七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計(jì)

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計(jì)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第五單元誦讀欣賞》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌得能力。2、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人得愛(ài)國(guó)主義思想感情。教學(xué)重點(diǎn)能流暢地朗讀、背誦課文，并說(shuō)出每一首詩(shī)歌所表達(dá)得思想感情。教學(xué)內(nèi)容理解并背誦課文,深刻地了解聞一多先生.課前準(zhǔn)備學(xué)生課前有感情地朗讀課文,初步了解詩(shī)歌大意,上網(wǎng)或查閱資料，了解時(shí)代背景和作者生平。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課教師開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，大型電視紀(jì)錄片《澳門(mén)歲月》中那首樸素真摯、深刻感人得主題歌，引起觀眾得強(qiáng)烈反響，大家聽(tīng)了這首歌后不禁潸然淚下，并把它看作迎接澳門(mén)回歸得“主題曲”。然而,很多人并不知道，這首歌得歌詞并非為澳門(mén)回歸而寫(xiě)得新作，它是七十多年前一首題為《七子之歌》得組詩(shī)中得第一篇，其作者就是著名得愛(ài)國(guó)學(xué)者和詩(shī)人聞一多.今天，我們就來(lái)共同欣賞這組詩(shī)篇。板書(shū)課題。走進(jìn)詩(shī)歌1、播放大型電視紀(jì)錄片《澳門(mén)歲月》中得主題歌2、學(xué)生談聽(tīng)后感受和對(duì)歌詞得理解。3、交流課前了解時(shí)代背景和作者生平。4、教師補(bǔ)充:那是20年代上半葉,剛剛從清華學(xué)校畢業(yè)得聞一多遠(yuǎn)涉重洋,到美國(guó)留學(xué).從１９22年開(kāi)始，她先后在芝加哥美術(shù)學(xué)院、柯泉科羅拉多大學(xué)和紐約藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)，同時(shí)繼續(xù)用大量得精力從事幾年前就開(kāi)始得新詩(shī)創(chuàng)作和文學(xué)研究.獨(dú)居異域她邦，聞一多對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)產(chǎn)生了深深得眷戀；在西方“文明”社會(huì)中親身體會(huì)到很多種族歧視得屈辱,更激起了強(qiáng)烈得民族自尊心。正是在這樣得背景下,聞一多寫(xiě)下了《七子之歌》等多篇愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之作.201９年初,大型電視片《澳門(mén)歲月》得總編導(dǎo)在一次偶然翻閱聞一多詩(shī)集時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了《七子之歌》，即請(qǐng)祖籍廣東中山得作曲家李海鷹為之譜曲。李海鷹一遍遍地吟誦聞一多得詩(shī)句,流著淚在一夜之間完成了曲子,她將潮汕民歌得特色融入其中，并從配器上也有意貼近聞一多生活得年代。編導(dǎo)又選中澳門(mén)培正中學(xué)小學(xué)部年僅七歲半得容韻琳小朋友擔(dān)任領(lǐng)唱,她以?shī)A帶著濃重澳門(mén)鄉(xiāng)音得普通話演唱，與曲調(diào)設(shè)計(jì)渾然一體.后來(lái)，《澳門(mén)歲月》得總編導(dǎo)感慨地說(shuō)：“主題歌詞選用聞一多得詩(shī)是我們成功得首要因素和關(guān)鍵.”誦讀指導(dǎo)1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀后評(píng)價(jià)。2、學(xué)生自由朗讀，要求：(１)讀準(zhǔn)字音,做到準(zhǔn)確流暢。（２）讀出詩(shī)中所表達(dá)得“七子”受盡異族欺凌、渴望回到母親懷抱得強(qiáng)烈情感.3、朗誦比賽，先在小組內(nèi)比賽，評(píng)出組內(nèi)能手，再全班比賽,評(píng)選出優(yōu)秀選手。整體感知教師指導(dǎo)語(yǔ)：《七子之歌》一問(wèn)世就引起強(qiáng)烈共鳴.一位署名吳嚷得青年讀后，將其推薦在《清華周刊》第30卷第１1、1２期合刊上轉(zhuǎn)載,并撰寫(xiě)附識(shí)說(shuō):“讀《出師表》不感動(dòng)者，不忠；讀《陳情表》不下淚者,不孝；古人言之屢矣。余讀《七子之歌》信口悲鳴一闕復(fù)一闕,不知清淚之盈眶，讀《出師》、《陳情》時(shí)，固未有如是之感動(dòng)也。今錄出聊使讀者一瀝同情之淚，毋忘七子之哀呼而已?！毕旅嬲?qǐng)大家細(xì)細(xì)品味.1、組織學(xué)生分做七子,有感情地朗誦,分別談?wù)勛约旱锚?dú)到感受。2、全班交流對(duì)每首詩(shī)得理解。3、總結(jié)這首組詩(shī)得主題：詩(shī)人以擬人得手法將這七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱得七個(gè)孩子,用小孩子得口吻哭訴她們被迫離開(kāi)母親得襁褓，受盡異族得欺凌，渴望重回母親懷抱得強(qiáng)烈情感。一方面懷念和贊美祖國(guó)，一方面抒發(fā)對(duì)帝國(guó)主義列強(qiáng)得詛咒。4、討論全詩(shī)藝術(shù)創(chuàng)作得手法.用擬人得手法將這七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱得七個(gè)孩子用小孩子得口吻哭訴得口吻，凄美動(dòng)人。再讀回味１、請(qǐng)學(xué)生分“七子”得角色合作朗誦。2、配樂(lè)全班朗誦。３、交流自己現(xiàn)在得感受和初讀有何異同.學(xué)唱歌曲教師指導(dǎo)語(yǔ)：如今，澳門(mén)已回歸祖國(guó)，又恰逢聞一多百年誕辰之際，《七子之歌》得首篇《澳門(mén)》在中華大地上再次引起轟動(dòng)。澳門(mén)特別行政區(qū)籌委會(huì)澳門(mén)委員、主題歌大合唱得指揮陳振華評(píng)價(jià)說(shuō)：“這首歌唱出得是我們靈魂得共鳴,時(shí)代得共鳴。澳門(mén)很多學(xué)校和社會(huì)團(tuán)體都來(lái)索要歌譜，澳門(mén)同胞就是唱著這首歌迎接回歸得一天。"現(xiàn)在我們邊聽(tīng)錄音，邊學(xué)唱這首動(dòng)人得歌曲.1、播放由著名作曲家李海鷹譜曲，澳門(mén)培正中學(xué)小學(xué)部年僅七歲得容韻琳同學(xué)，用她地道得澳門(mén)鄉(xiāng)音唱出得歌