習(xí)作：寫觀察日記 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級上冊統(tǒng)編版

習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）習(xí)作：寫觀察日記教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及“習(xí)作：寫觀察日記”這一部分。本節(jié)課的目標是通過觀察生活中的事物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用生動的語言和細膩的描繪來編寫觀察日記。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，培養(yǎng)觀察能力和思維能力。

2.學(xué)習(xí)觀察日記的基本格式和寫作技巧。

3.通過實例分析，讓學(xué)生掌握觀察日記的寫作方法。

4.學(xué)生進行觀察日記的練寫和互評，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學(xué)生細致觀察生活中的事物的能力，發(fā)展學(xué)生用準確、生動的語言進行表達的能力，以及提高學(xué)生以文字記錄和反映生活的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用觀察日記這種形式，鍛煉自己的觀察力和表達能力，進一步提升自己的語文素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，學(xué)會用準確、生動的語言和細膩的描繪來編寫觀察日記。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達出來；如何指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察日記的寫作技巧，使日記內(nèi)容具體、生動。

解決辦法：

1.針對重點，教師可以設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如組織學(xué)生進行戶外觀察、分享觀察心得等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.對于難點，教師可以通過以下策略進行突破：

a.提供觀察實例：教師可以展示一些優(yōu)秀的觀察日記，讓學(xué)生了解觀察日記的寫作特點，學(xué)習(xí)如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達觀察到的內(nèi)容。

b.分步指導(dǎo)：教師可以將觀察日記的寫作過程分解成幾個步驟，如選定觀察對象、描述觀察到的現(xiàn)象等，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成寫作任務(wù)。

c.同伴互助：組織學(xué)生進行小組交流、分享寫作心得，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，互相借鑒，提高寫作水平。

d.教師點評：教師對學(xué)生的作品進行及時點評，指出優(yōu)點和不足，給予有針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學(xué)年小學(xué)語文四年級上冊統(tǒng)編版》。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以方便學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“習(xí)作：寫觀察日記”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“習(xí)作：寫觀察日記”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“習(xí)作：寫觀察日記”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“習(xí)作：寫觀察日記”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“習(xí)作：寫觀察日記”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫觀察日記的技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫觀察日記的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“習(xí)作：寫觀察日記”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫觀察日記的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“習(xí)作：寫觀察日記”知識點，掌握寫觀察日記的技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“習(xí)作：寫觀察日記”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“習(xí)作：寫觀察日記”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“習(xí)作：寫觀察日記”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.觀察能力的提升：學(xué)生們通過觀察生活中的事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并能夠用準確、生動的語言進行描述。他們能夠注意到生活中的細節(jié)，并用觀察日記的形式記錄下來，培養(yǎng)了細致觀察的習(xí)慣。

2.表達能力的增強：學(xué)生們在編寫觀察日記的過程中，學(xué)會了用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的觀察所得。他們能夠通過描繪事物的外觀、動作、聲音等細節(jié)，使日記內(nèi)容更加具體、生動，展示了他們的表達能力。

3.寫作技巧的掌握：學(xué)生們在本節(jié)課的實踐活動中，掌握了觀察日記的寫作技巧。他們學(xué)會了如何選定觀察對象、如何描述觀察到的現(xiàn)象、如何用恰當(dāng)?shù)脑~語表達自己的感受等。這些寫作技巧的掌握，使學(xué)生們在寫作過程中更加得心應(yīng)手。

4.團隊合作和溝通能力：在小組討論和分享的過程中，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，并能夠主動與他人溝通。他們能夠傾聽同伴的意見，并結(jié)合自己的思考進行交流，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生們在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用的過程中，展現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出了改進建議，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

總體來看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們在觀察能力、表達能力、寫作技巧、團隊合作和自主學(xué)習(xí)能力等方面取得了顯著的效果。他們不僅掌握了觀察日記的寫作方法，還培養(yǎng)了細致觀察和主動表達的習(xí)慣，提高了自己的語文素養(yǎng)。重點題型整理1.觀察日記的格式：

