2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Module 5 Newspapers and Magazines教案1 外研版必修2

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Module5NewspapersandMagazines教案1外研版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研版高中英語(yǔ)必修2Module5《NewspapersandMagazines》。本模塊主要圍繞報(bào)紙和雜志這一主題展開，通過學(xué)習(xí)不同的文章類型和閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與報(bào)紙和雜志相關(guān)的詞匯，如article,columnist,interview等。

2.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的雜志文章，并通過練習(xí)題進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。

3.寫作技巧：本節(jié)課將教授如何撰寫新聞報(bào)道，包括導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)尾等部分的寫作技巧。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將就報(bào)紙和雜志的話題進(jìn)行小組討論，并展示自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述報(bào)紙和雜志的相關(guān)話題。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同類型的文章和雜志，使學(xué)生了解西方的閱讀習(xí)慣和文化背景，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯分析能力，使其能夠獨(dú)立思考并對(duì)問題提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和合作解決問題的能力，提高其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與報(bào)紙和雜志相關(guān)的詞匯，如article,columnist,interview等。這些詞匯是學(xué)生理解和描述報(bào)紙和雜志文章的基礎(chǔ)。

（2）閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的雜志文章，并通過練習(xí)題進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練。這有助于提高學(xué)生的閱讀技巧和理解能力。

（3）寫作技巧：本節(jié)課將教授如何撰寫新聞報(bào)道，包括導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)尾等部分的寫作技巧。這是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的重要環(huán)節(jié)。

（4）口語(yǔ)交流：學(xué)生將就報(bào)紙和雜志的話題進(jìn)行小組討論，并展示自己的觀點(diǎn)。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯可能存在困難。教師需要采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如詞匯游戲、詞組搭配等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

（2）閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的信息提取和邏輯分析能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過提問、總結(jié)等方法來提高閱讀理解能力。

（3）寫作技巧：新聞報(bào)道的寫作技巧具有一定的難度，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格等。教師可以提供范文和寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和修改。

（4）口語(yǔ)交流：部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和討論中感到緊張或不自信。教師可以創(chuàng)建輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供口頭表達(dá)的練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

3.信息化資源：

-與本節(jié)課主題相關(guān)的電子雜志和報(bào)紙文章

-英語(yǔ)新聞視頻片段

-在線閱讀和寫作工具，如Grammarly或Turnitin

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和模擬采訪

-寫作指導(dǎo)和同伴互評(píng)

-互動(dòng)式問答和討論，如使用提問軟件或課堂投票系統(tǒng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞報(bào)紙和雜志的閱讀技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解報(bào)紙和雜志的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解報(bào)紙和雜志的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)環(huán)保相關(guān)的新聞案例，引出報(bào)紙和雜志的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解報(bào)紙和雜志的類型、特點(diǎn)和閱讀技巧。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的報(bào)紙或雜志，并討論其特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解報(bào)紙和雜志的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解報(bào)紙和雜志的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)報(bào)紙和雜志的閱讀技巧，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與報(bào)紙和雜志相關(guān)的拓展資源，如環(huán)保相關(guān)的英語(yǔ)新聞網(wǎng)站、文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的報(bào)紙和雜志的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和閱讀技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞外研版高中英語(yǔ)必修2Module5《NewspapersandMagazines》展開，通過學(xué)習(xí)不同的文章類型和閱讀技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)與報(bào)紙和雜志相關(guān)的詞匯，如article,columnist,interview等。

-掌握形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的用法，如better,thebest等。

-學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯，如environmentalprotection,pollution,recycle等。

2.閱讀理解

-學(xué)習(xí)如何閱讀報(bào)紙和雜志文章，包括導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)尾等部分。

-提高信息提取和邏輯分析能力，能夠準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)習(xí)如何從文章中推斷出隱含的意義和作者的觀點(diǎn)。

3.寫作技巧

-學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的寫作技巧，包括導(dǎo)語(yǔ)、正文和結(jié)尾等部分的寫作方法。

-掌握寫作過程中的并列、轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格和詞匯，使文章具有說服力和可讀性。

4.口語(yǔ)交流

-學(xué)習(xí)如何就報(bào)紙和雜志的話題進(jìn)行小組討論，并展示自己的觀點(diǎn)。

-提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和與他人進(jìn)行有效的溝通。

5.文化意識(shí)

