淺談流行音樂對高校大學生音樂審美的調查與分析-以?？诮?jīng)濟學院為例

目錄摘要及關鍵詞 Ⅰ國內流行音樂的發(fā)展狀況 12.流行音樂與古典音樂的對比 23.海經(jīng)院學生對流行音樂的了解與分析 24.通過調查得出的結論 5畢業(yè)設計（論文）格式淺談流行音樂對高校大學生音樂審美的調查與分析——以?？诮?jīng)濟學院為例摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，流行音樂成為了人們生活的一部分，本論文主要對?？诮?jīng)濟學院的學生進行研究，當代高校大學生對待流行音樂有了一定的依賴性，流行音樂可以作為他們一種情緒的宣泄，可以作為一種精神的力量成為他們的精神支柱，所以流行音樂已經(jīng)成為了當代大學生不可缺少的一部分。那么，怎樣使他們深受喜愛的流行音樂有效的轉換成一種對審美起到積極影響的作用、如何通過流行音樂來提高他們的自我鑒賞能力和流行音樂審美能力，這是我們值得思考的問題。本文僅通過對?？诮?jīng)濟學院得實際調查針對這些問題進行分析。關鍵詞：流行音樂；音樂審美；大學生ABriefTalkontheInvestigationandAnalysisofPopularMusiconCollegeStudents'MusicAesthetics——TakingHaikouUniversityofEconomicsasanexampleAbstract:Withthecontinuousdevelopmentofthetimes,popularmusichasbecomeapartofpeople'slives.ThispapermainlystudiesthestudentsofHaikouEconomicsCollege.Contemporarycollegestudentshaveacertaindependenceonpopularmusic,andpopularmusiccanbeusedasakindofemotionalCatharsiscanbetheirspiritualsupportasaspiritualforce,sopopmusichasbecomeanindispensablepartofcontemporarycollegestudents.So,howtoeffectivelyconverttheirfavoritepopularmusicintoapositiveeffectonaesthetics,howtoimprovetheirself-appreciationabilityandaestheticabilityofpopularmusicthroughpopularmusic,thisisaquestionworththinkingabout.ThisarticleanalyzestheseproblemsonlythroughtheactualsurveyofHaikouUniversityofEconomics.Keywords:popularmusic;musicaesthetics;collegestudents引言隨著時代的發(fā)展，流行音樂已經(jīng)成為大部分人生活的一部分，以?？诮?jīng)濟學院的學生為例，現(xiàn)當代大學生對流行音樂也具有了一定的依賴性，流行音樂可以幫助他們作為情緒的一種宣泄，往往在音樂中能夠與他們情感產(chǎn)生共鳴，作為學生們一種精神的力量和寄托。因此，做了流行音樂對高校大學生音樂審美的調查和分析，一、國內流行音樂的發(fā)展狀況1.中國流行音樂的發(fā)展歷程中國現(xiàn)代音樂(“新音樂”)發(fā)展至今已有百余年的歷史，其中流行音樂從黎錦暉1927年創(chuàng)作的《毛毛雨》《妹妹我愛你》算起，也已走過了八十多年的時間。