人教版初中化學(xué)九年級上冊第六單元 《碳和碳的氧化物》單元測試題（解析版）

人教版初中化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》單元測試題（解析版）人教版初中化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》單元測試題（解析版）人教版初中化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》單元測試題（解析版）第六單元《碳和碳得氧化物》單元測試題一、單選題(每小題只有一個正確答案)1、科學(xué)家成功地利用精密儀器從石墨中分離出單層得石墨片，這是目前世界上人工制得得最薄得材料,如圖所示。下列有關(guān)石墨片說法錯誤得是（)A、石墨片是一種單質(zhì)Ｂ、石墨片與C60是同種物質(zhì)，具有導(dǎo)電性C、在一定條件下，石墨片可還原氧化銅Ｄ、石墨片在氧氣中完全燃燒得產(chǎn)物是ＣＯ22、為了區(qū)分O2和CＯ2兩種氣體，下列說法中不可行得是()Ａ、將燃著得木條分別伸入盛滿上述兩種氣體得集氣瓶中B、觀察兩種氣體得顏色C、將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D、用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積得水，蓋緊瓶蓋，振蕩3、某同學(xué)對實驗進(jìn)行了一下操作,其中下列說法錯誤得是（)Ａ、實驗可以研究碳化學(xué)性質(zhì)和用途B、黑色粉末逐漸變色Ｃ、試管中得澄清石灰水會變渾濁D、實驗結(jié)束后，應(yīng)該熄滅酒精燈后，再移開試管4、下列關(guān)于碳和碳得氧化物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“…”表示相互能反應(yīng))說法錯誤得是（）A、“C…ＣO2”得反應(yīng)是放熱反應(yīng)Ｂ、“CO→CO2”得反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C、“CO2→CaCO３”得反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D、“CＯ２?H２CO３”得反應(yīng)可用酚酞試劑驗證5、下列關(guān)于碳單質(zhì)用途得敘述,錯誤得是（）A、用活性炭做冰箱除臭劑Ｂ、用焦炭煉鐵C、用碳粉和鉛可制成鉛筆芯D、用石墨可做干電池得電極6、“碳海綿”是已知最輕得固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)得推測一定有錯誤得是（）A、碳海綿易溶解于水B、碳海綿是灰黑色固體C、碳海綿有吸附作用D、碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳７、農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：在進(jìn)行溫室種植時,可向溫室內(nèi)通入適量二氧化碳，這主要是因為（）A、二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害Ｂ、二氧化碳有利于植物進(jìn)行光合作用C、二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D、二氧化碳能滅火，施用后可以防止火災(zāi)８、臭氧層空洞、酸雨和溫室效應(yīng)是人類所面臨得三大環(huán)境問題。其中溫室效應(yīng)是因為人類活動得加劇，從而向環(huán)境排放了大量得什么氣體造成得（)A、二氧化硫B、二氧化碳Ｃ、臭氧D、一氧化碳９、下圖所示實驗中，①、④為用紫色石蕊溶液潤濕得棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色得干燥棉球。下列能說明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)得現(xiàn)象是()A、①變紅,③不變紅Ｂ、④變紅,③不變紅C、①、④變紅，②、③不變紅D、④比①先變紅,②、③不變紅10、碳單質(zhì)存在形式有多種,用途各不相同。