五年級上冊生命與健康常識教案

全面貫徹黨的教育方針，落實?中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見?精神，遵循中小學(xué)生身生樹立正確的生命與安康觀念，進(jìn)步維護(hù)安康、防范損害的才能，提理安康知識，引導(dǎo)學(xué)生崇尚安康平安的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、感3、增強(qiáng)自我保護(hù)的意識，形成尊重生命、愛生目前還是爺爺奶奶接送，與社會接觸少，單獨(dú)外出時機(jī)也很少，因此平安意識差，自我保護(hù)意識也很差，沒有什么防范損害的才能。在父母關(guān)心下成長的他們還很軟弱、膽小，打防疫針時還有人哭臉。但他們很有愛心，尊重生命，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)小動物，有著較安康的生4對學(xué)生社會意識和責(zé)任意識教育方面，教材安排了“保護(hù)地球2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)內(nèi)容，合理地設(shè)計安排，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學(xué)生理解課文，豐富知識，拓題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點和教學(xué)的安排，做一定的加工和整理，使之也能做更多的工作？今天就讓我們走進(jìn)人體工作站去探究人體的奧4、開展彎腰系鞋帶、跳躍投籃的活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)發(fā)生浮腫的現(xiàn)象，是因為肝臟喪失理解毒功能。小孩得肺炎，呼吸急2、匯報大腦、心臟、肺的功能時，老師可以大腦：討論“怎樣使腦更聰明？〞引導(dǎo)學(xué)生從飲食、多思、巧動2、測測自己的心跳強(qiáng)弱和頻率，也測測別人的，造，并探究了一些器官的功能和工作原理，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，將2、平時我們的手指被劃破出血了，過一會兒，會自動止血，這3、對，是一種神奇的細(xì)胞在充當(dāng)止血勇士。同學(xué)們，我們?nèi)梭w清楚楚，作用弄個明明白白。教材上以三種細(xì)胞為例，為我們指引了2、交流：我最感興趣的一種細(xì)胞。老師設(shè)計以下表格來呈現(xiàn)學(xué)他們會疲倦，也會生病，和其他機(jī)器一樣，也需要我們的精心保養(yǎng)和們先一天晚上沒睡好，第二天就會無精打采，根本沒心思上課，還有4、引導(dǎo)學(xué)生征對自己的實際情況和討論結(jié)果科學(xué)制定睡眠安排交流：維護(hù)人體安康，除了要做到以上四個方面，你還還有哪些讓大家理解家長的心，在病中為我們擔(dān)憂，為我們操勞。理解爸爸媽媽心里想些什么？做了些什么？每天休息的時間是多少……人也有生病的時候，生病很正常，千萬別緊張。生病讓我們學(xué)會了堅強(qiáng)，感受到生命的責(zé)任與力量與，感受到親情與友誼的溫暖，感受到人人都免不了生病，生病很難受，但是不用怕。我病了，你來關(guān)心；你病了，我來照顧；我難受，有你在，你悲觀，我撫慰。讓我們?yōu)樽约荷磉叺牟∪怂蜕险鎿吹淖８?。為他們設(shè)計一張精巧的卡2、明白疾病是可以預(yù)防的，理解預(yù)防疾病的一些方法，養(yǎng)成安打了幾個噴嚏，果然是感冒了……同學(xué)們，有病了假如能及時就更容易治療。相反，假如一再拖延治療時間，就更難以治愈甚至造師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己身體不舒適，生病了，該怎么辦呢？讓我們來2、寫一寫，制作成一份“備忘錄〞?！皞湫巴练阶莹暤某煞趾驮敿?xì)的用法，并理解它們治療疾病的效果。在和診所呢？問問自己的家人經(jīng)?？床≠I藥的地方是哪里呢？接著告學(xué)習(xí)怎樣處理和預(yù)防旅行中發(fā)生的不愉快的事情，積累旅行常訂書機(jī)、橙子皮、白紙假設(shè)干、學(xué)生準(zhǔn)備旅行照片生：我去過張家界。……生：媽媽帶我去桂林旅行，我們坐船穿行在漓江上，兩岸是連綿生：去年，我和父母去張家界旅行，我看見那里的少數(shù)民族服裝很漂亮，就租了一套，穿在身上可精神了。看，這就是我當(dāng)時照的相生：有一次媽媽帶我去“世界之窗〞，我看了海豚表演，還和海豚照了一張像。我摸了摸海豚，它的皮膚可真滑呀，感覺很舒適。我事情。