但1949-1979年的三十年間，中國內地主要以“紅色歌曲”“革命歌曲”為主體，帶娛樂性質的流行音樂則消失得幾無蹤跡。確切地說，1949-1979年在中國內地是沒有流行音樂的。1949年后，原以上海為中心的流行樂壇轉至我國的香港和臺灣以及新加坡等地繼續(xù)發(fā)展，因此可以說，華語流行音樂的發(fā)展未曾間斷過。1979年改革開放后，久違的流行音樂開始在港臺流行樂壇的影響下復蘇、成長、勃興，并形成今日滾滾之勢。因此，1979年應當算是中國當代流行音樂傳播的歷史新起點。國內流行音樂發(fā)展分為四個階段第一階段起初在上世紀20年代末中國成立之前，一開始在上海我國流行音樂經(jīng)歷了一段時期的發(fā)展之后進入了專業(yè)音樂階段，而這也是中國的起源。當時也出現(xiàn)了一些知名的音樂家黎錦暉、劉天華等人。黎錦暉為了完成“平民音樂”這一夢想，從此，開啟了流行音樂的創(chuàng)作之路。第二階段在1949年至1976年，音樂經(jīng)歷了比較曲折的階段和殘酷的政治洗禮，這一時期的文化與政治融合，創(chuàng)作的歌曲大多數(shù)都是歌頌祖國和領導人之類的歌曲。第三階段在改革開放以后一直到20世紀末，是一個多元文化融合的時期，中國流行音樂進入到了一個嶄新的時代，不僅思想解放了，與此同時中國也開始重新的認識流行音樂，那時候就出現(xiàn)了鄧麗君的歌曲流傳到大陸，代表了那一個時代，許多人就開始模仿這種唱腔，流行音樂就開始了新的路程。第四階段是在21世紀至今進入了一個新的時期，流行音樂也朝這更多元化的方向發(fā)展，經(jīng)過每個時間段的發(fā)展，流行音樂也逐漸得走向成熟，被大眾所接受，潛移默化影響著人們的生活，讓生活更加的精彩和富有藝術氣息。二、流行音樂與古典音樂的對比流行音樂：流行音樂的歌曲和歌詞比較通俗易懂，歌曲的演唱方式是通俗唱法，更富有現(xiàn)代感，有些樂器也與古典音樂有所區(qū)別，比如一些電子樂器、貝斯、電吉他等，所營造出來的氣氛也是不一樣的，現(xiàn)在大部分的年輕人追求時尚和情緒的快感，流行音樂能夠帶給他們想要的感覺，所以現(xiàn)在的年輕人大部分都能接受流行音樂。在本論文中做了調查如下。古典音樂：古典音樂泛指十七、十八、十九世紀中古典、浪漫，民族各樂派大師們的經(jīng)典作品。這種“古典音樂是指一切具有進步思想、高度的藝術表現(xiàn)力和完善藝術形式的音樂。古典音樂相對來說給人的感覺就比較高雅，就像一杯優(yōu)質的咖啡需要慢慢的去細品。對比：其實這兩種音樂給人感覺上得差異也是由表達方式的差異所造成的，古典音樂是由樂器的搭配來表達的，意境都蘊藏在跳動的音符中。但在流行音樂中，人們會注重里面的歌詞，體會其中得意境，從而抒發(fā)自己的情感。三、海經(jīng)院學生對流行音樂的了解與分析在當今社會，音樂無處不在。聆聽音樂已成為現(xiàn)代人的一種生活方式，其根本原因在于音樂可以為人類提供精神食糧。音樂與人類存在著密切的聯(lián)系，然而當代大學生也如此，流行音樂已經(jīng)成為他們生活的一部分，越來越起到重要的作用。所以，本論文也做了對?？诮?jīng)濟學院的學生進行調查與分析，主要調查流行音樂對高校大學生的審美分析。四、數(shù)據(jù)分析表SEQ表\*ARABIC1圖表一顯示，在聽流行音樂中的男女比重是相對來說比較均衡的，沒有特別大的差距，所以說不管是男生還女生在生活都會聽流行音樂，都不會排斥流行音樂，由此可得流行音樂是大眾所能接受的音樂。