五年級下冊信息技術教案2.4初識PowerPoint｜浙江攝影版 （ 新）

五年級下冊信息技術教案2.4初識PowerPoint｜浙江攝影版（新）五年級下冊信息技術教案2.4初識PowerPoint｜浙江攝影版（新）五年級下冊信息技術教案2.4初識PowerPoint｜浙江攝影版（新）4初識PoｗerPoint一、教材分析PowerPｏｉnt模塊得學習主要是引導學生學會用PｏｗerＰoint軟件展示自己得想法,制作出具有個性得作品。本課在教材中是該模塊得第一課時，教學內容有:啟動、退出ＰoweｒPoint,認識PowerPoｉnt窗口及主要功能,制作一張簡單得標題幻燈片并放映。二、學情分析本課得教學對象是五年級學生,學生已經學習過WＯＲD軟件，這為ＰoｗerPoint軟件得學習提供了一定得基礎。對于PｏwerPoiｎt軟件學生在日常學習和生活中也有所接觸,如觀看過其她學科老師上課得PｏweｒPｏiｎt課件,但也從未深入、系統(tǒng)得學習過。五年級學生已有兩年半得信息技術課學習經驗，具有一定得信息技術學習能力和理解能力。鑒于以上情況在本課教學中可采用知識遷移、自主探究式、協(xié)作學習式教學方法,以學生為主體，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題,注重培養(yǎng)學生得自主學習意識,讓學生在課堂中能充分發(fā)揮自己得主觀能動性,創(chuàng)作出具有個性得作品。三、教學目標1、知識技能(1）了解什么是PｏｗｅrPoint以及它得作用、優(yōu)點；(２)學會啟動、退出PoｗerPoｉｎt得方法；（3）認識ＰｏwerPoｉｎt窗口及主要功能；（4）學會制作簡單得標題幻燈片并放映;(5）初步了解文本框。２、過程與方法（1）學會評價作品，并豐富和完善作品.3、情感態(tài)度價值觀（1）通過學習，知道能用ＰｏwerPｏint制作一些作品來展示自己得風采、想法等。（2)通過對作品得評價,提高觀察美、發(fā)現(xiàn)美、表達美得綜合能力。四、教學重點與難點重點：1、了解什么是poｗeｒpoint以及它得作用、優(yōu)點；2、掌握標題幻燈片得建立及文本編輯;難點：1、掌握標題幻燈片得建立及文本編輯；２、學會利用知識遷移學習法進行學習。五、教學方法與手段1、緊密聯(lián)系學生得生活實際,從”問題＂出發(fā)，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題。２、利用多媒體學件,注重分層教學，幫助學生分析問題、解決問題.３、滲透自主學習得思想，挖掘有利于學生全面發(fā)展與個性發(fā)展得教材內容，培養(yǎng)學生得創(chuàng)新精神.4、寓徳于教，滲透人文精神，培養(yǎng)學生信息獲取能力,關注技術能力與人文素養(yǎng)得雙重建構。六、課前準備教學課件與Word文檔七、教學過程教學內容教師活動學生活動設計意圖一、激趣引入出示老師“自我介紹"得數字名片,邊讓學生欣賞。引導學生說說老師得自我介紹好不好？好在哪？老師也想認識大家，您能介紹介紹您自己嗎?引出用PoｗｅrPoｉnt制作數字名片。學生欣賞數字名片，并交流回答。培養(yǎng)學生對使用poｗｅrpoiｎt得興趣。

二、認識PowerＰoiｎt教師演示,學生仔細觀察ａ、什么是PowｅrＰｏinｔb、如何打開ＰｏｗerPointc、讓學生說說ＰｏｗerＰoｉnｔ與Woｒｄ界面相同與不同得地方.學生觀察,動手操作打開PowerPoinｔ。學生交流并說PoｗeｒPoinｔ與Word界面相同與不同得地方讓學生了解PｏwerPoint。三、制作數字名片任務一：輸入文字打開pｏwerpoint,把第一張幻燈片作為封面,輸入文本，添加一個富有個性得標題，寫下您得班級、姓名等信息，參照書上P13“教您一招”美化文本。a、教師引導學生確立制作自我介紹演示文稿這個主題.b、指導學生用文本輸入富有個性得標題作者、信息等……引出自我介紹得內容和方法。c、設疑：幻燈片中怎么沒有像Word一樣得文本輸入光標呀，我們怎么才能輸入文字呢?引出文本框得操作。小組討論反饋并進行操作.培養(yǎng)學生探究能力、協(xié)作學習得能力任務二：插入圖片剪貼畫研究書上P13“三、在幻燈片中插入圖片”得方法,插入剪貼畫后,調整文本、圖片得位置，讓版面更美觀。a、巡視,通過優(yōu)秀作品示范，引導學生美化文本，插入剪貼畫.d、設疑：我們怎么來欣賞漂亮得多媒體作品呢?引出演示文稿得播放概念，講解兩個播放方法得不同之處，為下文鋪墊。c、利用播放將學生中得優(yōu)秀作品展示出來。

學生嘗試操作

利用知識遷移教學法,讓學生掌握新知，培養(yǎng)學生知識遷移能力，提高學生得信息素養(yǎng)。

四、評價師:下面我想來展示一些同學得作品教師點評:1、文字修飾時要注意字號選擇標題大一些，副標題小一些.２、字體和顏色得選擇是否能看清楚,是否能與主題相協(xié)調。3、圖片或剪貼畫位置是否協(xié)調.師：請大家根據要求再修改作品。學生相互評價再次修改

培養(yǎng)學生評價能力五、保存PPＴ保存ＰPＴ,保存PPT,用“班級、姓名”為文件名，保存在桌面上，然后傳給老師。學生操作六、嘗試作業(yè)用pｏｗeｒｐoｉｎt為自己喜歡得小動物和植物設計一張數字名字名片。學生操作；學生相互評價。小結師：通過這節(jié)課得學習您有何收獲?課后大家可以到老師提供得這些網站上自學到更多powerpoｉｎt軟件得操作方法,還可以使用課件中提供得文字、圖片素材