有一次老師去郴洲玩，路上暈車了，心里很不舒適。你們在旅生：有一次我騎馬的時候，因為騎的時候沒有抓穩(wěn)繩子，從馬上生：有一次，我們在北京旅行，突然下起了大雨，我們因為沒有前吃一片暈車藥，要休息好。但這些方法可以嘗試一下。下次老師就生：當(dāng)意見不統(tǒng)一時，可以勸說別人。勸說不聽時，就應(yīng)該少數(shù)主；發(fā)生不良反響時應(yīng)喝鹽水補(bǔ)充體力?！?、師小結(jié)：看，這就是我們制定的旅行備忘錄，這里面有每位2、去張家界、北京符合我們班級的實際情況嗎？〔不符以我們制定方案一定要從實際出發(fā)，要有可行性。秋游，我們可以抓們班級的秋游方案，那就是最好的。有了好的方案，加上我們的旅行2、明白家家都有本難念的經(jīng)，理解、諒解父母，不一味地索求2、整理好一個親身經(jīng)歷的家庭不開心的生活片段，改編成劇本A、閉上眼睛回想家人每天為我們所做的事情，以及父母為我們B、把你印象中最深的事情用簡短的語言記錄下來2、你遇到過類似于故事里或書上所講述的情況嗎？明、堅強(qiáng)的孩子能正確、英勇地面對挫折和委屈，最終戰(zhàn)勝挫折；而無窮的傷痛。請同學(xué)們在課后注意搜集生活中小學(xué)生離家出走的事3、掌握一些化解與家人的矛盾的方法和竅門，正確面對傷心和的搖籃，家是我們溫馨的港灣〞，也討論了家家那本難念的經(jīng)，并尋看離家的途中等待他們的終究是什么？帶給他們的家人又是怎樣的2、想一想文中的小菲還可能遭遇到怎樣的危險和傷害，遭遇危4、同學(xué)們，俗話說“兒行千里母擔(dān)憂〞，5、老師總結(jié)：生命不僅屬于自己，也屬于家庭，屬于所有愛我2、就像每個人在生活中不可能一帆風(fēng)順一樣，家人迎接和面對師：戴墨鏡、吃肯德基、穿名牌鞋、用高檔手機(jī)……面對這樣的C、自己掏耳朵時，注意力度與深度。……2、師：你還知道，身邊的哪些時髦類似耳機(jī)一樣會影響我們的2、閱讀故事：小剛的煩惱〔故事見教材，有資源的琳瑯滿目的時髦面前，我們更應(yīng)該冷靜考慮、正確判斷，追求有價值2、師過度：爸爸媽媽掙錢那么辛苦，那么我們應(yīng)該2、師：可是你知道你心中的明星是怎樣成長“追星〞卡4、假如組織班級游樂會，那么要做好游戲的準(zhǔn)備和師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？游戲是我們的最愛，讓童年生活充滿了樂趣；幽默是生活的調(diào)料，常常給我們帶來歡樂；俏皮的玩笑讓人感到輕松、愉快。忘記了暫時的煩惱，忘記了生活的緊張。幾個要好的朋友在一起，開懷一笑，多么輕松！多么愜意！今天的這外4、老師組織同學(xué)們玩一些自己平時喜歡的游戲。找好興趣一樣6、想一想：你們喜歡玩的這些游戲鍛煉了身體的哪個局部？對2、同學(xué)們將自己課前準(zhǔn)備的笑話、幽默故事評價標(biāo)準(zhǔn)：故事的內(nèi)容、表演的技巧、現(xiàn)場的效果……能帶給大家歡笑的人，就是快樂的使者。希望大家開2、讓學(xué)生懂得不從語言上不從語言上開過分的玩3、能主動搜集資料，理解一些專業(yè)知識技能，能注意游戲中的2、布置學(xué)生多方面搜集一些資料，理解一些專業(yè)知識技能，如3、老師引導(dǎo)學(xué)生自查一下平時用語，自己有沒有說話傷害到別4、鼓勵學(xué)生說出自己曾經(jīng)有過哪些不良的語言，比方平時有沒6、在班級內(nèi)進(jìn)展一次掃除“惡語〞的活動，辭別語言暴力和語歡用小動物嚇唬膽小的同學(xué)，………〕某些同學(xué)在馬路上騎自行車比賽；…………什么結(jié)果？一些高超的特技表演，假如簡單模擬，又會有怎樣的后老師指導(dǎo)學(xué)生寫下他們自己不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下承諾。寫下我們不能開的玩笑，不能玩的游戲名稱，立下我們的。2、老師出示幾張學(xué)生戲水、游泳的照片，可以是書4、小調(diào)查：哪些同學(xué)會游泳？哪些同學(xué)不會游泳？7、老師相機(jī)補(bǔ)充以下知識：游泳的好處——9、小結(jié)：不會游泳的同學(xué)想不想去游泳了？夏天，這時，小萬見無人看管，便叫上自己的堂弟悄悄溜去江邊游泳了。來到江邊，一開場兩個小孩都在淺水區(qū)玩，過了一會兒，小萬覺得在淺水區(qū)不好玩，就一個人游遠(yuǎn)了?？删驮谶@時，堂弟看見小萬好似嗆水了，便急忙呼叫救命。在河堤上玩耍的兩個小朋友看見后，急忙跑了經(jīng)溺水的小萬抱了上來，并為其按壓胸部，讓小萬吐出了不少水。因是大家急忙將小萬抱上河堤送上了救護(hù)車。在經(jīng)過2個多小時的搶救呼吸已經(jīng)停頓，可他們還是竭力搶救，希望可以出現(xiàn)奇跡。但由于小更是悲哀欲絕。