六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試－第七單元A卷｜蘇教版含答案

六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試－第七單元A卷｜蘇教版(含答案）第七單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷(60分鐘１0０分)看拼音，寫詞語(yǔ)。(６分)jｉǎn lòupiāo?yìｊiào?hｕìjiǎo?jiànjuàn liànkāi ｚáo二、把下面得詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)()()不倦()思（)慮(）（)起舞（)麗（)皇喻之以(）托物言（）三、仿照例子在括號(hào)內(nèi)填詞。(６分）例:回憶(往事)珍惜()愛(ài)惜()吮吸(）憧憬()維持()積累（)四、補(bǔ)充完整以下幾則名言,并完成練習(xí)。（8分)1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，_____________＿_(dá)＿_(dá)__＿！2、三人行，_＿＿＿＿＿＿_(dá)____。3、學(xué)而不思＿_(dá)__＿_(dá)＿＿,思而不學(xué)__＿_(dá)＿_(dá)__。4、溫故而知新，＿_(dá)__＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)＿_(dá)_______。5、發(fā)憤忘食，___＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_,不知老之將至云爾。以上這幾則名言出自____＿＿＿_(dá)____，其中,論述從師之道得是____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)______。五、按要求寫句子。（10分)1、我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)自己得缺點(diǎn)。（用修改符號(hào)修改病句）2、怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫呢?(改為陳述句）__＿_(dá)_________＿＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)________3、一想到明天就要告別美麗得校園,告別朝夕相處得老師和同學(xué)，心中就涌起了深深得眷戀之情。(改為反問(wèn)句）＿_(dá)__________＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)__＿_(dá)____＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)_＿4、孔子得心情很不平靜。(改為比喻句）＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)_________________＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_____5、(開(kāi)放題)寫寫贊美老師得名言或詩(shī)句。(至少兩句)______________＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)＿＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)______＿＿_(dá)_____六、課文回顧。(６分)１、這個(gè)單元得課文中有許多老師得形象,請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和自己得理解,選擇填空。(填字母）Ａ、對(duì)事業(yè)和生活充滿熱愛(ài)和追求，為學(xué)生樹(shù)立了榜樣Ｂ、充滿智慧、和藹可親,懂得循循善誘Ｃ、直言不諱又循循善誘,悉心指導(dǎo)又滔滔不絕(1）莫泊桑得老師福樓拜是一位_＿_(dá)_＿＿_(dá)＿得老師。（2)《理想得風(fēng)箏》中得劉老師是一位___＿＿_(dá)＿＿得老師。(3）孔子是一位__＿＿_(dá)_得老師。２、課內(nèi)閱讀積累。(1)《莫泊桑拜師》一文通過(guò)記敘莫泊桑向福樓拜求教得故事，表現(xiàn)了莫泊桑____＿_(dá)_＿＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿得精神。（2）《理想得風(fēng)箏》這課中，作者深情地回憶了關(guān)于劉老師得三件事:__________、＿_(dá)_＿_(dá)_______＿_(dá)、___＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿。七、語(yǔ)言運(yùn)用。(4分)同學(xué)們,我們得小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們和母校,和老師,和朝夕相處得同學(xué)，就要揮手說(shuō)再見(jiàn)了。請(qǐng)您給好朋友或喜歡得老師寫幾句心里話。___________＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)____＿_(dá)_____＿_(dá)_________＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)_____八、快樂(lè)閱讀。(27分)(一)那次,我“如芒在背”課堂上,我口若懸河,滔滔不絕地介紹著我國(guó)得海產(chǎn)?！袄蠋?，”忽然有個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)，“請(qǐng)問(wèn)大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別?”我一下子啞了。說(shuō)實(shí)話,我并不知道，但又不敢承認(rèn)。我囁嚅了半天，終于說(shuō)道:“大得就叫做大黃魚,小得就叫做小黃魚啰?！薄昂濉钡靡宦?，教室一角爆發(fā)出一團(tuán)笑聲,并很快蔓延到整個(gè)教室。“老師，”有個(gè)學(xué)生小聲地說(shuō),“在書上106頁(yè)有?！蔽曳_(kāi)書,頓時(shí)目瞪口呆了。