2023九年級語文上冊 第五單元 寫作 論證要合理教學設計 新人教版

2023九年級語文上冊第五單元寫作論證要合理教學設計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是九年級語文上冊第五單元的寫作部分，新人教版。本節(jié)課的主題是“論證要合理”，主要讓學生掌握如何使自己的論述更有說服力。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和論述方法，這為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。

具體的教學內(nèi)容包括：1.理解論證的概念和重要性；2.學習不同類型的論證方法及其運用；3.通過實例分析，掌握如何使論證更合理、更有說服力；4.進行寫作實踐，運用所學知識完成一篇論證合理的文章。

本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的日常生活和學習經(jīng)驗緊密相關，有助于提高學生的思辨能力和寫作水平。同時，通過本節(jié)課的學習，學生能夠更好地理解和運用論證方法，使自己的論述更有說服力，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的語文學科核心素養(yǎng)，特別是論證能力的培養(yǎng)。通過學習，學生將能夠：

1.理解并運用不同的論證方法，提升文章的說服力；

2.分析并評價實例中的論證過程，識別論證中的邏輯漏洞；

3.獨立完成一篇論證合理的文章，展現(xiàn)良好的思維邏輯和表達能力。教學難點與重點1.教學重點

-論證方法的理解與運用：學生需要掌握不同類型的論證方法（如舉例論證、道理論證、對比論證等）及其在寫作中的運用。

-論證過程的合理性：學生應學會如何組織論證過程，使其邏輯清晰、條理分明，能夠有效支持論點。

-寫作實踐：學生能夠?qū)⑺鶎W論證方法應用于實際寫作中，形成結(jié)構(gòu)合理、論證有力的文章。

2.教學難點

-論證邏輯的嚴密性：學生往往在論證過程中出現(xiàn)邏輯不嚴密、論據(jù)不足或論據(jù)與論點不符等問題，需要教師指導學生如何構(gòu)建嚴密的論證體系。

-論據(jù)的選取與運用：如何從大量信息中篩選出有效的論據(jù)，并將其恰當?shù)厝谌胝撟C過程中，是學生遇到的難點。

-論證語言的準確性：學生需要學會使用準確、恰當?shù)恼Z言表達論點，避免含糊其辭或使用模糊不清的表述。

例如，在教學過程中，教師可以舉例說明不同論證方法的運用，如通過具體的文章段落分析如何有效地使用舉例論證或道理論證。同時，教師應引導學生識別和分析論證過程中的難點，如如何確保論據(jù)與論點的一致性，如何避免邏輯謬誤等。通過這些教學重點和難點的突破，學生能夠更好地掌握論證技巧，提高寫作質(zhì)量。教學方法與策略1.教學方法

-互動討論：通過小組討論和全班交流，引導學生分享不同論證方法的應用實例，促進學生對論證合理性的理解。

-案例分析：選取典型案例，讓學生分析論證過程的合理性，識別其中的邏輯漏洞，提高批判性思維能力。

-寫作實踐：學生通過實際寫作練習，將所學論證方法應用于實踐中，培養(yǎng)寫作能力和論證技巧。

2.教學活動

-小組合作：學生分組進行論證案例的分析，鼓勵互相評價和討論，提高合作和交流能力。

-角色扮演：學生扮演不同觀點的持有者，進行論證辯論，鍛煉辯證思維和公共演講能力。

3.教學媒體

-使用多媒體課件和在線資源，如論證案例視頻、相關文章和辯論視頻，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣和參與度。

-利用寫作軟件或在線平臺，讓學生提交和互評寫作作業(yè)，便于教師及時反饋和指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供預習PPT、視頻等資源，讓學生提前了解論證的合理性。

-設計預習問題：提出問題，如“如何判斷一個論證是否合理？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺檢查學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀相關資料，理解論證的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生提交預習筆記，展示預習效果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解論證合理性的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個有趣的論證案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解不同類型的論證方法，如舉例論證、道理論證等。

-組織課堂活動：分組討論，讓學生分析案例中的論證過程。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解不同論證方法的運用。

-參與課堂活動：學生在小組中分享觀點，討論論證過程的合理性。

-提問與討論：學生針對論證方法提出問題，與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解論證方法。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。

作用與目的：

-幫助學生深入理解論證方法，掌握如何合理地進行論證。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置練習題，讓學生運用所學論證方法寫作。

-提供拓展資源：推薦一些關于論證的書籍和文章，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成練習題，展示對論證方法的應用。

-拓展學習：學生查閱推薦的資源，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和作業(yè)進行反思，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的論證方法和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理2023九年級語文上冊第五單元“論證要合理”的教學內(nèi)容主要涉及以下幾個知識點：