父親說，他平時一直將兒子管得很嚴(yán)，也曾屢次告誡載10人卻實載了40多人的船。結(jié)果由于人多擁擠，小船傾覆，有62、知道了危險，我們就應(yīng)該積極想方法應(yīng)對，這第一節(jié)：頭部運(yùn)動動作指導(dǎo)：雙手叉腰，身體直立，頭部作點第二節(jié)：肩部運(yùn)動動作指導(dǎo)：左右臂上下交織擺動，前后繞環(huán)第三節(jié)：腕踝運(yùn)動動作指導(dǎo)：雙手五指穿插，轉(zhuǎn)動手腕，同時第四節(jié)：腿部運(yùn)動動作指導(dǎo)：雙腳開立與肩同寬，雙手相對平淋浴，能使身體適應(yīng)水溫。假如你睡眠缺乏，身體過于疲勞，或情緒指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴，假如有仁丹，也可以含上一粒。為預(yù)防腸炎，還腦缺血，機(jī)體能量消耗較大，身體過度疲勞。立即上岸休息，全身保3、老師出示游泳歌。游泳歌我防溺水有高招，大不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲牢。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲五、課外延伸請同學(xué)們課外閱讀“閱讀與3、理解生活中一些不起眼的小缺點背后隱藏的大問題，看到自整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔隨人的一生，時時處處都在起作用。習(xí)慣是一種多么頑強(qiáng)的力量，它2、課前學(xué)生對身邊的人進(jìn)展采訪或調(diào)查，對4、活動：和好朋友一起制定自己的習(xí)慣養(yǎng)成方案書，填寫作品老師：同學(xué)們，也許我們沒有很好的天賦，但是，只要我們從今2、認(rèn)識挫折對個人成長的積極作用，學(xué)會勇于挑了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴1、引導(dǎo)學(xué)生看書49頁的四幅情景圖，針對挫折的四種表現(xiàn)，補(bǔ)4、過渡：就像藍(lán)天會出現(xiàn)烏云，大海會掀起風(fēng)暴，習(xí)中我們常常會遇到各種各樣的困難和挫折，挫折是不可防止的，它與我們?nèi)缬跋嚯S。有人說挫折是人生的“墊腳石〞，它讓人站得更高，有人說挫折是“絆腳石〞，讓人沮喪頹廢，2、師總結(jié)：挫折并不可怕，可怕的是遭遇挫緒和消極的反響方式，并且無法從振作起來。對于強(qiáng)者，挫折是一塊墊腳石，它讓人站得更高，更接近目的；對于弱者，挫折那么變成一財富，它給人經(jīng)歷，增長人的智慧和才干，使人成熟，催人奮起，令不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。不經(jīng)歷挫折，怎么茁壯成長。面對挫折，強(qiáng)者總是信心百倍；而弱者卻怨天尤人，自暴自棄——周艷兵2、引導(dǎo)學(xué)生參與理論鍛煉，學(xué)會運(yùn)用一些應(yīng)對挫折的方法抗拒4、師講述?小河與沙漠?的故事，并問：假設(shè)你是那條小河，你6、鼓勵學(xué)生說說自己與小河類似的遭遇和困境，大家一起想方2、讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己或別人的生活實際補(bǔ)充說一說自我撫慰、幽B、選取局部學(xué)生的采訪表張貼在展示臺中，讓學(xué)生利用課余時3、寫下自己可以做又怕做的幾件事，一件一件去嘗試，并記錄下自己的經(jīng)歷和感想。假如你做到了，請給自己畫個笑臉，為自己喝搜集大自然的美麗圖片，以及地球環(huán)境遭破壞的文字和圖片資的一切動植物、人類活動的身影，還可以是單純的地球照片。先在小7、老師小結(jié)：所以說，即使有這樣的地方，我們一輩子也到達(dá)得珍惜地球母親的大方和無私：無節(jié)制地開采，肆意地砍伐，隨意地4、老師出示地球環(huán)境遭破壞的圖片，包括F、調(diào)查附近的街道或公路某一段時間內(nèi)有多少輛汽車、摩托車G、去附近的飯店、賓館、小餐館看看，他們的菜譜上有哪些被2、學(xué)生分組，選擇一項內(nèi)容，對身邊的環(huán)境污染情況做個小調(diào)及小魚小蝦中毒-------魚兒吃水生昆蟲中毒-------人7、你知道類似于?水俁灣的瘋貓?這樣的8、老師出示世界八大污染事件。學(xué)生閱讀，感受環(huán)境帶世界“八大環(huán)境公害事件〞二十世紀(jì)的三十年代到六十年代，時的馬斯河谷工業(yè)區(qū)，外排的工業(yè)有害廢氣〔主要是二氧化硫〕和粉塵對人體安康造成了綜合影響，