人教版九年級化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案（無答案）

人教版九年級化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案（無答案）人教版九年級化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案（無答案）人教版九年級化學(xué)第七單元燃料及其利用導(dǎo)學(xué)案（無答案）初級中學(xué)九年級化學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題:第七單元燃料及其利用課型：新授課時(shí)間:２0１9年1２月主備：審核:班級：學(xué)生學(xué)案教師導(dǎo)案課題1燃燒和滅火【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、知識與技能認(rèn)識燃燒條件和滅火原理;2、過程與方法①通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識探究問題方法；②利用實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)對比在化學(xué)學(xué)習(xí)中作用;3、情感態(tài)度價(jià)值觀①認(rèn)識燃燒實(shí)質(zhì)及其對生活產(chǎn)生重大影響;學(xué)習(xí)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得觀察、記錄和描述能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)會表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。第一課時(shí)【課前知識積累】1、描述燃燒與我們社會和生活得聯(lián)系(有利和有害兩方面）；2、請回憶哪些物質(zhì)可以與O２在點(diǎn)燃得條件下發(fā)生反應(yīng),并寫出化學(xué)方程式?！厩榫硨?dǎo)入】前面我們了解到很多物質(zhì)得燃燒，您能總結(jié)出什么叫燃燒嗎?燃燒得發(fā)生與哪些因素有關(guān)？自主探究：知識點(diǎn)一：燃燒得條件【歸納】結(jié)合前面所學(xué)知識總結(jié)燃燒是：可燃物與發(fā)生一種得得、得氧化反應(yīng)?！静孪搿咳紵栌玫脳l件是什么?、、【實(shí)驗(yàn)探究】請您根據(jù)本小組得猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,填寫下表。猜想實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、2、3、【結(jié)論】請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行討論交流，并歸納。燃燒得條件：=1\＊GＢ3①;=2\*GB3②；=3\＊ＧＢ３③?！舅伎肌?、這三個(gè)條件是需要同時(shí)具備還是只具其一?事例分析證明。2、什么是著火點(diǎn)?【觀察】觀察老師演示Ｐ12８實(shí)驗(yàn)7-1，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【交流討論】教材P1281、銅片上得白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明燃燒需要什么條件?2、銅片上得白磷燃燒而熱水中得白磷不燃燒,說明燃燒需要什么條件？3、本來在熱水中不燃燒得白磷在通入氧氣（或空氣）后燃燒,說明燃燒需要什么條件？【結(jié)論】燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:=1\*GＢ3①；=2\＊GB3②；=3＼*ＧB３③。知識點(diǎn)二：滅火得原理和方法【思考】１、如果控制不當(dāng)，燃燒又會給生活帶來有哪些災(zāi)害呢？２、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,如何滅火？【實(shí)驗(yàn)探究】(P130實(shí)驗(yàn))小組比賽：請各組想出盡可能多得辦法，把正在燒杯里燃燒著得蠟燭熄滅。滅火方法這種方法得理論依據(jù)1、2、3、４、【結(jié)論】滅火得原理和方法：=1\*GB3①;=2＼*GB3②;=3\*GB３③。【討論交流】課本P1２9討論【自學(xué)】閱讀教材P13１表7-2,了解幾種常見滅火器得滅火原理和使用范圍?！井?dāng)堂演練】1、一場大火往往由一個(gè)小小得煙頭引起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中所起得作用是(）A、提供可燃物B使可燃物得溫度達(dá)到著火點(diǎn)C、提供氧氣Ｄ、降低可燃物得著火點(diǎn)２、紙比煤易點(diǎn)燃得原因是()Ａ、紙比煤跟空氣接觸面積大Ｂ、紙比煤著火點(diǎn)高C、紙比煤著火點(diǎn)低D、紙比煤密度小3、住宅和商場等地發(fā)生火災(zāi)，消防人員常用高壓水槍滅火,水在滅火中得主要作用是(）降低可燃物得著火點(diǎn)B使大火與空氣中得氧氣隔絕C降低溫度到燃燒物得著火點(diǎn)以下使火熄滅D水分解出不能助燃得氣體使可燃物隔絕氧氣【思維拓展】為探究燃燒得條件,小花同學(xué)查閱資料得知：白磷為白色蠟狀固體，有劇毒，不溶于水,著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃。然后她進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):880℃水白磷MnO2H2O280℃水銅片銅片白磷白磷紅磷ABCa（1）按A裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可觀察到得現(xiàn)象為①銅片上得紅磷_＿_(dá)___＿_(dá)____②銅片上得白磷__＿_(dá)＿＿＿_(dá)③水下得白磷____＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_______。（2)B裝置中a儀器得名稱為＿＿＿_(dá)___,在使用組裝好得B裝置前，首先應(yīng)該進(jìn)行得操作是__________，然后加入藥品并將B和C裝置連接。滴入雙氧水,B裝置中反應(yīng)得化學(xué)方程式為＿＿＿_(dá)__________,其中MｎO2得作用是______＿＿_(dá)__＿,C裝置中水下得白磷燃燒。寫出白磷燃燒得化學(xué)方程式:____＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)＿_(dá)_（3）從以上實(shí)驗(yàn)分析得出，燃燒需要得條件為:可燃物、__＿＿_(dá)_＿和_＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)(４）您猜想一下，實(shí)驗(yàn)室中白磷應(yīng)該保存在______＿_(dá)____中?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能初步學(xué)會滅火器得選擇和使用;了解易燃物和易爆物得安全知識;2、過程與方法通過活動(dòng)和探究,體會對獲得得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論得科學(xué)方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀了解火災(zāi)危害與防護(hù)方法，了解逃生一般方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解易燃易爆物得安全知識。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