表SEQ表\*ARABIC2圖表2顯示喜歡聽流行風格的人數(shù)占百分之五十五，是比重最高的一項，說明相比大多數(shù)人喜歡流行的人較多一些，在生活中大多數(shù)人選擇聽流行的音樂，但也不排除喜歡其他，只是聽流行的相比其他會多一點，也說明流行音樂在人們的生活中也占著一個重要的部分。表SEQ表\*ARABIC3圖3顯示對于了解流行音樂的概念的程度的一個調查，有點了解占大多數(shù)，其次是了解，不了解的占小部分，此表說明，流行音樂的了解他們也只是做了表層的認識，更多的只是聽歌然后和自己產(chǎn)生情感上的共鳴之后就會多聽這類型的歌，但是深層次的認識就沒有去了解，所以說在流行音樂的審美上是注重是否能與自己產(chǎn)生共鳴，在歌曲的中更深層的東西沒有去挖掘，大多只停留在歌曲表面。在流行音樂的背景、發(fā)展以及風格上沒有更透徹的了解。表SEQ表\*ARABIC4由表4反映出來的結論可得，在聽流行音樂時大多數(shù)人會很注重歌詞的內容，93.89%的人會注意歌詞的內容，可以說是一個差距非常大的比重。所以說，人們在聽流行音樂的時候，歌詞是一個非常能夠吸引她們的地方，因為歌詞的內容一旦和人們的情感產(chǎn)生共鳴之后，這首歌曲就是人們喜歡的，因為符合她當時的內心世界，仿佛就是在寫她們的歌一樣，所以流行音樂是很容易被大眾所接受的音樂，同時，流行音樂在旋律上也容易被人記住，多聽幾遍就能夠更著一起唱，所以說流行音樂能夠與人們產(chǎn)生共鳴并且能夠無形的影響著我們的生活，已經(jīng)成為生活中不可缺少的東西。表SEQ表\*ARABIC5圖表5是聽流行音樂是否根據(jù)心情選擇音樂，86.11%的人群都選擇是的，所以人們在聽流行音樂時會根據(jù)自己當時的心情去選擇符合自己心境的歌曲，從而產(chǎn)生一種情緒的發(fā)泄和緩解，會讓人放松下來，得到暫時的情緒安慰，這也是音樂的魅力所在，成為人們生活上不可缺少的東西，為生活添加色彩，同時也是情緒的加油站，調節(jié)情緒的音樂利器，讓枯燥乏味的生活又變得充滿希望和色彩。我平時在聽歌的時候也會根據(jù)自己心情去選擇歌曲，得出的結論確實是能夠緩解人們當時的情緒，生活中，無時無刻都可以聽音樂，在不同時間段心情也會不同，所以選擇的音樂也會不同，這就是流行音樂的魔力，時刻都會為你的生活添上色彩。表SEQ表\*ARABIC6圖表6調查的問題是，會在什么情緒下聽流行音樂？選擇任何時候的人數(shù)占76.67%，人們在任何時候都會聽流行音樂，所以這個是沒有特別固定的時間段，人們再想聽的時候隨時都可以聽，現(xiàn)在走在街上無時無刻都會看到戴上耳機聽歌的人，由此可得，流行音樂已經(jīng)成為生活的一部分，人們對它的喜歡程度也是不可磨滅的，當然流行音樂也在不斷的進步，音樂質量也在不斷提高，意味著人們對流行音樂的審美也在隨著升高，但每個人對音樂的理解、審美不同，所以對于流行音樂的風格種類上來說還得根據(jù)個人的喜歡進行選擇，回到圖表所反映的正題，流行音樂成為大部分隨時隨地都會聆聽的音樂，說明流行音樂成為了生活中一個重要的存在因素。表SEQ表\*ARABIC7圖表7調查的問題是選擇喜歡的流行音樂的標準是什么？圖表顯示的第一比重最多的是是否能夠引起情感的共鳴，說明人們在聽歌的時候，能夠產(chǎn)生共鳴是選擇歌曲的一個重要因素，如果能產(chǎn)生共鳴就會重復去聽這首歌，體會歌詞的每一個情感，再聯(lián)系自己的情感，達到心靈上的共鳴，用聽歌來抒發(fā)自己的感情，能不能直擊到聽歌人的內心，歌里的情感表達以及歌詞也是極為重要的，所以能夠引起人們的共鳴的歌曲也比較受人們的歡迎。第二占比重多的和能否引起共鳴的票數(shù)差距不是很大，是否是自己喜歡的風格，這個選擇的人數(shù)也相對較多。根據(jù)自己所以喜愛的風格來選擇流行音樂，這也是普遍存在的，就拿我自己來說，平時聽歌也會根據(jù)自己的風格喜好去聽歌曲，每個人喜歡歌曲的風格有所不用這個主要是偏向個人喜好來選擇，總結來說人們選擇流行音樂的標準主要有兩個：1.