-學(xué)習(xí)不同類型的報(bào)紙和雜志，了解西方的閱讀習(xí)慣和文化背景。

-增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：在板書上列出與報(bào)紙和雜志相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如article,columnist,interview等，并用彩色的粉筆突出這些詞匯，以便學(xué)生更容易注意到和記憶。

②閱讀技巧：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或符號(hào)概括閱讀報(bào)紙和雜志的技巧，如尋找主旨、提取細(xì)節(jié)、推斷意義等，并將其排列成一定的順序，幫助學(xué)生理解和記憶。

③寫作結(jié)構(gòu)：用圖形或箭頭展示新聞報(bào)道的寫作結(jié)構(gòu)，如導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等部分，并標(biāo)注各部分之間的關(guān)系，讓學(xué)生一目了然地了解新聞報(bào)道的撰寫方式。

2.藝術(shù)性和趣味性

①圖片輔助：在板書設(shè)計(jì)中加入與報(bào)紙和雜志相關(guān)的圖片，如報(bào)紙頭版、雜志封面等，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們形象地理解所學(xué)內(nèi)容。

②符號(hào)標(biāo)記：使用不同形狀的符號(hào)或圖形來標(biāo)記不同的知識(shí)點(diǎn)，如用五角星標(biāo)記重點(diǎn)詞匯，用曲線標(biāo)記閱讀技巧等，讓板書更具藝術(shù)性和趣味性。

③顏色運(yùn)用：合理運(yùn)用彩色粉筆，將板書設(shè)計(jì)得色彩豐富，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，用藍(lán)色列出關(guān)鍵詞匯，用紅色標(biāo)注重點(diǎn)句子，用綠色展示寫作結(jié)構(gòu)等。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

答案：

-Thecolumnistwroteanarticleaboutenvironmentalprotection.

-Sheinterviewedanexpertonrecycling.

-Thearticlehighlightedtheimportanceofreducingpollution.

2.閱讀理解題

題目：閱讀文章，回答以下問題。

答案：

-Thearticlediscussestheenvironmentalproblemscausedbypollution.

-Theexpertsuggeststhatpeopleshouldrecyclemoreandreducewaste.

-Thewriterbelievesthatindividualscanmakeadifferencebychangingtheirhabits.

3.寫作技巧題

題目：根據(jù)文章內(nèi)容，指出新聞報(bào)道的寫作結(jié)構(gòu)。

答案：

-Introduction:Thecolumnistintroducesthetopicofenvironmentalprotection.

-Body:Thearticlepresentstheexpert'sopinionsonrecyclingandreducingpollution.

-Conclusion:Thewritersummarizestheimportanceofindividualactionsinprotectingtheenvironment.

4.口語(yǔ)表達(dá)題

題目：請(qǐng)就報(bào)紙和雜志的話題進(jìn)行小組討論，并展示自己的觀點(diǎn)。

答案：

-MyfavoritenewspaperisTheNewYorkTimesbecauseitprovidesin-depthcoverageofcurrenteventsandoffersavarietyofperspectives.

-IpreferreadingmagazineslikeNationalGeographicbecausetheyfeatureengagingarticlesandstunningphotographyonenvironmentalissues.

5.文化意識(shí)題

題目：請(qǐng)描述西方的閱讀習(xí)慣和文化背景。

答案：

-InWesternculture,newspapersandmagazinesareoftenreadfornews,entertainment,andinformation.

-PeopleinWesterncountriesoftenreadonpublictransportation,duringbreaks,orincoffeeshops.

-Magazinesandnewspapersareacommonsourceofinformationandinfluencepublicopiniononvarioustopics.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和回答問題的質(zhì)量來評(píng)估他們的課堂表現(xiàn)。同時(shí)，也可以通過學(xué)生的課堂筆記和討論來評(píng)估他們的理解程度。

2.小組討論成果展示：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的積極參與、合作能力和對(duì)主題的理解程度，來評(píng)估他們的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)報(bào)紙和雜志相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，包括詞匯運(yùn)用、閱讀理解和寫作技巧等方面的測(cè)試。

4.寫作作業(yè)：通過評(píng)估學(xué)生的寫作作業(yè)，包括新聞報(bào)道的寫作結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格，來評(píng)估他們的寫作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果和作業(yè)，給