2024年八年級(jí)物理下冊(cè) 10.1浮力教案 （新版）新人教版

2024年八年級(jí)物理下冊(cè)10.1浮力教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年八年級(jí)物理下冊(cè)10.1浮力教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：浮力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)物理

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生能夠自主探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，提高科學(xué)探究能力。

2.物理思維能力：通過(guò)分析浮力產(chǎn)生的原因，學(xué)生能夠建立正確的物理思維，理解阿基米德原理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

3.問(wèn)題解決能力：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，如物體在液體中的浮沉條件判斷，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的浮力知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生能夠與同學(xué)合作，共同分析問(wèn)題，提出解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)浮力之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了力的概念、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于液體和固體的性質(zhì)也有一定的了解。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)際問(wèn)題解決具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)浮力時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)浮力產(chǎn)生的原因和阿基米德原理的理解存在困難。浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系也可能難以把握。此外，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中，如浮沉條件的判斷，也可能會(huì)成為學(xué)生的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)桌、實(shí)驗(yàn)儀器（包括浮力計(jì)、物體模型、液體容器等）、白板和記號(hào)筆。

2.課程平臺(tái)：教學(xué)PPT、電子版教材、在線互動(dòng)平臺(tái)（如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）。

3.信息化資源：相關(guān)浮力的視頻教程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)、在線物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、浮力計(jì)算器軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)觀察、問(wèn)題解決、互動(dòng)提問(wèn)、課堂講解、即時(shí)反饋等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)浮力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道浮力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于浮力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受浮力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹浮力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.浮力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浮力的基本概念、計(jì)算方法和原理。

過(guò)程：

講解浮力的定義，包括其主要計(jì)算公式和影響因素。

詳細(xì)介紹浮力的計(jì)算方法和原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.浮力案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解浮力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的浮力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解浮力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用浮力解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與浮力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)浮力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浮力的基本概念、計(jì)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)浮力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用浮力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于浮力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

(1)教材補(bǔ)充：推薦學(xué)生閱讀教材中未提及的浮力相關(guān)文章、研究報(bào)告和論文，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)科普讀物：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于浮力的科普讀物，如《浮力揭秘》、《物體浮沉的秘密》等，幫助學(xué)生更好地理解浮力的原理和應(yīng)用。

(3)在線資源：推薦學(xué)生訪問(wèn)一些物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如國(guó)家物理課程網(wǎng)、物理學(xué)雜志等，了解浮力最新的研究動(dòng)態(tài)和應(yīng)用案例。

(4)實(shí)驗(yàn)工具：建議學(xué)生利用家中常見(jiàn)的物品，如塑料瓶、水、鹽等，自行設(shè)計(jì)并完成一些簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)浮力的直觀感受。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索浮力在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈、阿基米德原理在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用等，以提高學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。

(2)學(xué)生可以閱讀有關(guān)浮力歷史發(fā)展的資料，了解浮力原理是如何被發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

(3)學(xué)生可以嘗試參加一些與浮力相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、創(chuàng)新發(fā)明比賽等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(4)學(xué)生可以在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些與浮力相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的浮力計(jì)、研究不同液體密度對(duì)浮力的影響等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)浮力知識(shí)的理解和興趣。

(5)學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于浮力的高級(jí)教材或參考書(shū)，以提高自己的浮力知識(shí)水平，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①浮力的定義及其計(jì)算公式

②阿基米德原理及其應(yīng)用

③浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系

④浮沉條件的判斷

2.關(guān)鍵詞：

①浮力、排水體積、阿基米德原理、浮沉條件

②物體、液體、排開(kāi)、受力分析

③重力、浮力、平衡力、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3.重點(diǎn)句型：

①"物體在液體中的浮沉取決于浮力與重力的大小關(guān)系。"

②"浮力的大小等于物體排開(kāi)液體的重力。"

③"當(dāng)物體受到的浮力大于等于重力時(shí)，物體將浮起來(lái)；當(dāng)物體受到的浮力小于重力時(shí)，物體會(huì)沉下去。"

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)以下方式實(shí)現(xiàn)：

1.采用圖表或示意圖來(lái)展示浮力的計(jì)算過(guò)程和物體浮沉的條件，以直觀地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。

2.使用彩色粉筆或板書(shū)貼紙來(lái)區(qū)分不同的概念和公式，增加板書(shū)的視覺(jué)吸引力。

3.設(shè)計(jì)一些與浮力相關(guān)的趣味性問(wèn)題或小游戲，如浮力大小猜猜看、浮力計(jì)算接力賽等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.邀請(qǐng)學(xué)生參與板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己動(dòng)手書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

5.定期更換板書(shū)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生每次上課都能感受到新鮮感，保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：浮力定義及計(jì)算公式

題目：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中靜止，其重力為2N。當(dāng)該物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它的重力不變。請(qǐng)問(wèn)物體在水中所受的浮力是多少？