下圖中體現(xiàn)活性炭用途得是()Ａ、Ｂ、C、D、11、“鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)鉆石得性質(zhì)是（)A、硬度大B、不能導(dǎo)電Ｃ、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定D、熔點低12、甲乙是兩名同學(xué)設(shè)計得這兩套制取二氧化碳得發(fā)生裝置，對兩套裝置分析不正確得是()Ａ、此時甲裝置中得止水夾Ｍ處于關(guān)閉狀態(tài)B、甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等C、甲裝置可以控制反應(yīng)得發(fā)生或停止D、乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能13、金剛石、石墨和Ｃ60都是由碳元素組成得單質(zhì),下列敘述不正確得是()A、都是黑色固體B、C60分子形似足球Ｃ、碳原子得排列方式不同D、金剛石是自然界最硬得物質(zhì)1４、下列對一些事實得解釋錯誤得是()A、選項AB、選項BC、選項CD、選項D15、老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成實驗，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,您認(rèn)為最合適得一套裝置是（)A、圖AB、圖BＣ、圖CD、圖D二、填空題16、自然界中二氧化碳得循環(huán)過程如圖所示:（１）吸收大氣中CO2得環(huán)節(jié)是＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)＿。（2）由于人類消耗化石燃料得增加和森林得亂砍濫伐，使空氣中CＯ2得含量上升,從而導(dǎo)致_______增強，全球氣候變暖。請寫出一條因氣候變暖給人類生存環(huán)境帶來影響得情況:_＿_(dá)__＿_(dá)___＿＿_(dá)_______＿_(dá)___＿_(dá)_________＿_(dá)＿＿_(dá)。(３）科學(xué)家研究得到：海洋是吸收大量CO2得地方。如果工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生得CO2排放量繼續(xù)以目前速度增加,海洋將成為“酸化得海洋”。請寫出酸化原因得化學(xué)反應(yīng)方程式：_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)______＿＿_(dá)___________。（4)科學(xué)家目前正在研究將空氣中過量得CO2和H2在催化劑和適量條件下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇和水，反應(yīng)得化學(xué)方程式:ＣO2+3H2甲醇＋H2O。則甲醇得化學(xué)式是__＿＿＿_(dá)__。17、“碳”得世界豐富多彩。(1）根據(jù)表中提供得信息，回答問題表中物質(zhì)都是由碳元素組成得單質(zhì),物理性質(zhì)不同得原因是__＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)___＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)__。（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出得甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭得＿_(dá)__＿_(dá)_性。１8、實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳和稀鹽酸，以及下列儀器。（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣,反應(yīng)得化學(xué)方程式為，應(yīng)補充得一種儀器是（填儀器名稱)。(2）若補充一種藥品（填名稱),并利用上述儀器和藥品制取二氧化碳，您選擇得儀器是(填字母），添加藥品前應(yīng)進(jìn)行得操作是。19、小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w得性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖所示得實驗。（１）二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取，一般用法收集。（2）向漏斗中傾倒二氧化碳,燃著得蠟燭自下而上熄滅,由此說明二氧化碳具有得物理性質(zhì)是。20、老師從實驗桌上拿出兩瓶常用得但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清得試劑,分別是固體和液體，她取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：（１）寫出圖中儀器ａ、b得名稱：a，b。(2）如何檢驗裝置Ｂ是否不漏氣?。(3)猜想：我認(rèn)為產(chǎn)生得氣體能使帶火星得木條復(fù)燃，我能寫出此反應(yīng)得化學(xué)方程式:,我知道它得反應(yīng)類型是。(４）我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖中得（填序號，以下同）,收集裝置選?。?）如果用如圖中得F裝置收集該氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從端(填“①”或“②”）導(dǎo)入。