是否能引起情感的共鳴；2.是否是自己喜歡的風格。這兩大因素是大多數(shù)人選擇聽歌的常規(guī)標準，但也有少部分人是沒有標準的，只要好聽就行；另外還有一些是會根據(jù)自己喜歡的偶像去選擇；另外就是看是否是當下較為流行的等這些的話占比會比較小一些。表SEQ表\*ARABIC8圖表8調查的問題是：覺得流行音樂的功能是什么？占比最多的是能夠放松心情，說明在聽流行歌的同時不僅僅只是聽歌曲，還能夠放松人的心情，在忙碌一天得情況下，戴上耳機聽聽流行歌曲享受音樂的魅力，讓人達到一個舒適的狀態(tài)，緩解一天工作上或者學習上的疲憊。當然在心情不好的時候聽聽歌曲也能夠讓人心情得到一個緩解得作用，所以其實流行歌曲的功能挺強大的，能夠默默的去影響這人們得心情，更重要的是能夠幫助人們舒緩情緒，其次表八第二占比的是適應心境；第三是能夠緩解心理壓力，這些說明流行歌曲能夠帶給人們的幫助就是能在心靈上得到一絲的共鳴，從而緩解心理上的某種壓力，轉移人的注意力，適當?shù)尼尫乓幌路e壓的內心的壓力，由此可得，流行音樂在生活中能夠幫助人們在心情上有所調節(jié)的作用，讓人舒緩壓力、放松心情、產(chǎn)生情感共鳴等功能。表SEQ表\*ARABIC9圖表9所調查的內容是流行音樂在平時的生活、學習中扮演著什么樣的角色？比重最大的回答是積極的，說明人們在生活中很排斥消極的一面，誰會喜歡消極的東西的，人都是喜歡正能量、積極的一面。所以不管怎么樣我們在生活中也要持積極的態(tài)度，同樣聽歌也一樣，它帶給我們是積極的音樂，傳播的是正能量，那自然而然我們所吸收到的也是積極的東西，那思想也得到了洗禮，整個人都會變得積極，所以我個人建議可以多聽積極向上的歌曲，讓我們也保持著積極的心態(tài)去面對任何事情。表SEQ表\*ARABIC10圖表10所調查的內容是每天用于聽流行音樂的時間是多久，占比最多的是1-3小時，占比第二的是0-1小時，也就是說人們可能每天都會聽歌，而且聽歌的時間也算比較長，說明現(xiàn)在流行音樂已經(jīng)慢慢的在影響著人們的生活，在生活中扮演的角色越來越重要，我們可以思考一個問題，如果我們的生活沒有了音樂會怎樣？是不是會變的很枯燥乏味和無趣，音樂就像是生活的水彩筆，為生活添上五顏六色的色彩，讓生活充滿活力和激情，流行音樂已經(jīng)成為我們生活的一部分，那么我們應該去保持一份熱愛，不斷的去優(yōu)化它，所以我們在聽歌的審美上也要不斷提升，讓自己的聽歌的質量是在不斷的提升的，審美也在隨之提高，這樣才是一個循序漸進的過程，也是讓生活變得越發(fā)美好的過程，希望流行音樂不僅僅是為生活添上色彩，也希望在審美方面不斷的去提升這樣生活的幸福感質量也會隨之提高。五、小結經(jīng)過對海口經(jīng)濟學院的在校大學生進行問卷調查，得出了以下結論：由圖一可見我校男女比例相對來說比較均衡，喜歡流行音樂的同學較多；對流行音樂了解的較少，所以在流行音樂專業(yè)性方面需要加強，從而提高學生們的音樂審美能力和鑒賞能力；大多數(shù)同學在聽流行歌的時候會注意歌詞，由此可見同學們對歌曲的歌詞情感的表達比較關心，這樣能與自己有情感上的共鳴，達到一種自我情感調節(jié)的作用；大多數(shù)人都會根據(jù)心情來選擇選擇音樂，也說明了流行音樂是生活的一部分，不管是心情好壞都可以選擇不同的歌曲去調節(jié)自己的心情；大多數(shù)人聽流行歌曲的標準是是否能夠引起情感的共鳴，也就是說他們在聽歌的時候都會聯(lián)系自己的情感，把自己的情感代入到歌里面；大多數(shù)人覺得流行歌的功能是放松心情，當代大學生都認為聽歌能夠放松心情；并且大多數(shù)人認為流行音樂在生活和學習中都扮演著積極的角色，所以流行音樂發(fā)揮著對學生發(fā)展呈積極向上的作用，這也是我們想要實現(xiàn)的；大部分學生每天聽歌平均在1-3小時，可見流行音樂已經(jīng)成為生活的一部分，不斷的影響著他們，并且發(fā)揮著重要的作用。