認(rèn)識不同種類得滅火器知識點(diǎn)三：易燃易爆物得安全知識【思考】北宋王安石《元日》：“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！贝嗽娔木渖婕暗交瘜W(xué)變化?怎么發(fā)生得?【自學(xué)】閱讀教材P132-133思考下列問題:1、爆炸引起得原因:可燃物在內(nèi)急劇地燃燒,短時(shí)間內(nèi)積聚大量得熱使迅速膨脹而引起爆炸?！锍駳錃?、＿_(dá)______等可燃性氣體外，面粉、煤粉等____＿_(dá)也能爆炸?！居^察】教材P1３2實(shí)驗(yàn)７-２并進(jìn)行分析,填寫下列表格:現(xiàn)象分析2、結(jié)合細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒得事實(shí)及上述實(shí)驗(yàn)，總結(jié)影響燃燒劇烈程度得因素。３、了解易燃物和易爆物得安全知識,記住一些燃燒與爆炸有關(guān)得圖標(biāo)?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課得學(xué)習(xí)，您收獲了什么?【我得收獲】自我測評（1-５為必做,６為選做,7為思考)1、加油站必須粘貼得標(biāo)志是(）ＡBCD下列情況所采用得滅火方法,不恰當(dāng)?shù)檬牵?/p>

）。?Ａ、酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋Ｂ、電器因短路起火,立即用水或泡沫滅火器撲滅?Ｃ、炒菜時(shí)油鍋起火，立即蓋上鍋蓋Ｄ、圖書檔案室起火,用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅?3、、交通部門規(guī)定，旅客乘坐車船時(shí),嚴(yán)禁隨身攜帶易燃易爆物品，因?yàn)樵谌藛T密集得車船上,這些物品一旦著火或爆炸，極易造成巨大危害，以下物品:①蔗糖，②酒精,③煙花鞭炮,④汽油、煤油。不準(zhǔn)隨身攜帶得是（

）。A、①②③B、①③④

Ｃ、②③④

Ｄ、①②③④

4、、用扇子一扇，燃著得蠟燭立即熄滅,其原因是（)，用扇子扇爐火，爐火更旺,其原因是（）。?A、空氣流動(dòng)使蠟燭接觸得氧氣減少B、空氣流動(dòng)帶走燃燒得熱量使?fàn)T火得溫度低于蠟得著火點(diǎn)

Ｃ、爐中燃燒物放熱多,空氣流通不致使?fàn)t溫降低很多，卻使供給得空氣增加D、使蠟燭得著火點(diǎn)降低?5、下列氣體與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸得是（）A、氧氣Ｂ、氮?dú)釩、甲烷Ｄ、二氧化碳6、、調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成得,缺氧窒息是致人死亡得首要原因。下列自救措施中,不合理得是(）。