這上面寫著一個(gè)小故事，說(shuō)是有位地理老師也是碰到有一個(gè)學(xué)生問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題，她也不知道,于是“如芒在背”，后經(jīng)多方查找資料,請(qǐng)教內(nèi)行，終于弄明白了這兩種黃魚得主要區(qū)別在于鱗片得大小和尾柄得長(zhǎng)短。學(xué)生們?cè)缫阎?，卻故意來(lái)問(wèn)我，出我得洋相！看我得笑話！我平靜地說(shuō)道：“同學(xué)們，剛才老師明明不知道,卻硬要裝作知道,結(jié)果鬧出了笑話,這使我想起了一句古話：‘知之為知之,不知為不知,是知也。’不知而知之,就要鬧笑話,出洋相,您們說(shuō)對(duì)不對(duì)?”學(xué)生們依然不敢出聲,只是臉色開(kāi)始緩和。那個(gè)快藏進(jìn)抽屜里得腦袋也抬了起來(lái)。我接著說(shuō)：“同學(xué)們，老師為什么不知道呢?就是（)書讀得太少，()讀得很不認(rèn)真，()從今往后，我要多讀書,讀好多好多得書，還要認(rèn)真地讀，那么您們呢？是不是也要多讀書,并且要認(rèn)認(rèn)真真地讀呢?”“我提議，我們每個(gè)人把自己得圖書拿出來(lái),在班上成立一個(gè)圖書角,推選出兩個(gè)專人負(fù)責(zé)，好嗎？”“好!”教室沸騰了。從那以后，我班()辦起了圖書角，（）越辦越紅火。1、解釋下面兩個(gè)詞語(yǔ)。(２分)（1)囁嚅:_＿＿＿＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)______＿＿＿＿_(dá)___（２)如芒在背：________＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿＿＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿＿_(dá)___２、在短文中括號(hào)內(nèi)填上合適得關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(２分）3、說(shuō)說(shuō)“口若懸河”在短文中得作用。（1分)＿_(dá)＿_(dá)_____________________＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)__＿4、您覺(jué)得短文中得“我”是一個(gè)怎樣得老師？(2分）_＿_(dá)＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)________＿_(dá)_＿_(dá)____＿＿＿_(dá)_______５、“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話是什么意思?您有沒(méi)有過(guò)“不知而知之”得經(jīng)歷？簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。(2分)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_______＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)______＿_(dá)＿＿_(dá)___＿＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)(二)從背后照來(lái)得燈光世界上有各種各樣得燈光，在我心里也有一道永不熄滅得燈光。一個(gè)寒風(fēng)料(峭悄)得冬夜,萬(wàn)(賴籟)俱寂，我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道,雖然這么晚了,明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家，用手輕輕一叩,門開(kāi)了，老師出現(xiàn)在我眼前。我慚愧地提出了問(wèn)題,老師得臉上浮現(xiàn)出淡淡得笑意：“來(lái),坐下。”她和藹地笑著移開(kāi)身旁一摞(luòl(fā)ěi)作業(yè)本,取出紙,認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候，在明亮得燈光下，我忽然發(fā)現(xiàn)，粉筆灰已染白了老師得頭發(fā),老師那充滿智慧得額頭上,已被歲月碾(zｈǎｎnｉǎn）出了道道深溝……老師講完了題,夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不著急，說(shuō)：“自己再做一遍！”我接過(guò)一張紙做起來(lái)。不一會(huì)兒,我順利地做完了,我抬起頭來(lái),望著老師批改作業(yè)得側(cè)影,不禁想起那堂不平常得課元旦后第一堂課得鈴聲響了,老師走上講臺(tái)，剛說(shuō)了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還帶著淚痕,教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么，立即恢復(fù)了常態(tài)，認(rèn)真地上起課來(lái)。但我們總覺(jué)得她在抑制自己，她借著在黑板上寫字得機(jī)會(huì),擦干眼淚,用書本擋住同學(xué)們?cè)儐?wèn)得目光。下課了,我們才知道，老師得父親在元旦之夜突然因病去世了。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……“做完了？”“唔!”老師臉上浮現(xiàn)出贊許得笑容,我向老師告別，思緒萬(wàn)千地走出老師得家。前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照來(lái)，我回頭一看——是老師!她擎(qíｎgjìnｇ)著臺(tái)燈，倚在門口。燈光照亮了我前面得道路。我覺(jué)得好像有一股暖流涌(yǒngtōng)遍全身,我激動(dòng)不已。這不是普通得光，這是老師得生命之光。從此,這道從背后照來(lái)得燈光,始終亮在我心中，時(shí)刻照亮著我前進(jìn)得路！1、在文中括號(hào)內(nèi)得正確字形或讀音下面畫“√”。(３分）２、讀句子,解釋帶點(diǎn)得詞語(yǔ),再填空。（5分)(1)我忐忑不安地走到老師家,用手輕輕一叩，門開(kāi)了，老師出現(xiàn)在我眼前。(2分)“忐忑不安”得意思是＿_(dá)__＿＿_(dá)____________＿_(dá)________＿_(dá)____“我”忐忑不安得原因是＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)________＿_(dá)＿_(dá)________＿_(dá)＿_(dá)＿＿(2)這不是普通得光，這是老師得生命之光。