2023年重慶奉節(jié)事業(yè)單位畢業(yè)公費(fèi)師范生招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年重慶奉節(jié)事業(yè)單位畢業(yè)公費(fèi)師范生招聘考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A.原型模型B.原型內(nèi)化C.原型定向D.原型操作【答案】：C2.教師在班級(jí)管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.觀察法B.調(diào)查法C.談話法D.書面材料分析法【答案】：A3.培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德意識(shí)D.道德情感【答案】：B4.教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達(dá)能力、組織管理能力屬于（）。A.一般能力B.認(rèn)識(shí)能力C.特殊能力D.創(chuàng)造能力【答案】：C5.“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對(duì)教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識(shí)B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)C.崇高的職業(yè)道德D.先進(jìn)的教育理念【答案】：A6.在教學(xué)過程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)D.總結(jié)性評(píng)價(jià)【答案】：B7.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁B.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能C.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的D.都是由社會(huì)約定俗成的【答案】：B8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。A.危及人身安全、健康的B.臨時(shí)修建的C.私人的D.簡(jiǎn)陋的【答案】：A9.教育是由一定的要素通過各種聯(lián)系構(gòu)成的系統(tǒng)，分析構(gòu)成這一系統(tǒng)的要素是理解教育的另一維度。下列關(guān)于教育要素的說法正確的是（）。A.學(xué)習(xí)者是指各種教育實(shí)踐中被動(dòng)地接受教育和從事學(xué)習(xí)的人B.教育的三個(gè)要素之間相互獨(dú)立，互不影響C.教育影響是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目的的中介和工具D.教育者是教育活動(dòng)的主體，起著決定作用【答案】：C10.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）六個(gè)層次。A.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)B.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、運(yùn)用、綜合、評(píng)價(jià)C.知識(shí)、運(yùn)用、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)D.知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)【答案】：D11.“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！边@體現(xiàn)了孔子的（）思想。A.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合B.因材施教C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.擇優(yōu)而教【答案】：B12.用以測(cè)量學(xué)績(jī)的量表，選擇能代表學(xué)績(jī)的一些行為樣本進(jìn)行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.教學(xué)測(cè)量C.教學(xué)測(cè)驗(yàn)D.教學(xué)評(píng)估【答案】：C13.皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對(duì)錯(cuò)時(shí)，是（）。A.從客觀責(zé)任到主觀責(zé)任發(fā)展B.從主觀責(zé)任到客觀責(zé)任發(fā)展C.從他律向自律發(fā)展D.從自律向他律發(fā)展【答案】：A14.（）是規(guī)范內(nèi)化的初級(jí)階段，是品德建立的開端。A.認(rèn)同B.內(nèi)化C.接受D.依從【答案】：D15.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)化的有效途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B.課程學(xué)習(xí)C.專業(yè)實(shí)習(xí)D.產(chǎn)學(xué)研合作教育【答案】：D16.人本主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.霍爾B.杜威C.馬斯洛D.華生【答案】：C17.金榜題名、名落孫山、狀元及第、獨(dú)占鰲頭等成語與中國(guó)歷史上哪一制度息息相關(guān)？（）A.察舉制B.九品中正制C.科舉制D.分封制【答案】：C18.甲2歲時(shí)被一對(duì)夫婦收養(yǎng)，22歲時(shí)知道了自己被收養(yǎng)的事實(shí)，經(jīng)多方尋找，終于見到親生父母，下列說法正確的是（）。A.甲有贍養(yǎng)養(yǎng)父母的義務(wù)B.甲的生父母犯了遺棄罪C.甲有贍養(yǎng)生父母的義務(wù)D.甲的生父母在喪失勞動(dòng)能力的情況下可要求甲贍養(yǎng)【答案】：A19.