Unit3SeaExplorationDiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit3SeaExplorationDiscoverUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3SeaExplorationDiscoverUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂與海洋探索相關(guān)的英語詞匯和句子，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析、推理和判斷等思維活動，深入理解海洋探索的意義和價值，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下對海洋探索的觀點和態(tài)度，提高跨文化交際能力和文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、歸納、聯(lián)想等，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-海洋探索相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

-聽說讀寫技能的綜合運用。

-理解并運用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

2.難點：

-海洋探索專業(yè)術(shù)語的理解和運用。

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的聽懂和表達(dá)。

-對文化差異的認(rèn)知和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

-通過多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解海洋探索相關(guān)詞匯。

-創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)目標(biāo)句型，提高運用能力。

-組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享不同文化背景下的觀點，增進(jìn)對文化差異的理解。

-提供適量練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，如模擬海洋探索場景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如小組合作完成一篇關(guān)于海洋探索的短文，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)資源：利用圖片、視頻、音頻等豐富多樣的多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)材料和練習(xí)題，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)字化互動工具：使用電子白板、投影儀等數(shù)字化互動工具，展示PPT、互動游戲等，增加課堂的趣味性和互動性。

-移動學(xué)習(xí)設(shè)備：鼓勵學(xué)生利用平板電腦、智能手機(jī)等移動學(xué)習(xí)設(shè)備，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動交流。

-小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享、協(xié)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“SeaExplorationDiscoverUsefulStructures”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“SeaExplorationDiscoverUsefulStructures”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“SeaExplorationDiscoverUsefulStructures”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握目標(biāo)句型的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗?zāi)繕?biāo)句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握目標(biāo)句型的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，掌握目標(biāo)句型的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“SeaExplorationDiscoverUsefulStructures”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海洋探索相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與海洋探索相關(guān)的詞匯和表達(dá)，以及目標(biāo)句型的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電影推薦：《深海挑戰(zhàn)》（DeepseaChallenge）講述詹姆斯·卡梅隆導(dǎo)演的深海探險紀(jì)錄片，為學(xué)生提供真實的海洋探索場景。

-書籍推薦：《藍(lán)色星球II》（TheBluePlanetII），這是一部關(guān)于海洋生態(tài)的紀(jì)錄片書籍，圖文并茂，適合學(xué)生深入了解海洋生態(tài)。

-科學(xué)雜志：如《自然》（Nature）和《科學(xué)》（Science）等，這些雜志經(jīng)常發(fā)表關(guān)于海洋科學(xué)和探索的最新研究成果，可以讓學(xué)生了解最前沿的海洋探索知識。

-在線課程：可推薦一些在線教育平臺，如Coursera、edX等，提供有關(guān)海洋科學(xué)、海洋探索的課程，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-觀看《深海挑戰(zhàn)》電影，并嘗試寫一篇觀后感，用自己的語言描述深海探索的奇妙之處。

-閱讀《藍(lán)色星球II》書籍，選取一個感興趣的話題，制作PPT進(jìn)行分享，向同學(xué)介紹該書中的有趣知識。

-定期閱讀《自然》或《科學(xué)》雜志，了解海洋探索領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，可以嘗試寫摘要或讀后感。

-注冊并學(xué)習(xí)Coursera、edX等平臺上的海洋科學(xué)相關(guān)課程，提高自己的專業(yè)知識水平，并嘗試與他人討論學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是讓學(xué)生通過閱讀和討論，去發(fā)現(xiàn)和理解海洋探索中的有用結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過程中，我明顯感覺到學(xué)生們對海洋探索這個主題很感興趣，他們在討論中提出了很多有見地的觀點。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法和實踐活動法。我發(fā)現(xiàn)，通過講解和實例的結(jié)合，學(xué)生們能夠更好地理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語。而在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在小組討論和角色扮演中，能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識，這體現(xiàn)了他們的主體性和創(chuàng)造性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解專業(yè)術(shù)語時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些詞匯的掌握還不夠熟練，這可能在一定程度上影響了他們的理解。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的觀點。

針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中做出一些調(diào)整。首先，我會更加注重詞匯的教學(xué)，通過更多的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯。其次，我會鼓勵那些內(nèi)向的學(xué)生更多地參與到課堂討論中來，比如，我可以提前給他們一些問題，讓他們在討論前做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1.請用英語描述一種你感興趣的海洋生物，并說明為什么你對其感興趣。

2.請用英語寫一篇短文，介紹一種你認(rèn)為對海洋探索有用的結(jié)構(gòu)或技術(shù)。

3.請用英語寫一篇短文，描述一次你參與的海洋保護(hù)活動，并解釋為什么這次活動對你很重要。

4.請用英語寫一篇短文，介紹一種你認(rèn)為對海洋資源開發(fā)有潛力的技術(shù)。

5.請用英語寫一篇短文，描述一次你參與的海洋科學(xué)研究，并解釋為什么這次研究對你有啟發(fā)。板書設(shè)計1.海洋探索的重要性

2.海洋探索中的有用結(jié)構(gòu)

-潛水艇

-海洋觀測站

-深海探測器

-海洋生物保護(hù)結(jié)構(gòu)

-海洋資源開發(fā)技術(shù)

3.海洋探索的意義和價值

-科學(xué)研究的推動

-海洋資源的開發(fā)和保護(hù)

-促進(jìn)國際交流與合作

-提高公眾的海洋意識

4.海洋探索的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

-技術(shù)發(fā)展的需求

-環(huán)境保護(hù)的重要性

-國際合作與競爭

-公眾參與的機(jī)會

5.總結(jié)：海洋探索的現(xiàn)在與未來課堂在課堂中，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我會針對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行提問，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，以了解他們對知識的掌握程度。在觀察環(huán)節(jié)，我會留意學(xué)生在課堂中的參與情況，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講等，以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。在測試環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些簡單的題目，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

在作業(yè)評價方面，我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評。在批改作業(yè)時，我關(guān)注學(xué)生的語言運用能力、邏