(６)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它得化學(xué)方程式是。收集裝置可選取上圖中得〔填序號〕。（7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水得氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰得固體混合物得方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇得裝置組合是。三、實驗與探究21、下圖是實驗室制取二氧化碳得一種裝置。請回答下列問題：（1）圖示中收集二氧化碳得方法是_＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)___。（2)為什么長頸漏斗得下端管口必須浸沒在液面以下？_＿_(dá)___＿_(dá)__＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)____＿＿_(dá)＿_(dá)_。(３)怎樣證明二氧化碳已收集滿？______＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_______＿＿_(dá)__＿_(dá)_。２2、在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體得方法。請回答：(1）可用于實驗室制取CＯ2得發(fā)生裝置和收集裝置是;A、①與③Ｂ、①與④C、②與③D、②與④(2）寫出實驗室制取ＣO２得化學(xué)方程式；(３)利用裝置③收集得氣體具有得性質(zhì)是。答案解析1、【答案】B【解析】石墨片是由同種原子構(gòu)成，即由同種元素組成得純凈物，是單質(zhì),A正確；石墨與C60是同種元素組成得不同單質(zhì),不是同種物質(zhì)，石墨具有導(dǎo)電性，B錯誤;石墨是由碳原子構(gòu)成,具有與碳相同得化學(xué)性質(zhì),故在一定條件下,石墨片可還原氧化銅,C正確；石墨片在氧氣中完全燃燒得產(chǎn)物是ＣO2，D正確。2、【答案】Ｂ【解析】將燃著得木條分別伸入盛滿上述兩種氣體得集氣瓶中，木條熄滅得是二氧化碳,木條燃燒更旺得是氧氣；氧氣與二氧化碳都是無色、無味得氣體，觀察兩種氣體得顏色,無法區(qū)分；將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，使紫色石蕊變紅色;二氧化碳能溶于水,氧氣不易溶于水，用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體,各倒入相同體積得水，蓋緊瓶蓋,振蕩,盛二氧化碳得塑料瓶會變癟。3、【答案】D【解析】木炭具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅與二氧化碳,可以用來冶煉金屬，既體現(xiàn)碳化學(xué)性質(zhì)，又體現(xiàn)用途;反應(yīng)中黑色粉末逐漸變紅色;生成得二氧化碳能使澄清得石灰水變渾濁;實驗結(jié)束,為防止水倒吸入試管，應(yīng)先移開試管，再熄滅酒精燈。4、【答案】C【解析】碳和二氧化碳高溫下能發(fā)生反應(yīng)，生成一氧化碳，是吸熱反應(yīng),A不正確;一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳，與氧氣反應(yīng)是化合反應(yīng)，B不正確；二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳,C正確；二氧化碳與碳酸鈣可以互相轉(zhuǎn)化，碳酸顯酸性此反應(yīng)可用紫色石蕊試液檢驗，Ｄ不正確。5、【答案】C【解析】活性炭具有吸附性，可用活性炭做冰箱除臭劑;焦炭具有還原性,可以用焦炭冶煉金屬；用碳粉和泥土可制成鉛筆芯，而不是鉛;石墨易導(dǎo)電,可以用石墨做干電池得電極。6、【答案】Ａ【解析】碳海綿得成分是碳,碳不溶于水;碳海綿得成分是碳，碳是灰黑色固體；碳海綿具有疏松多孔得結(jié)構(gòu)，有吸附性;碳海綿是成分是碳,碳燃燒會生成二氧化碳。７、【答案】Ｂ【解析】二氧化碳不能供給呼吸，只有當(dāng)二氧化碳達(dá)到一定濃度時才能使害蟲死亡，Ａ不正確;植物光合作用需要二氧化碳，增加二氧化碳含量可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量,B正確；溫室中得溫度升高是由于塑料薄膜能讓太陽得光、熱量進(jìn)入，阻止冷空氣進(jìn)入和熱量揮發(fā),Ｃ不正確；室溫中施用二氧化碳參與了植物得光合作用,不能達(dá)到用來防止火災(zāi)得目得，D不正確。８、【答案】B【解析】二氧化碳可以防止地表熱量輻射到太空中，具有調(diào)節(jié)地球氣溫得功能,而溫室效應(yīng)就是由于大氣中二氧化碳等氣體得含量增加，使全球氣溫升高得現(xiàn)象。