小梁擁有一塊面積300畝的沙土地，往年的承租價(jià)格都是500元/畝。今年小梁拿出做生意積攢下的200萬元，購買草炭土進(jìn)行土壤改良。改良后的土地可以種植藍(lán)莓等經(jīng)濟(jì)作物，承租價(jià)格上漲到2000元/畝。改良后的每畝土地多出的1500元租金屬于（）。A.級(jí)差地租ⅡB.壟斷地租C.級(jí)差地租ID.絕對(duì)地租【答案】：A20.愛國(guó)導(dǎo)演正在籌拍一部全面反映五四運(yùn)動(dòng)歷程的電視劇。如果換你，需要制作橫幅為道具來實(shí)拍學(xué)生走上街頭游行示威的鏡頭，下列選項(xiàng)中，你不能用的橫幅（）。A.打倒列強(qiáng)，除軍閥B.廢除二十一條C.拒絕在巴黎和會(huì)上簽字D.外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊【答案】：A21.金融市場(chǎng)最基本的功能是（）。A.轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)B.轉(zhuǎn)換資金C.融通資金D.積累資金【答案】：C22.答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問，使用（）。A.通報(bào)B.通知C.報(bào)告D.請(qǐng)示【答案】：C23.“三禮”對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，各個(gè)時(shí)代的人都從中尋找資源。以下合稱“三禮”的是（）。A.大學(xué)，中庸，論語B.四書，五經(jīng)，周禮C.禮記，儀禮，周禮D.禮記，禮運(yùn)，周禮【答案】：C24.婉約派為中國(guó)宋詞中重要的流派之一，下列詩人不屬于婉約派詩人的是（）。A.李清照B.歐陽修C.辛棄疾D.柳永【答案】：C25.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主沒有參與院校管理的當(dāng)然權(quán)力，但卻有對(duì)高等院校社會(huì)責(zé)任的問責(zé)權(quán)。高等教育大眾化，大學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化，導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生以及雇主都成為高等院校的利益相關(guān)者。對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)生而言，他們對(duì)高等院校責(zé)任的問責(zé)，更多在學(xué)生能否獲得良好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)校能否培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的畢業(yè)生上，雇主則要求高等院校不僅能夠培養(yǎng)出適應(yīng)崗位需求的畢業(yè)生，而且能夠針對(duì)企業(yè)和社會(huì)需求，進(jìn)行直接投入生產(chǎn)和增加效益的應(yīng)用型研究。從上述文字我們可以得出（）。A.高等院校的發(fā)展應(yīng)考慮家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的利益訴求B.高等院校應(yīng)給予家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主社會(huì)責(zé)任問責(zé)權(quán)C.高等教育大眾化容易受到急功近利的社會(huì)風(fēng)氣影響D.家長(zhǎng)、學(xué)生和雇主的要求促進(jìn)了應(yīng)用型學(xué)科蓬勃發(fā)展【答案】：A26.客觀唯心主義是唯心主義哲學(xué)的兩種基本形式中的一種?？陀^唯心主義認(rèn)為某種客觀的精神或原則是先于物質(zhì)世界并獨(dú)立于物質(zhì)世界而存在的本體，而物世界(或現(xiàn)象世界)則不過是這種客觀精神或原則的外化或表現(xiàn)，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。

下列觀點(diǎn)屬于客觀唯心主義的是（）。A.世界的本原是物質(zhì)B.物是觀念的集合C.吾心即是宇宙D.世界是絕對(duì)精神的產(chǎn)物【答案】：D27.北國(guó)的落葉，______出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄似的，豎著光禿禿的____的樹干和枝、r，_______著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.浸染稀疏仰望B.渲染疏落直刺C.烘托稠密嘲笑D.襯托蒼老無奈【答案】：B28.這些年來，醫(yī)患沖突越來越頻繁，越來越趨于極端化、暴力化。醫(yī)患沖突，成了中國(guó)社會(huì)之痛。醫(yī)生之于患者，天然有優(yōu)勢(shì)。但問題顯然不只是牽涉醫(yī)患雙方的道德和利益那么簡(jiǎn)單。每一起醫(yī)患沖突都有其特殊性。抽絲剝繭之后，那些醫(yī)療技術(shù)、那些執(zhí)業(yè)態(tài)度、那些蠻不講理、唯利是圖等等，都只是沖突最后的引爆點(diǎn)。炸彈其實(shí)早已埋下，只待引爆一刻。那是社會(huì)之病。作者接下來最有可能介紹的是：（）。A.醫(yī)患沖突頻發(fā)對(duì)社會(huì)的影響B(tài).醫(yī)患沖突的根本解決措施C.醫(yī)患沖突特殊性的具體表現(xiàn)D.導(dǎo)致醫(yī)患沖突的社會(huì)根源【答案】：D29.