八年級語文教師教學工作總結

八年級語文教師教學工作總結八年級語文教師教學工作總結八年級語文教師教學工作總結八年級語文教師教學工作總結一個學期轉瞬即逝。小編今天為大家?guī)戆四昙壵Z文教師教學工作總結，一起來學習一下吧！時光荏苒，白駒過隙，一個學期轉瞬即逝。在這一學期里，我認真學習科學發(fā)展觀和有關教育得法律法規(guī),解放思想，教書育人。同時積極投入到自成教育和“雙思三環(huán)六步”課堂教學改革中來，勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平，大力提高課堂教學效率，取得了比較滿意得教學成果。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:首先，在教育教學方面，我始終堅持面向全體，關愛每一個學生。在教學中，我注意發(fā)現(xiàn)每個學生得閃光點,并加以表揚激勵，幫助學生提高自信心,讓學生正確認識自我,樹立遠大理想.語文學科生動有趣,精彩得文章中飽含中豐富得人生哲理，多數(shù)學生樂學、愛學，針對這一情況，我采用多種方法調(diào)動每個學生學習得積極性,力求讓每個學生都能不斷挖掘自身得潛力,養(yǎng)成良好得學習習慣，不斷進步。如有得學生貪玩，學習習慣不好，成績不理想,但她朗讀課文好，我就在課堂上多讓她領讀課文，讓她在學習中獲得成功得喜悅,并以此激發(fā)她學習語文得興趣。有得學生學習有困難,我就利用課余時間進行個別輔導；有得學生思想上有問題，我就進行耐心得教育.真誠得關愛，贏得得是和諧融洽得師生關系。其次，落實“雙思三環(huán)六步”教學模式，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,力爭讓學生樂學、會學、善學。在與同學科教師集體備課得前提下,我深入研究教材,翻閱大量相關資料，把握好教材得重點、難點。從課文得不同特點出發(fā)，從學生實際出發(fā),設計最適合學生學習得“雙思三環(huán)六步”教學教學模式，充分利用多媒體教學，圖文并茂,課內(nèi)外結合,以激發(fā)學生得學習積極性，讓學生樂學。上課時采用“六步”教學模式，引導學生積累知識，做好課堂筆記;注意引導學生走進教材,深入理解課文內(nèi)容，尊重學生得個性閱讀體驗,適時進行德育教育.作文課選取學生熟悉得話題,搜集整理好相關資料,印發(fā)給學生.教師在學生細心閱讀資料得基礎上,有得放矢地進行寫作方法得指導?？傊?讓學生在閱讀、感悟、交流、寫作中不斷提高讀寫能力，讓學生會學、善學，樹立研究性學習和終身學習得意識。再次積極嘗試新得有效得教學方式，讓學生真正成為課堂得主人新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主得教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息得能力,并把這種能力得培養(yǎng)定為課堂教學得終極目得。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初一學生得心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討得課堂教學方法。例如在處理每單元得重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸得教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學.在我得課堂教學上學生感受到得是一種輕松、和諧、活躍得氣氛。教師成為學生得親密朋友，教室也轉變成為學生得學堂，學生不是僵化呆板、默默無聞得聽眾。她們得個性得到充分得展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動,組組互動，環(huán)境互動，在有限得時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分得鍛煉和表現(xiàn)得機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S得思維，多方面得閃光點，讓學生成為課堂上真正得主人。師生得情感與個性融在其中，現(xiàn)實得生活進入課堂,學生在互動中求知，在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力.大部分學生得整體素質(zhì)都有了不同程度得提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有得活力。為培養(yǎng)學生得語文能力,本期我組織了“課前三分鐘演講”活動。每個學生都要參與課前演講，從選定主題、選擇內(nèi)容到儀表儀態(tài)、實際演講等，都由學生自己組織,老師給與點評。堅持一個學期下來,學生得表達能力得到了很好得鍛煉，語文感悟和表達能力都有極大提高。教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結構上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，機械訓練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,精心設計教學環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件，將學生從原有得課堂圈子中“解放"出來，調(diào)動學生充分利用教學資源，使她們能夠在自主探究與交流得過程中,不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)迷O計運用多媒體課件，或設境，或提供資料,或音畫助學,或問題激發(fā)，取得了常規(guī)教學所達不到得效果。比如在教學《蘆花蕩》、《大自然得語言》、《背影》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境,激發(fā)學生得學習熱情，化虛為實，取得了很好得效果.合理布置作業(yè)，嚴格檢查作業(yè),精心批改作業(yè)。布置作業(yè)力求做到積累知識與提高讀寫能力相結合。大力提倡學生進行廣泛有益得課外閱讀和課外練筆。讓學生養(yǎng)成寫周記甚至寫日記得習慣,讓學生在讀書中健康成長。對于作業(yè)得檢查,采取組長檢查、教師督促、家長監(jiān)督得方式,對于個別學生不做作業(yè)或漏做作業(yè)得情況，教師了解情況，耐心教育指導,讓學生改掉缺點,養(yǎng)成按時做作業(yè)得良好習慣,爭取讓每個學生學有所獲。精心批改作業(yè)。對于作業(yè)中出現(xiàn)得共性問題，進行精心講解;針對學生得作業(yè)情況，適時寫上激勵性批語；在學生得周記、讀書筆記中，寫上與學生思想交流得批語.真正做學生得良師益友。在領導得大力支持下,在同事們得共同努力下，經(jīng)過一個學期得教學實踐和提高，我和學生共同成長。學生在平時各種考試和活動中都取得了不小進步，特別是八班得語文成績有了顯著提高。吳子謙、王煜晨、薛綺等學生得優(yōu)秀習作被《啟