當然，這只是以?？诮?jīng)濟學院的學生為例子，并不能概括全部人。最終回到論文的主題重點，如何通過流行音樂來提高他們的自我鑒賞能力和對音樂的審美能力，不僅僅是停留在歌曲的好聽與否上，而是去了解歌曲深層含義，首先要找到自己所喜愛的歌曲風格，然后了解歌曲的創(chuàng)作背景、歌曲結構以及所表達的含義最后在進行聆聽，從而產(chǎn)生情感上的共鳴，達到一個了解歌曲、欣賞歌曲、學習歌曲的過程，而不是單純的只停留在隨便聽聽的階段，我們要學會去分析歌曲、辨別歌曲、了解歌曲。這樣我們的審美才不會感到疲勞和盲目，我們也應該要有目的的去聽歌，而不是盲目的去隨便聽聽，我們應該不斷提高我們聽歌的質量，隨之去拓展我們的歌曲量。提高聽歌的質量過后也就是說你在流行音樂的審美上已經(jīng)有了初步的效果，那提高音樂的審美對于我們來說有什么用呢？首先，提高音樂的審美它能夠讓你在音樂方面有了一個大概的認知和看法，在提高審美的同時，無形之間也在提高著我們的音樂素養(yǎng)、節(jié)奏感、律動、旋律感等一些音樂方面的提高，在審美得到提高后，你對音樂的選擇就越發(fā)的嚴格，會選擇與自己相符的音樂去進行聆聽以及會去分析它的音樂走向，在聽到其他音樂的時候也會做出一個簡單的評價以及對比，這些也就是我們提高審美后得到的一些進步之處，所以說提高我們在流行音樂的審美能力是一個比較有意義的事，既然流行音樂已經(jīng)成為人們生活的一部分，那我們?yōu)楹尾话阉^續(xù)延續(xù)下去，讓流行音樂在生活中更具繽紛色彩。參考文獻：[1]金兆鈞.中國流行音樂概括.[A].陶辛.流行音樂手冊[M].2007.[2]張錦華.中國當代流行音樂的傳播與接受研究[3]沈鵬元.審美意識在高校流行音樂教學中的培養(yǎng)[4]國大百科全書(音樂·舞蹈卷)[M].北京:中國大百科全書出版社,1993:664.[5]金兆鈞.來去匆匆風雨兼程———通俗音樂十年觀[J].人民音樂,1990(1):32-35.[6]金兆鈞.中國流行音樂概括.[A].陶辛.流行音樂手冊[M].2007.

文獻資料檢索的步驟與篩選利用檢索文獻資料信息是一項實踐性很強的過程，檢索的一般步驟有以下幾種。在檢索完成之后，才能對文獻資料進行篩選利用。文獻檢索是利用文獻的第一步，如何將其應用在畢業(yè)設計（論文）課題研究過程中，對檢索到的文獻資料進行認真篩選、消化和吸收是關鍵。只有經(jīng)過這個過程，才能達到查閱文獻的真正目的一一一利用文獻1、文獻資料檢索的步驟（1）明確檢索范圍從科研課題研究的中心內容和重點出發(fā)，多方面分析課題要求和問題實質，一般從三方面考慮：一是區(qū)域界限，要清楚是取得某一一問題發(fā)表過的全部文獻資料，還是要掌握某一地區(qū)、某一國家對某一問題發(fā)表過的全部文獻資料；二是時間范圍，明確是查找某一問題在某一年限內發(fā)表過的文獻資料，還是獲取某一。問題從有文獻記錄以來的全部文獻資料；三是專業(yè)范圍，明確要查找什么專業(yè)的科技文獻信息，比如，電子類的還是機械類的，是理論性的還是應用性的等。（2）選擇檢索工具檢索工具有不同的分類方法，按加工文獻和處理信息的手段不同分為手工檢索工具和機械檢索工具；按照載體形式不同分為書本式檢索工具，磁帶式檢索工具，卡片式、縮微式、膠卷式檢索工具；按照著錄格式的不同可將檢索工具分為以下四種類型：①目錄型檢索工具。目錄型檢索工具是記錄具體出版單位、收藏單位及其他外表特征的工具。它以一個完。