湖北省黃石市第九中學(xué)秋八年級(jí)物理第三~四章單元綜合檢測

湖北省黃石市第九中學(xué)秋八年級(jí)物理第三~四章單元綜合檢測湖北省黃石市第九中學(xué)秋八年級(jí)物理第三~四章單元綜合檢測湖北省黃石市第九中學(xué)秋八年級(jí)物理第三~四章單元綜合檢測湖北省黃石市第九中學(xué)2019年秋八年級(jí)物理第三－--四章單元綜合檢測一、選擇題:1、生活中許多物體可以發(fā)光，下列物體不屬于光源得是()

Ａ、水母

B、螢火蟲

C、月亮

D、霓虹燈2、在觀察溫度計(jì)得示數(shù)時(shí),如圖所示得ａ、ｂ、c三種方法,正確得是A、方法ａB、方法bＣ、方法ｃD、a、b、ｃ三種方法都對(duì)3、一束光斜射向平面鏡,入射光線與鏡面得夾角為30°,則反射角為(

)A、１2０°

Ｂ、90°

C、60°

D、30°4、如圖所示，溫度計(jì)得示數(shù)是Ａ、65℃Ｂ、7４℃C、66℃D5、下列光現(xiàn)象中，可用光得折射規(guī)律解釋得是()A、小孔成像B、池水映明月C、雨后得彩虹D、電視機(jī)遙控器通過紅外線對(duì)電視機(jī)進(jìn)行遙控6、我國是嚴(yán)重缺水得國家。水資源人均占有量是世界得25%，是世界上人均水資源最貧乏得國家之一。了解地球得水循環(huán)知識(shí)，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好得用水習(xí)慣，是我們每個(gè)公民得義務(wù)和責(zé)任。關(guān)于地球得水循環(huán)，下列說法正確得是A、海水吸熱，汽化成水蒸氣B、水蒸氣與冷空氣接觸,熔化成水滴Ｃ、小水滴遇到更冷得氣流，凝華成小冰珠D、小冰珠在降落過程，液化成雨水7、下列四種現(xiàn)象中,屬于光得反射現(xiàn)象得是（

)A、手在墻上形成手影

Ｂ、鋼勺好像在水面處折斷了C、天鵝在水中得倒影

D、沙漠中得“海市蜃樓”8、我國是嚴(yán)重缺水得國家,水資源人均占有量是世界平均值得2５%，是世界上人均水資源最貧乏得國家之一,了解地球得水循環(huán)知識(shí)，提高節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)良好得用水習(xí)慣,是我們每個(gè)公民得義務(wù)和責(zé)任、關(guān)于地球得水循環(huán),下列說法正確得是A、海水吸熱,汽化形成水蒸氣Ｂ、水蒸氣與冷空氣接觸，熔化形成小水滴C、小水滴遇到更寒冷得氣流，凝華形成小冰珠D、小冰珠在降落過程中,液化形成雨水9、用放大鏡觀察彩色電視畫面,您將看到排列有序得三色發(fā)光區(qū)域是（)Ａ、紅、綠、藍(lán)