1.論證的概念與重要性

-論證：通過明確的論點、合理的論據(jù)和有力的論證過程，來說明或證明一個觀點的正確性。

-論證的重要性：論證是寫作中的核心環(huán)節(jié)，能夠使文章更有說服力和邏輯性，提高文章的質(zhì)量。

2.不同類型的論證方法

-舉例論證：通過列舉具體的事例或?qū)嵗齺碇С终擖c，使論證更具體、更有說服力。

-道理論證：通過引用名言、名篇或一般原理來支持論點，增強論證的權(quán)威性。

-對比論證：通過比較兩個不同的觀點、事物或現(xiàn)象，展示論點的正確性。

-因果論證：通過分析原因和結(jié)果的關系，來說明論點的合理性。

3.論證過程的合理性

-組織結(jié)構(gòu)：合理安排論證的開頭、中間和結(jié)尾，使論證過程清晰、連貫。

-論據(jù)的選擇與運用：選擇合適的論據(jù)，確保論據(jù)與論點相關，避免無關或片面的論據(jù)。

-論證邏輯的嚴密性：確保論證過程中邏輯關系正確，論據(jù)之間有合理的聯(lián)系。

4.論證語言的準確性

-使用準確、清晰的語言表達論點，避免模糊或含糊不清的表述。

-恰當?shù)厥褂谜撟C詞匯和連接詞，如“因為”、“所以”、“然而”等，使論證語言更加連貫。

5.寫作實踐

-寫作指導：指導學生如何將所學論證方法應用于實際寫作中，形成結(jié)構(gòu)合理、論證有力的文章。

-寫作練習：學生進行實際寫作練習，教師及時給予反饋和指導，提高學生的寫作能力。板書設計1.論證方法及其特點

①舉例論證：通過具體事例支持論點，增強說服力。

②道理論證：引用名言、原理支持論點，增加權(quán)威性。

③對比論證：通過比較不同觀點，展示論點正確性。

④因果論證：分析原因與結(jié)果關系，說明論點合理性。

2.論證過程的合理性

①組織結(jié)構(gòu)：清晰、連貫的論證過程，包括開頭、中間、結(jié)尾。

②論據(jù)選擇：選擇與論點相關、全面的論據(jù)，避免無關或片面論據(jù)。

③論證邏輯：確保論證過程中邏輯關系正確，論據(jù)之間有合理聯(lián)系。

3.論證語言的準確性

①準確表達：使用清晰、準確的語言表達論點。

②論證詞匯：恰當?shù)厥褂谜撟C詞匯和連接詞，如“因為”、“所以”、“然而”等。

4.寫作實踐

①寫作指導：指導學生將所學論證方法應用于實際寫作中。

②寫作練習：學生實際寫作練習，教師反饋與指導。

板書設計應條理清楚、重點突出，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)上述知識點。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣和主動性，可以添加一些藝術(shù)性和趣味性的元素，如使用彩色粉筆、圖片、圖標等。例如，在論證方法的部分，可以使用不同形狀的圖標來表示不同的論證方法，如舉例論證可以用一個具體的事例圖案來表示，道理論證可以用一個引號圖案來表示，等等。這樣的設計不僅有助于學生理解和記憶，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學習熱情。重點題型整理1.論證方法的識別與運用

-題目：請分析以下段落中的論證方法，并指出其作用。

-示例：小明認為閱讀對于提高學習成績非常重要，因為他發(fā)現(xiàn)身邊成績優(yōu)秀的學生都喜歡閱讀。

-答案：段落中使用了舉例論證，通過列舉具體事例來支持論點，增強了說服力。

2.論據(jù)的選取與評價

-題目：請評價以下論據(jù)的有效性，并說明理由。

-示例：小華認為網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌暧泻?，因為他的朋友小明玩網(wǎng)絡游戲后成績下降了。

-答案：論據(jù)不夠全面和客觀，僅憑個人經(jīng)歷作為論據(jù)，缺乏普遍性和代表性。

3.論證過程的合理性分析

-題目：請分析以下論證過程的合理性，并指出其邏輯漏洞。

-示例：小王認為所有動物都應該受到保護，因為人類和動物都是地球上的生物。

-答案：論證過程中存在邏輯漏洞，將“人類”和“動物”混為一談，沒有明確區(qū)分人類和動物的不同。

4.論證語言的準確性判斷

-題目：請判斷以下句子中論證語言的準確性，并說明理由。

-示例：由于科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。

-答案：句子中使用了“由于”和“提高”等詞匯，表達清晰準確，沒有模糊不清的表述。

5.寫作實踐題

-題目：請根據(jù)以下題目，運用所學論證方法進行寫作。

-示例：題目：談談閱讀的重要性。

-答案：學生運用舉例論證、道理論證等方法，通過具體事例和名言引用，來闡述閱讀的重要性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課主要學習了論證的概念、不同類型的論證方法、論證過程的合理性、論證語言的準確性和寫作實踐。通過學習，學生應掌握如何使自己的論述更有說服力，提高寫作質(zhì)量。具體來說：

1.論證的概念與重要性：學生應理解論證是寫作中的核心環(huán)節(jié)，能夠使文章更有說服力和邏輯性，提高文章的質(zhì)量。

2.不同類型的論證方法：學生應掌握舉例論證、道理論證、對比論證和因果論證等不同類型的論證方法，并能夠根據(jù)實際需要選擇合適的論證方法。

3.論證過程的合理性：學生應學會如何組織論證過程，使其邏輯清晰、條理分明，能夠有效支持論點。

4.論證語言的準確性：學生應學會使用準確、恰當?shù)恼Z言表達論點，避免含糊其辭或使用模糊不清的表述。

5.寫作實踐：學生應能夠?qū)⑺鶎W論證方法應用于實際寫作中，形成結(jié)構(gòu)合理、論證有力的文章。

當堂檢測：

1.請分析以下段落中的論證方法，并指出其作用。

-示例：小明認為閱讀對于提高學習成績非常重要，