題目：請根據(jù)你對家人的觀察，寫一篇觀察日記。

要求：日記需包括日期、星期、天氣等基本信息；描述家人的外貌、性格、習(xí)慣等特征；用具體的事例表現(xiàn)家人的特點。

答案：

2024年11月20日星期一晴

今天我觀察了我的爸爸。爸爸長得高高的，瘦瘦的，眼睛特別有神。他是個非常勤勞的人，每天早上都很早起床去上班。即使下班后疲憊不堪，他還會堅持陪我一起做作業(yè)。今天晚上，我看到爸爸在書房里認真地閱讀書籍，他的專注讓我很感動。我真的很愛我的爸爸。

2.觀察日記的描寫方法：

題目：請描述你最喜歡的季節(jié)，展示你的觀察和表達能力。

要求：通過詳細的描寫，讓讀者感受到你喜歡的季節(jié)的特色。

答案：

我最喜歡的季節(jié)是春天。春天來臨時，大地萬物復(fù)蘇，樹木抽出嫩綠的枝條，鮮花綻放，空氣中彌漫著花香。有一天，我和媽媽一起去公園散步，看到一片片五彩斑斕的花海，我感嘆大自然的神奇和美麗。春天的陽光溫暖而明媚，讓人心情愉悅。在春天，我總是感到生活充滿了希望和活力。

3.觀察日記的情感表達：

題目：請寫一篇關(guān)于友誼的觀察日記。

要求：通過具體的事例，表達你對友誼的理解和感悟。

答案：

2024年11月25日星期五晴

今天我想寫一下我的好朋友小明。小明長著一張圓圓的臉，眼睛大大的，非?？蓯邸Ｎ覀儌z是鄰居，從幼兒園開始就一直是好朋友。記得有一次，我生病了，不能去學(xué)校，小明特意買了水果和卡片來看望我，讓我感到無比溫暖。還有一次，我們一起參加學(xué)校的運動會，雖然我沒有拿到名次，但小明一直鼓勵我，讓我不再失落。我覺得真正的友誼就是相互關(guān)心、支持和鼓勵。我要珍惜和小明之間的友誼，一起成長。

4.觀察日記的邏輯順序：

題目：請寫一篇關(guān)于學(xué)?；顒拥挠^察日記。

要求：按照時間順序，描述學(xué)?；顒拥慕?jīng)過和你的感受。

答案：

2024年11月30日星期三晴

今天是我們學(xué)校的運動會。早上，全校師生集中在操場上，舉行開幕式。然后，各個年級展開了激烈的比賽。我參加了接力賽，和隊友們一起努力拼搏，最終取得了第一名。在比賽過程中，我感受到了團隊合作的重要性和努力奮斗的快樂。這次運動會讓我深刻體會到，只要有信心和努力，就能實現(xiàn)目標。

5.觀察日記的創(chuàng)新寫作：

題目：請寫一篇關(guān)于未來的觀察日記。

要求：發(fā)揮想象力，描述你對未來的展望和期待。

答案：

2024年12月1日星期四晴

今天我想象了一下未來的生活。二十年后的未來，科技一定會更加發(fā)達。我想到了一種新型的交通工具，它可以在空中飛行，既快速又環(huán)保。每個人都擁有一個智能助手，可以幫助我們處理日常事務(wù)，讓我們的生活更加便利。在未來，人們更加注重健康和休閑，每個人都充滿活力和快樂。我希望未來的世界能夠充滿和平、愛心和友善，讓每個人都有機會實現(xiàn)自己的夢想。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)“習(xí)作：寫觀察日記”這一課時，我首先引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，培養(yǎng)他們的觀察能力。通過設(shè)計戶外觀察活動，學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并用生動的語言進行描述。然而，在指導(dǎo)學(xué)生編寫觀察日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對寫作技巧掌握不夠熟練，如如何選定觀察對象、如何描述觀察到的現(xiàn)象等。此外，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，影響了學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好。學(xué)生們通過觀察和描述生活中的事物，提高了觀察能力和表達能力。他們能夠注意到生活中的細節(jié)，并用觀察日記的形式記錄下來，展示了他們的觀察力和表達能力。在課堂活動中，學(xué)生們積極參與小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。然而，部分學(xué)生在寫作技巧方面仍有待提高，如如何選定觀察對象、如何描述觀察到的現(xiàn)象等。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施