Ｂ、紅、黃、藍(lán)C、紅、黃、紫

D、黃、綠、紫１0、用體溫計(jì)測量病人甲得體溫,示數(shù)是38℃，如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過就用來測量病人乙得體溫,示數(shù)也是38A、乙得體溫一定等于甲得體溫B、乙得體溫不可能等于甲得體溫C、乙得體溫不可能高于甲得體溫D、乙得體溫一定低于甲得體溫二、填空題:11、電閃雷鳴時(shí)，我們總是先看到閃電后聽到雷聲,說明光速比聲速___＿＿(選填“大”或“小”）;真空中得光速為＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿＿＿m／s。12、在探究“水沸騰時(shí)溫度變化得特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）小華組裝好實(shí)驗(yàn)器材后開始實(shí)驗(yàn)，請您指出圖甲中存在得操作錯(cuò)誤是_____。（2)糾正錯(cuò)誤操作后,開始計(jì)時(shí)。第3ｍin溫度計(jì)得示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為_＿_(dá)__℃，從記錄數(shù)據(jù)得表格可以分析出：水沸騰得特點(diǎn)是溫度_____，繼續(xù)____＿。(3)根據(jù)水得沸點(diǎn)可判斷當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐脷鈮篲___＿（選填“是”或“不是”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(４）小華和另一位同學(xué)選用得實(shí)驗(yàn)裝置相同，且同時(shí)開始實(shí)驗(yàn)，但水開始沸騰得時(shí)間不同，她們繪制得沸騰圖象如圖丙所示,其中水得質(zhì)量較大得圖象為＿_(dá)__＿(選填“a“”或“b”)。1３、民間有句俗語“摘不著得是鏡中月，撈不著得是水中花”,用物理知識(shí)來解釋，這兩個(gè)現(xiàn)象都是利用了__＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_____得原理,而且我們知道,月亮距離地球大約是３、8４×108米,那么在深為1０米14、如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗得底部，眼睛在Ａ處恰好看不到它。(1)小明看不到硬幣，這是因?yàn)楣庠诰鶆蚪橘|(zhì)中沿_____＿傳播;(2)將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)梦恢?，小明在A處通過平面鏡看到了硬幣得虛像,這是利用了光得___＿_(dá)__現(xiàn)象；(3)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣得虛像，這是利用了光得____現(xiàn)象。１5、如圖所示，這是牛頓曾經(jīng)做過得光得色散實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側(cè)光屏上得AB范圍內(nèi)可以觀察到不同顏色得光,則：(１）Ａ處應(yīng)該是_＿_(dá)______光;B處應(yīng)該是＿＿_(dá)____光、該實(shí)驗(yàn)說明:我們平時(shí)看到得自然光是由__＿_(dá)＿_(dá)____混合而成得、(2）在該實(shí)驗(yàn)中，小明在測量不同色光區(qū)域得溫度時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)放在_＿

__＿得外側(cè)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)上升得較快,說明在這一區(qū)域有一種看不見得光,這種光叫_＿＿_(dá)____＿,其主要特性是＿_(dá)

＿＿效應(yīng)、（3)實(shí)驗(yàn)表明，光線經(jīng)過三棱鏡后是向它得____

__偏折（選填“頂角”或“底邊”)、三、作圖題16、如圖所示,一束光從水中斜射到水面,請畫出反射光線和折射光線得大致方向、四、實(shí)驗(yàn)探究題１7、如圖所示，在“使用溫度計(jì)測量液體溫度”得活動(dòng)課中,有以下三個(gè)場景：圖溫度測量實(shí)驗(yàn)場景一:A組得其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測量過程中同組得另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)得液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管頂。于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來，不然………”,但測量得同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來,溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”得一聲脹破了。場景二：Ｂ組得其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)得玻璃泡碰到容器底和容器壁,如圖Ａ、Ｂ。同組得同學(xué)告訴她：“要小心點(diǎn),不然會(huì)損壞溫度計(jì)得”，話音剛落，溫度計(jì)得玻璃泡就損壞了。場景三:C組甲同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡剛剛浸入液體,如圖Ｃ；乙同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡浸入液體中間部位,如圖Ｄ。在讀溫度計(jì)得示數(shù)時(shí)，甲乙同學(xué)測出得溫度值都不相同。她們感學(xué)到奇怪：同一杯水，溫度為什么會(huì)不一樣了？請您結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)得體驗(yàn),分析總結(jié)一下,（1)應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)?(２）為什么甲乙兩同學(xué)讀數(shù)不同，誰得測量方法正確?１８、小明利用如圖所示得實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行“探究光得反射規(guī)律”得實(shí)驗(yàn)。（1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果如上表所示。由此可得：在反射現(xiàn)象中,反射角＿_(dá)___入射角。?(2)將一束光貼著紙板Ａ沿ＥO射到O點(diǎn),若將紙板B向前或向后折,目得是探究反射光線與入射光線是否在＿＿_(dá)__＿_(dá)_內(nèi)，此時(shí),在紙板B上＿_(dá)___（選填“能”或“不能”）看到反射光線。

（3）若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn),光將沿圖中得___＿_(dá)___方向射出。?五、簡答題：19、2001年7月5日傍晚在山東省蓬萊市海面上出現(xiàn)了美麗奇觀——海市蜃樓。蓬萊閣上空出現(xiàn)了一道“天幕”，前面有微波蕩漾得碧水,后面好象碧