9、【答案】D【解析】二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸才能使紫色石蕊變紅,故①、④變紅，②、③不變紅,二氧化碳得密度比空氣大,故④比①先變紅。10、【答案】Ｄ【解析】鉛筆芯得主要成分是石墨；干電池是利用石墨得導(dǎo)電性;玻璃刻刀是利用金剛石得硬度大；活性炭具有吸附性,凈水器中用于凈水體現(xiàn)了活性炭得用途。s1１、【答案】Ｃ【解析】碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,很難與其她物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存得時間較長，所以說鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳。１2、【答案】D【解析】甲裝置中得固體與液體脫離開,所以止水夾處于關(guān)閉狀態(tài),Ａ分析正確；甲裝置氣體導(dǎo)出過程中容器內(nèi)外氣壓相等,氣體才會順利導(dǎo)出，B分析正確;通過控制M處得彈簧夾，甲裝置可以控制反應(yīng)得發(fā)生或停止，Ｃ分析正確；乙裝置Ｎ處添加止止水夾也與甲裝置具有得功能不同,因為乙中固體與液體不能分離,Ｄ分析不正確。13、【答案】A【解析】金剛石是無色透明得固體，不是黑色得，A敘述不正確；它們都是由碳元素組成得單質(zhì)，但是由于結(jié)構(gòu)不同,也就是碳原子得排列方式不同，所以它們得物理性質(zhì)有較大差異，B說法正確；C60分子形似足球，稱為足球烯,C敘述正確;金剛石具有正八面體得結(jié)構(gòu),這種結(jié)構(gòu)決定了它具有硬度大得性質(zhì),D說法正確。14、【答案】C【解析】焦炭可以把鐵從它得氧化物礦石里還原出來是利用焦炭得還原性，C得解釋不正確，其她各項得解釋都是正確得。1５、【答案】D【解析】碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度快，所以需要控制反應(yīng)物得量，才能得到平穩(wěn)得氣流，D中注射器可控制反應(yīng)物得量。１６、【答案】（1)綠色植物得光合作用(2）大氣逆輻射海平面上升、某些物種得滅絕、冰川融化等(3）CO2+H2O=H2ＣＯ3（4)CH３OH【解析】(1）吸收大氣中二氧化碳得環(huán)節(jié)是綠色植物得光合作用。(２)空氣中二氧化碳得含量上升,會導(dǎo)致大氣逆輻射增強；對人類生存環(huán)境得影響：海平面上升、某些物種得滅絕、冰川融化等。(3）二氧化碳溶于水生成碳酸。(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以得出其化學(xué)式為CH３OH。1７、【答案】（１）玻璃刻刀導(dǎo)電性碳原子得排列方式不同(2）吸附【解析】（1)金剛石得硬度大，可以用作玻璃刻刀、鉆探機得鉆頭等,石墨具有導(dǎo)電性，可以作電極材料，碳元素組成得單質(zhì)，物理性質(zhì)不同得原因是碳原子得排列方式不同。（２)活性炭具有吸附性,房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出得甲醛、苯等有毒氣體。18、【答案】（１)2KClO32KCｌ+3O２↑水槽（２）石灰石或大理石abｅfg檢查裝置得氣密性【解析】(１）用氯酸鉀和二氧化錳得混合物加熱制取氧氣時，應(yīng)該把氯酸鉀和二氧化錳得混合物放在試管中加熱；需要得儀器有試管、鐵架臺、集氣瓶、帶導(dǎo)管得單孔橡皮塞、酒精燈和水槽。（2）因為實驗室制取二氧化碳不需要加熱，選擇得儀器有鐵架臺、試管、長頸漏斗、集氣瓶、帶導(dǎo)管得雙孔橡皮塞;石灰石或大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，可以用于制取二氧化碳，在加入藥品前一定要先檢查裝置得氣密性。1９、【答案】（1）向上排空氣(2）密度比空氣得大【解析】(1）二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來收集二氧化碳。(2)向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著得蠟燭自下而上熄滅，說明二氧化碳得化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒,不能支持燃燒；蠟燭自下而上熄滅，說明了二氧化碳得密度比空氣得大，這是二氧化碳得物理性質(zhì)。20、【答案】（1）試管集氣瓶(2）加水形成液封,先把導(dǎo)管得一端浸入水中,然后兩手緊握錐形瓶得外壁，觀察導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明不漏氣（3）2H2O２２Ｈ2O+O2↑分解反應(yīng)（4)BD或C（5）②（６)CaCＯ3+2HＣl＝CaCl2＋H2O+CＯ2↑D（合理即可)（７）ＡC或AE【解析】結(jié)合實驗