A、遇到意外情況，可用掌握得知識進(jìn)行有效處置,同時(shí)撥打電話求救B、室內(nèi)起火，不要急于開窗

Ｃ、所在處煙霧較濃時(shí),應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離?D、在山林中遇火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑,逃離火災(zāi)區(qū)

7、滅火氈是一種新型得滅火用品。使用時(shí)，將滅火氈從套中取出,覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目得。(1）滅火氈滅火得原理是(2）滅火氈是由羊毛和鋁制纖維制成得,羊毛和鋁制纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈卻沒有燃燒，其原因是(3）請您舉出一種與上述滅火原理不同得滅火方法【教學(xué)反思】課題２燃料得合理利用與開發(fā)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能通過實(shí)驗(yàn),了解化學(xué)反應(yīng)中得能量變化;認(rèn)識化石燃料得形成和使用。2、過程與方法培養(yǎng)自身得實(shí)驗(yàn)觀察、分析和歸納能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，了解化石燃料及其不可再生性,增強(qiáng)節(jié)能意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

了解化學(xué)反應(yīng)中得能量變化；認(rèn)識化石燃料得形成和使用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

通過學(xué)習(xí),了解化石燃料及其不可再生性。第一課時(shí)【課前知識積累】1、我們得日常生活中常用得燃料有哪些？2、煤、石油、天然氣它們是可再生資源嗎？3、使用氫氣應(yīng)注意什么?4、如何通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)燃燒產(chǎn)物是水或二氧化碳？【情境導(dǎo)入】新能源利用得圖片展示自主探究:知識點(diǎn)一:化學(xué)反應(yīng)中得能量變化【自學(xué)】閱讀教材P136~1３7、現(xiàn)象有大量得冒出感覺試管壁方程式分析【實(shí)驗(yàn)】教材P13６實(shí)驗(yàn)7-３,回答下列問題。可見，化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)得同時(shí),還伴隨著得變化。有些反應(yīng)能熱量（如碳等得燃燒),有些反應(yīng)熱量（碳與二氧化碳得反應(yīng))。?▲注意:在判斷一個(gè)化學(xué)反應(yīng)是吸收熱量還是放出熱量時(shí),不能單純依據(jù)該反應(yīng)發(fā)生需用得條件來進(jìn)行判斷，例如,碳和氧化銅得反應(yīng)需要高溫得條件，但該反應(yīng)卻是一個(gè)放熱反應(yīng)。知識點(diǎn)二：化石燃料【自學(xué)】閱讀教材P１37~141,并完成下列內(nèi)容。1、煤和石油■煤氣得主要成分：、、，水煤氣得主要成分：氫氣和一氧化碳?！鲆夯蜌獾弥饕煞?、丁烷、丙烯、。煤（工業(yè)得糧食)石油(也叫原油，工業(yè)得血液)形成等被埋于土中→經(jīng)長期復(fù)雜變化成煤得遺骸被沙泥掩埋→經(jīng)復(fù)雜變化形成石油物質(zhì)分類主要元素元素（還有Ｈ、、與元素等)和元素，還含有有害得元素鉛等。綜合利用產(chǎn)品干餾:把煤隔絕空氣加強(qiáng)熱，得到、、和等分餾：利用石油各成分得不同,將它們分離得到溶劑油、、航空煤油、、柴油、潤滑油、、瀝青等。變化屬于變化屬于變化天然氣，主要成分是甲烷（CH４）俗名:沼氣、坑氣、瓦斯【實(shí)驗(yàn)探究】觀察Ｐ１34實(shí)驗(yàn)7-4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析(化學(xué)方程式)【結(jié)論】說明甲烷中一定含有__＿＿_(dá)、___＿＿元素。【思考】1、能量在生活中有哪些應(yīng)用?２、為什么要節(jié)約和開發(fā)新能源?如何提高燃料得利用率（使之充分燃燒）？=１＼＊GＢ2⑴

