收獲，促進自我反思和持續(xù)學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度，評價學生在音樂活動中的表現(xiàn)。

-關注學生對音樂詞匯和句型的掌握情況，以及在實際對話中的運用能力。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組討論成果的深度和廣度，包括對音樂類型特點的分析、討論的邏輯性以及提出的創(chuàng)新性想法。

-評估學生在展示過程中的英語表達能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-設計音樂詞匯和句型的填空、選擇或簡答題，測試學生對課堂所學知識的掌握情況。

-通過聽力練習，檢測學生對音樂類型和特點的理解能力。

4.課后作業(yè)：

-評估學生撰寫關于音樂類型或樂器的短文，從內容、語言表達和結構等方面進行評價。

-關注學生是否能將所學的音樂知識應用到實際寫作中，表達個人觀點和感受。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，給予及時的反饋和指導。

-指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生持續(xù)進步，激發(fā)其對音樂和英語學習的興趣。

-根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的學習建議，幫助學生制定合適的學習計劃。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習進展，共同促進學生的全面發(fā)展。典型例題講解1.例題一：填空題

-題目：Listentothemusicandfillintheblankswiththecorrectwords.

-音頻：播放一段搖滾樂。

-空白處：Themusichasastrong______andafast______.

-答案：beat,rhythm

2.例題二：句子改寫

-題目：Rewritethesentenceusingthewordsgiven.

-原句：Thepianoisaninstrumentthatcanproducebeautifulmelodies.

-改寫要求：The______isaninstrumentknownforits______.

-答案：piano,richtone

3.例題三：句子排序

-題目：Putthefollowingsentencesinthecorrectordertodescribeaclassicalconcert.

-句子：

A.Theaudiencelistenssilently.

B.Theconductorleadstheorchestra.

C.Themusiciansstarttoplay.

D.Everyoneclapsattheend.

-答案順序：B,C,A,D

4.例題四：問答配對

-題目：Matchthequestionswiththecorrectanswersaboutjazzmusic.

-問題：

1.Whatinstrumentisoftenassociatedwithjazz?

2.Whoisafamousjazzmusician?

3.Wheredidjazzoriginate?

-答案：

A.Trumpet

B.LouisArmstrong

C.NewOrleans

5.例題五：描述題

-題目：Describeyourfavoritetypeofmusicin5-8sentences.

-描述要求：Includethestyle,instruments,famousartists,andwhyyoulikeit.

-答案示例：

Myfavoritetypeofmusicispopmusic.Ithasacatchymelodyandastrongbeat.Popmusicoftenfeatureselectricguitarsandsynthesizers.AfamouspopartistisTaylorSwift.Ilikepopmusicbecauseit'senergeticandmakesmefeelhappy.板書設計1.課程主題：Music

2.音樂元素：Rhythm,Melody,Beat,Tempo

3.音樂類型：Classical,Jazz,Rock,Pop

4.樂器代表：Piano,Guitar,Trumpet,Violin

5.音樂家：Beethoven,LouisArmstrong,TaylorSwift

6.音樂活動：Listening,Singing,Dancing,Playing

7.音樂感受：Happy,Sad,Exciting,Relaxing

板書設計示例：

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Music

-Elements:Rhythm,Melody,Beat,Tempo

-Types:Classical,Jazz,Rock,Pop

-Instruments:Piano,Guitar,Tr