整的出版或收藏單位為著錄單元，一般著錄文獻的名稱、著者、文獻出處等。目錄的種類很多，對于文獻檢索來說，國家書目、聯(lián)合目錄、館藏目錄等尤為重要②題錄型檢索工具題錄型檢索工具是以單篇文獻為基本著錄單位來描述文獻外表特征（如文獻題名、著者姓名、文獻出處等），無內容摘要，是快速報道文獻信息的一類檢索工具。它與目錄的主要區(qū)別是著錄的對象不同，目錄著錄的對象是單位出版物，題錄的著錄對象是單篇文獻。③文摘型檢索工具文摘型檢索工具是將大量分散的文獻，選擇重要的部分，以簡練的形式做成摘要，并按一定的方法組織排列起來的檢索工具。按照文摘的編寫人，可分為著者文摘和非著者文摘，著者文摘是指按原文著者編寫的文摘；而非著者文摘是指由專門的熟悉本專業(yè)的文摘人員編寫而成。按照摘要的詳簡程度，可分為指示性文摘和報道性文摘兩種，指示性文摘以最簡短的語言寫明文獻題目、內容范圍、研究目的和出處，實際上是題目的補充說明，一般在100字左右；報道性文摘以揭示原文論述的主題實質為宗旨，基本上反映了原文內容，討論的范圍和目的，采取的研究手段和方法，所得的結果或結論，同時也包括有關數(shù)據(jù)、公式，一般五百字左右，重要文章可多達千字。④索引型檢索工具索引型檢索工具是根據(jù)一定的需要，把特定范圍內的某些重要文獻中的有關款目或知識單元，如書名、刊名、人名、地名、語詞等，按照一定的方法編排，并指明出處，為用戶提供文獻線索的一種檢索工具。索引的類型是多種多樣的。在檢索工具中，常用的索引類型有分類索引、主題索引、關鍵詞索引、著者索引等。（3）確定檢索途徑根據(jù)文獻信息的特征來確定檢索途徑，根據(jù)檢索范圍和科技文獻信息可能來源的具體情況確立檢索標志。檢索途徑有多種，學生應根據(jù)掌握的所查文獻的有關情況，選擇一條較好的途徑進行檢索，以節(jié)省時間和精力。（4）選定檢索方法文獻信息的檢索方法也有多種，應根據(jù)檢索條件和學科特點來確定，選定一種費時少、查獲信息多的有效方法。如暫時沒有檢索工具可用，可采用追溯法：如檢索工具比較多，可采用常用法；如想獲得某一課題系統(tǒng)且全面的資料，且時間充裕，可采用順查法；如解決某一具體技術問題，但時間緊迫，可采用倒查法；如需了解某一課題方向發(fā)生和發(fā)展過程的有關資料，采用循環(huán)法可節(jié)約時間；如查找資料的起始年代不長，且有具體年月，一般采用順查法，反之采用倒查法等。（5）查找文獻線索利用各種檢索方法，通過不同檢索工具，查找所需文獻資料的線索，并通過題錄、索引、文摘等完成查找文獻的工作。如需要進一步了解和詳細查閱原始文獻資料時，可根據(jù)檢索工具所提供的出處，在圖書館進行查驗或通過計算機網(wǎng)絡獲取。（6）索取原始文獻索取原始文獻應由近而遠，首先利用學校、市區(qū)圖書館等館藏目錄查找所需文獻資料，再利用全國圖書、期刊聯(lián)合目錄或其他院校、地區(qū)的館藏目錄，了解各圖書單位收藏的國內外文獻的情況并索取。利用因特網(wǎng)查找和復制有關文獻資料是目前快速和便利的一種途徑。2、文獻資料的篩選與利用（1）文獻資料的篩選文獻篩選的目的在于有效地利用所查閱的文獻資料。首先，對查閱到的文獻資料實行歸類和有序化的管理。一般根據(jù)自己的工作需要進行。比如，當研究課題可分為幾個子課題時，可根據(jù)子課題的內容對文獻資料加以分類；.對于歷史性資料，可根據(jù)課題發(fā)展的不同時期、不同作者進行分類；也可按文獻的類別（如圖書、論文、專利、報告等）來分類等。其次，對查閱到的文獻資料進行仔細篩選。文獻篩選的過程是一個去粗取精、去偽存真的過程。在對文獻資料進行消化吸收前，難免有一些貌似有關、實則無用的文獻被檢索；在形形色色的文獻中，也難免存在一些故弄玄虛、抄襲剽竊、假