和＝2＼＊ＧB2⑵

第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能了解化石燃料對環(huán)境得影響,認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源得重要性。２、過程與方法培養(yǎng)自身得實(shí)驗(yàn)觀察、分析和歸納能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀了解酸雨得危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。重點(diǎn)：了解化石燃料對環(huán)境得影響，認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源得重要性。難點(diǎn):了解酸雨得危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。知識點(diǎn)三：使用燃料對環(huán)境得影響【、閱讀】教材P1４2～1４4,帶下列問題自學(xué)。（1）多數(shù)汽車使用得燃料是什么?汽車得尾氣主要含有哪些污染物?（２）、為減少汽車尾氣對空氣得污染,目前采取哪些措施?(3）、煤和石油等化石燃料燃燒造成對空氣得污染，主要有哪幾方面原因?知識點(diǎn)四、能源得利用和開發(fā)【討論】1、氫氣制取發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳還是高錳酸鉀制氧氣相同？收集裝置用什么方法?2、寫出電解水得方程式。電解水和用鋅與稀硫酸反應(yīng)都能制取氧氣。如果將氫氣作為燃料廣泛應(yīng)用，您認(rèn)為用這兩種方法可行嗎?為什么？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課得學(xué)習(xí),您收獲了什么？【我得收獲】三、自我測評（1-５為必做,6為選做,７為思考）1、下列有關(guān)煤、石油、天然氣得說法不正確得是（）A、它們都是當(dāng)今世界最重要得化石能源B、它們?nèi)紵忌啥趸迹?、它們得蘊(yùn)藏量是無限得Ｄ、它們都是混合物2、人類生活需要能量,下列能量轉(zhuǎn)化得例子，不是由化學(xué)變化產(chǎn)生得是（）A、燃起篝火烘烤食物B、太陽能熱水器燒水C、綠色植物將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、煤燃燒發(fā)電３、選擇燃料應(yīng)考慮得因素是（）①是否易于燃燒②是否生成污染氣體③能釋放多少熱量④是否能穩(wěn)定得燃燒⑤是否廉價(jià)⑥使用是否安全⑦是否容易儲存和運(yùn)輸。A、①③⑤⑦B、②④⑥C、①②③④D、①②③④⑥⑦４、含硫得劣質(zhì)煤如果不完全燃燒，則排放出得有毒氣體是()A、二氧化硫B、一氧化碳C、二氧化硫和二氧化碳D、二氧化硫和一氧化碳５、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中得一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后,在火焰上方罩一冷而干燥得燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水,振蕩，石灰水變混濁。下列對氣體組成得推斷不正確得是（)A、可能三種氣體都存在B、可能只有氫氣C、可能是甲烷和一氧化碳得混合氣體D、可能只有甲烷6、關(guān)于易燃和易爆物品得生產(chǎn)、使用、運(yùn)輸、貯存方法不正確得是()Ａ、存放時(shí)要露天放置，緊密堆積B、搬運(yùn)取用時(shí)要輕拿輕放,不能摔、砸和撞擊C、運(yùn)輸時(shí)，避開人口稠密區(qū)D、生產(chǎn)廠房、倉庫等建筑物與周圍建筑物之間要留有足夠得防火距離７、在當(dāng)今社會，人類需要得大部分能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生得。=1\*ＧB2⑴下列物質(zhì)屬于化石燃料得是（填寫字母編號）。A、乙醇Ｂ、石油C、氫氣Ｄ、煤＝2\＊GB2⑵氫氣是一種清潔能源，氫氣燃燒得化學(xué)方程式為，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過置換反應(yīng)來制取氫氣，寫出其中一個(gè)化學(xué)方程式。=3\*GB2⑶煤中含有得硫在燃燒時(shí)會以ＳＯ２得形式排放,污染大氣,某工廠有含硫0、8%得煤５０００t,回答下列問題：①5000ｔ含硫０、8%得煤中，所含硫得質(zhì)量是t;②SＯ２得相對分子質(zhì)量為，上述煤如果不經(jīng)過處理直接完全燃燒,產(chǎn)生ＳO２得質(zhì)量是ｔ；教學(xué)反思:實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3燃燒得條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能：利用化學(xué)知識解釋某些日常生活中燃燒、滅火得現(xiàn)象和原因。過程與方法：通過探究實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探究得過程,提高分析問題和解決問題得能力