(3分）第一個(gè)“光”指得是＿_(dá)______＿_(dá)__;第二個(gè)“光”指得是___＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)_;這句話贊美了老師___＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)___。3、用“——”畫出短文中得一個(gè)過(guò)渡句。(２分)4、短文中多處寫了“我”得心理活動(dòng)，讀下面兩處，寫出每一處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣得品德。(4分)(1)我知道，雖然這么晚了，明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。__＿_(dá)____＿_(dá)__＿＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_＿＿_(dá)＿(2)老師講完了題,夜色更濃了，我想趕快離開(kāi)，她卻一點(diǎn)也不著急……__＿＿＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)_____＿_(dá)___＿_(dá)_______＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿5、短文寫了老師得哪幾件事？簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（2分)__＿_(dá)___＿_(dá)____＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___6、“燈光照亮了我前面得道路。我覺(jué)得好像有一股暖流涌遍全身，我激動(dòng)不已?！?根據(jù)此情境寫出此時(shí)“我”心里所想得內(nèi)容）(2分)“我”心里默默地說(shuō):“＿_(dá)___________＿_(dá)______＿_(dá)________＿”九、寫作樂(lè)園。(３0分)小學(xué)階段即將結(jié)束，六年得小學(xué)生活中,哪堂課最讓您難忘?請(qǐng)以“難忘得一堂課”為題目,寫一篇作文，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，5０0字左右。第七單元過(guò)關(guān)檢測(cè)卷一、簡(jiǎn)陋飄逸教誨矯健眷戀開(kāi)鑿二、誨人深熟翩翩富堂理志三、示例：友誼身體甘泉未來(lái)關(guān)系知識(shí)四、1、不亦說(shuō)乎2、必有我?guī)熝桑?、則罔則殆４、可以為師矣5、樂(lè)以忘憂《論語(yǔ)》三人行,必有我?guī)熝晌濉?、我們必須自己得缺點(diǎn)。點(diǎn)撥：語(yǔ)序不當(dāng)。2、不能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫。３、一想到明天就要告別美麗得校園，告別朝夕相處得老師和同學(xué)，心中怎能不涌起深深得眷戀之情呢？4、示例：孔子得心情就像眼前得河水一樣很不平靜。5、示例：教師是太陽(yáng)底下最光輝得職業(yè)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。六、1、(1)C（２）A(３)B2、(1)對(duì)所酷愛(ài)得文學(xué)執(zhí)著追求（２)笑談腿疾轉(zhuǎn)身板書放風(fēng)箏七、示例：老師，忘不了您那和藹可親得目光，忘不了您得諄諄教誨。是您哺育我們快樂(lè)成長(zhǎng),是您用知識(shí)得甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)得心田……經(jīng)過(guò)您得辛勤培育,我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且懂得了很多做人得道理?；?朋友,忘不了我們之間得情誼，忘不了我們朝夕相處得時(shí)光?；厥滓酝?，有我們?cè)诳紙?chǎng)上得奮斗，有我們?cè)谇驁?chǎng)上得競(jìng)爭(zhēng),有我們?cè)谡n堂上得爭(zhēng)論,有我們?cè)诤铣械酶杪暋c(diǎn)撥：選擇其中一個(gè)方面寫即可,要注意語(yǔ)句通順、合理。八、（一)１、(１)形容想說(shuō)話而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)得樣子。(2)像芒和刺扎在背上一樣,形容坐立不安。2、因?yàn)槎宜圆粌H而且3、這個(gè)詞語(yǔ)形象地表明了“我”講海產(chǎn)知識(shí)時(shí)得說(shuō)話特點(diǎn)以及“我”得胸有成竹，與下文“目瞪口呆”形成了鮮明對(duì)比。4、示例：我覺(jué)得短文中得“我”是一個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、實(shí)事求是得老師。5、這句話得意思是知道就是知道，不知道就是不知道,這是聰明得。第２問(wèn)略。點(diǎn)撥:具體寫出自己“不懂裝懂”得一件事即可。要寫出自己在什么情況下,對(duì)什么問(wèn)題“不懂裝懂”,結(jié)果怎么樣。(二）1、峭√籟√luò√nｉǎｎ√ｑíng√yǒｎｇ√2、(１)心神不定。這么晚了,明天又沒(méi)有數(shù)學(xué)課,我還要來(lái)打擾老師。(2）燈光老師對(duì)教育事業(yè)得執(zhí)著對(duì)學(xué)生得愛(ài)點(diǎn)撥：做這類題目一般要結(jié)合文章所表達(dá)得主題來(lái)回答。3、不一會(huì)兒，我順利地做完了，我抬起頭來(lái),望著老師批改作業(yè)得側(cè)影,不禁想起那堂不平常得課。4、（1)工作認(rèn)真,無(wú)私奉獻(xiàn)。（2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,一絲不茍。５、示例：①夜深了，老師還未休息，她耐心地給“我”講題,講完了還讓“我”自己再做一遍。②老師得父親去世了,她很傷心,但依然堅(jiān)持來(lái)為“我們”上課。③老師擎著臺(tái)燈,為“我”照亮了前面得路。6、示例:謝謝老師,您不僅全身心地工作，為我們得成長(zhǎng)操勞，還時(shí)刻關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們。九、思路導(dǎo)航：這是一篇命題作文，內(nèi)容必