①彈性分析方法是眾多分析方法中研究產(chǎn)業(yè)吸納能力的基本方法；②由此可以看出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)彈性系數(shù)最大，對(duì)就業(yè)的吸納能力最強(qiáng)，那這和北京市不斷調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，充分利用文化資源優(yōu)勢(shì)，以及對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重視程度相關(guān)；③北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開辟了大量的就業(yè)空間，為各層次的人群和專業(yè)人士提供了就業(yè)平臺(tái)；④自2006年以來，北京文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的平均就業(yè)彈性分別為0.59、-0.08、-0.36、0.39；⑤所謂就業(yè)彈性，是指描述經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)之間關(guān)系的指標(biāo)，即在某一時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1%所帶來的就業(yè)增長(zhǎng)的比率，它與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力成本等因素相關(guān)；⑥為了進(jìn)一步確定文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對(duì)北京就業(yè)的吸納空間，研究者采用彈性分析方法進(jìn)行了研究。將以上六個(gè)句子重新排列，語序正確的是（）（）A.①⑥⑤④②③B.③⑤④⑥①②C.③⑥①⑤④②D.①⑤④②⑥③【答案】：C30.有專家指出，城鄉(xiāng)收入差距過大是我國(guó)居民收入差距過大的一個(gè)重要表現(xiàn)。統(tǒng)計(jì)表明，農(nóng)業(yè)是收入最低的行業(yè)之一，而從業(yè)人口卻特別多，這是造成我國(guó)低收入群體龐大的重要原因。把剩余勞動(dòng)力從低收人的第一產(chǎn)業(yè)向收入相對(duì)較高的二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是縮小收入差距的有效途徑。2004年，沿海地區(qū)不少地方陸陸續(xù)續(xù)曝出“用工荒”。這是農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的又一次契機(jī)，也為農(nóng)民工工資上漲提供了動(dòng)力。農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，除了收入的吸引力之外，工作生活的環(huán)境、各種權(quán)益的保證、各種福利待遇和社會(huì)保障，等等，都是影響因素，在這些方面，政府大有可為。

這段話的主旨是（）。A.政府為農(nóng)民工提供各項(xiàng)保障措施可以有效縮小收入差距B.沿海地區(qū)出現(xiàn)的“用工荒”是縮小城鄉(xiāng)收入差距的契機(jī)C.縮小我國(guó)居民收人差距的有效途徑是縮小城鄉(xiāng)收入差距D.吸引農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是縮小收入差距的主要途徑【答案】：A31.在人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中，考研，就是要做學(xué)術(shù)研究，否則，還考研做啥。以此認(rèn)識(shí)分析考研生的考研動(dòng)機(jī)，就會(huì)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究感到“震驚”，而其實(shí)，研究生教育，并不都是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，總體看來，研究生教育主要有兩個(gè)目的：一是向博士教育過渡，輸送學(xué)術(shù)型人才；二是職業(yè)化教育，完成本科生走向社會(huì)的職業(yè)化過程，或者對(duì)在職人員進(jìn)行提升。前一個(gè)目的是培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，后一個(gè)目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果研究生教育能有如此定位，那么，只有9%的考研生想做學(xué)術(shù)研究，其實(shí)很正常，而之所以大家認(rèn)為不正常，這是因?yàn)槲覈?guó)的研究生教育定位并不清晰。本文認(rèn)為只有9%的學(xué)生考研是為了做學(xué)術(shù)研究讓大家感到“震驚”的原因是：（）A.中國(guó)的研究生教育沒有完全職業(yè)化B.中國(guó)的學(xué)生考研太功利化了C.我國(guó)研究生教育定位不清晰D.中國(guó)的研究生教育沒有向?qū)W術(shù)型發(fā)展【答案】：C32.也許在文字產(chǎn)生以前，人們就知道利用植物的生長(zhǎng)和動(dòng)物的行蹤來判斷季節(jié)，這種物候授時(shí)是早期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所必需的。物候雖然與太陽運(yùn)動(dòng)有關(guān)，但由于氣候變化多端，不同年份相同的物候特征常常錯(cuò)位幾天甚至更多，（）。觀象授時(shí)，即以星象定季節(jié)。比如《尚書·堯典》記載，上古的人們以日出正東和初昏時(shí)鳥星位于南方子午線標(biāo)志仲春，以日落正西和初昏時(shí)虛星位于南方子午線標(biāo)志仲秋，等等。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.因此影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也成為常有的事情B.物候授時(shí)比起后來的觀象授時(shí)就要粗糙多了C.人們便開始尋找新的推斷季節(jié)和節(jié)氣的方法D.愈加不適應(yīng)人類日漸發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.黨風(fēng)廉政建設(shè)B.職業(yè)道德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.社會(huì)公德建設(shè)【答案】：BCD34.心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.社會(huì)心理B.個(gè)體心理與行為C.