答案：物體在水中所受的浮力為1.96N。解題過(guò)程如下：

（1）物體在空氣中的重力為2N，質(zhì)量為200克，因此物體的密度為ρ=m/V=200g/V。

（2）當(dāng)物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它的重力不變，仍為2N。根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力F_b=ρ_water*V*g，其中ρ_water為水的密度，V為物體排開(kāi)水的體積，g為重力加速度。

（3）由于物體在水中的浮力等于物體在空氣中的重力，我們可以得到ρ*g*V=ρ_water*g*V，從而得到物體排開(kāi)水的體積V=m/(ρ_water*g)=200g/(1000kg/m3*9.8m/s2)≈0.0204m3。

（4）將物體排開(kāi)水的體積代入浮力公式，得到F_b=ρ_water*V*g=1000kg/m3*9.8m/s2*0.0204m3≈1.96N。

2.題型二：阿基米德原理的應(yīng)用

題目：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中的重力為2N。當(dāng)該物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。請(qǐng)問(wèn)水的密度是多少？

答案：水的密度為1000kg/m3。解題過(guò)程如下：

（1）物體在空氣中的重力為2N，質(zhì)量為200克，因此物體的密度為ρ=m/V=200g/V。

（2）當(dāng)物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力F_b=ρ_water*V*g，其中ρ_water為水的密度，V為物體排開(kāi)水的體積，g為重力加速度。

（3）由于物體在水中的浮力等于物體在空氣中的重力，我們可以得到ρ*g*V=F_b，從而得到水的密度ρ_water=F_b/(g*V)。

（4）將物體排開(kāi)水的體積V=m/(ρ_water*g)=200g/(1000kg/m3*9.8m/s2)≈0.0204m3代入公式，得到ρ_water=1.96N/(9.8m/s2*0.0204m3)≈1000kg/m3。

3.題型三：浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系

題目：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中的重力為2N。當(dāng)該物體部分浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。請(qǐng)問(wèn)物體浸沒(méi)在水中的體積是多少？

答案：物體浸沒(méi)在水中的體積為200cm3。解題過(guò)程如下：

（1）物體在空氣中的重力為2N，質(zhì)量為200克，因此物體的密度為ρ=m/V=200g/V。

（2）當(dāng)物體部分浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力F_b=ρ_water*V*g，其中ρ_water為水的密度，V為物體排開(kāi)水的體積，g為重力加速度。

（3）由于物體在水中的浮力等于物體在空氣中的重力，我們可以得到ρ*g*V=F_b，從而得到物體排開(kāi)水的體積V=F_b/(ρ_water*g)。

（4）將水的密度ρ_water=1000kg/m3和浮力F_b=1.96N代入公式，得到V=1.96N/(1000kg/m3*9.8m/s2)=0.002m3=200cm3。

4.題型四：浮沉條件的判斷

題目：一個(gè)質(zhì)量為200克的物體在空氣中的重力為2N。當(dāng)該物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。請(qǐng)問(wèn)物體在水中的狀態(tài)（浮起、懸浮或沉沒(méi)）？

答案：物體懸浮在水中。解題過(guò)程如下：

（1）物體在空氣中的重力為2N，質(zhì)量為200克，因此物體的密度為ρ=m/V=200g/V。

（2）當(dāng)物體浸沒(méi)在水中時(shí)，它所受的浮力為1.96N。根據(jù)阿基米德原理，物體所受的浮力F_b=ρ_water*V*g，其中ρ_water為水的密度，V為物體排開(kāi)水的體積，g為重力加速度。

（3）由于物體在水中的浮力小于物體在空氣中的重力，我們可以得到ρ*g*V<F_b，從而得到物體排開(kāi)水的體積V>F_b/(ρ_water*g)。

（4）將水的密度ρ_water=1000kg/m3和浮力F_b=1.96N代入公式，得到V>1.96N/(1000kg/m3*9.8m/s2)≈0.002m3。

（5）由于物體的實(shí)際體積大于排開(kāi)水的體積，物體將懸浮在水中。

5.題型五：浮力在實(shí)際中的應(yīng)用

題目：一艘船在平靜的水面上漂浮，船的質(zhì)量為2000千克，水面上方的船體體積為100立方米。請(qǐng)問(wèn)船在水中的浮力是多少？

答案：船在水中的浮力為19600N。解題過(guò)程如下：

（1）船在水中的浮力等于船在空氣中的重力，即F_b=m*g=2000kg*9.8m/s2=19600N。

（2）由于船體體積為100立方米，排開(kāi)水的體積等于船體體積，即V=100m3。

（3）根據(jù)阿基米德原理，船在水中的浮力F_b=ρ_water*V*g，其中ρ_water為水的密度，g為重力加速度。

（4）將水的密度ρ_water=1000kg/m3和排開(kāi)水的體積V=100m3代入公式，得到F_b=1000kg/m3*100m3*9.8m/s2=19600N。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生完成教材中的相關(guān)習(xí)題，以鞏固浮力的基本概念和計(jì)算方法。

（2）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的浮力實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)與浮力相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

（4）請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于浮力的短文或報(bào)告