意識(shí)與無意識(shí)D.個(gè)體心理【答案】：ABCD35.大多數(shù)社會(huì)學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個(gè)屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)B.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)C.專業(yè)應(yīng)該擁有深?yuàn)W的知識(shí)和技能D.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)【答案】：BCD36.關(guān)于教育起源問題在教育史上的幾種觀點(diǎn)，以下描述正確的有（）。A.生物起源論否認(rèn)了教育的社會(huì)性B.神話起源論是一種錯(cuò)誤的、非科學(xué)的觀點(diǎn)C.心理起源論的代表人物是美國(guó)的教育家孟祿D.勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于人類的交往活動(dòng)【答案】：ABC37.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德評(píng)價(jià)B.教師道德范疇C.教師道德規(guī)范D.教師道德原則【答案】：BCD38.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.堅(jiān)持教育的公益屬性B.強(qiáng)化教育改革成果C.對(duì)教育觀念的糾偏D.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)【答案】：ACD39.一般認(rèn)為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個(gè)階段？（）A.明確問題B.驗(yàn)證假設(shè)C.發(fā)現(xiàn)問題D.提出假設(shè)【答案】：ABCD40.亞里士多德認(rèn)為人的靈魂由三個(gè)部分構(gòu)成，即（）。A.理性的靈魂B.營(yíng)養(yǎng)的靈魂C.藝術(shù)的靈魂D.感覺的靈魂【答案】：ABD41.春秋時(shí)期，孔子注重整理《六經(jīng)》，以《詩》《書》《禮》《樂》四科教弟子，弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人，比較注重學(xué)生（）（）（）（）的全面發(fā)展。A.仁B.勇C.智D.孝【答案】：ABC42.教育在促進(jìn)個(gè)體發(fā)展方面有以下幾種主要的正功能：（）。A.教育促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展的功能B.教育為個(gè)體提供生活能力的功能C.教育促進(jìn)個(gè)體個(gè)性化的功能D.教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能【答案】：CD43.黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，教育活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象是（）。A.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)班子C.副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部D.縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部【答案】：ABD44.可能產(chǎn)生通貨膨脹的原因有_____。A.成本推動(dòng)B.需求拉動(dòng)C.供給推動(dòng)D.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)【答案】：ABD45.堅(jiān)持辦事公道，必須要做到（）。A.自我犧牲B.舍己為人C.光明磊落D.堅(jiān)持真理【答案】：CD46.哪些要素影響制約政府職能轉(zhuǎn)變？（)A.社會(huì)環(huán)境的變遷B.技術(shù)手段的創(chuàng)新C.經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展D.行政管理的科學(xué)化【答案】：ABD47.張某一家共4口人：張某夫婦、兩歲的兒子及張父。張某自1992年外出打工，1993年春節(jié)托人捎給其妻王某一封信和6000元錢，其后音信皆無。1998年2月，對(duì)張某的歸來不抱希望的王某向法院申請(qǐng)宣告張某死亡，法院依法于1999年10月宣告張某死亡。張某和王某共有面積相同的房屋6間，現(xiàn)金6000元。2000年5月，王某將兒子送與李某收養(yǎng)。之后，王某與劉某結(jié)婚，但1年后劉某即病故。

張某被宣告死亡后，對(duì)上述6間房屋和6000元現(xiàn)金的正確處理是（）。A.王某應(yīng)分得4間房屋和4000元現(xiàn)金B(yǎng).應(yīng)全部由其子繼承C.應(yīng)全部由張父繼承D.應(yīng)由王某、其子、張父平均繼承【答案】：A48.按照《勞動(dòng)合同法?》的規(guī)定，用人單位未?按照勞動(dòng)合?同的約定或?者國(guó)家規(guī)定?及時(shí)足額支?付勞動(dòng)者勞?動(dòng)報(bào)酬的。（）A.由勞動(dòng)行政?部門責(zé)令限?期支付勞動(dòng)?報(bào)酬、加班費(fèi)或者?經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償B.勞動(dòng)行政部?門以每人5?00元以上?2000元?以下的標(biāo)準(zhǔn)?處以罰款C.勞動(dòng)行政部?門對(duì)用人單?位2000?元以上20?000元以?下的標(biāo)準(zhǔn)處?以罰款D.勞動(dòng)行政部?門責(zé)令用人?單位限期支?付，但用人單位?逾期不支付?的，用人單位按?應(yīng)付金額百?分之五十以?上百分之一?百以下的標(biāo)?準(zhǔn)向勞動(dòng)者?加付賠償金?【答案】：AD49.在社會(huì)策劃模式中，