2023年部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《藏戲》課件

談話激趣，導(dǎo)入新課聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，你能說(shuō)出這些戲曲的名稱(chēng)嗎？昆曲越劇京劇徽劇河北梆子祖國(guó)不僅有豐富多彩的節(jié)日習(xí)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。生活在我國(guó)西南部青藏高原上的藏族，就是一個(gè)古文化十分發(fā)達(dá)的民族。那里的人們所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，它有著1300多年的歷史，是中華民族歷史上最久遠(yuǎn)的戲劇之一。藏戲劇種、流派眾多，表演形式富有民族特色，音樂(lè)唱腔韻味雋永，面具服飾五彩繽紛。4*

藏戲整體閱讀，初步感知閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確自讀要求。默讀課文，注意默讀速度。邊讀邊畫(huà)出文中不懂的詞語(yǔ)，利用工具書(shū)或者聯(lián)系上下文理解其意思。同桌相互交流自己不懂的詞語(yǔ)。速讀課文，思考：作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)藏戲的？作者是從藏戲的形成和藏戲的藝術(shù)特色兩個(gè)方面來(lái)講的。默讀課文，思考：課文中哪些自然段講了藏戲的形成？哪些自然段介紹了藏戲的藝術(shù)特色？第4—7自然段講藏戲的形成。第8—18自然段講藏戲的藝術(shù)特色。朗讀品味，了解藏戲的特點(diǎn)讀1—3自然段，初步了解藏戲的特點(diǎn)。世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢？讀課文8—17自然段，具體了解藏戲的特點(diǎn)。（1）戴著面具演出默讀第8—14自然段，了解藏戲中面具的特點(diǎn)。結(jié)合具體的面具，說(shuō)一說(shuō)每種顏色分別象征著什么。白色

純潔紅色

威嚴(yán)善者國(guó)王綠色柔順王妃半黑半白兩面三刀巫女青面獠牙壓抑恐怖妖魔村民的面具（2）藏戲演出沒(méi)有舞臺(tái)自由讀第15、16自然段，結(jié)合“不要……不要……不要……只要……”來(lái)體會(huì)藏戲的一個(gè)重要特征——以廣闊的大自然為背景，道具更是簡(jiǎn)陋到了極點(diǎn)。（3）一部戲要演三五天默讀第17自然段，說(shuō)說(shuō)藏戲中一部戲要演三五天的原因。師生合作讀師生合作讀，感受藏戲的特點(diǎn)和前后呼應(yīng)的表現(xiàn)手法。自主研讀，了解藏戲的形成自由讀第4—7自然段，思考藏戲是怎樣形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。全班分享，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。唐東杰布的傳奇故事有哪些神奇色彩？?jī)措U(xiǎn)的自然以弱抗強(qiáng)的傳奇：年輕的僧人數(shù)不清的牛皮船被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多涉水過(guò)江的百姓被咆哮的江水吞噬。年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一陣哄堂大笑。為民造福一無(wú)所有創(chuàng)造奇跡的傳奇：58座鐵索橋唐東杰布在山南瓊結(jié)，認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘……勸人行善積德、出錢(qián)出力、共同修橋。身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。齊心協(xié)力，人定勝天藝術(shù)的傳奇：僧人藏戲的開(kāi)山鼻祖開(kāi)創(chuàng)藏戲認(rèn)識(shí)了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個(gè)藏戲班子，用歌舞說(shuō)唱的形式，表演宗教故事、歷史傳說(shuō)……身無(wú)分文的唐東杰布……同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖。這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧為藏戲的開(kāi)山鼻祖。時(shí)至今日，每一個(gè)藏戲劇團(tuán)都會(huì)供奉他的畫(huà)像，他接受著一代又一代藝人的膜拜，也讓我們頓生敬意。拓展延伸，課堂小結(jié)

有著千年悠久歷史的藏戲，在經(jīng)歷了一次又一次的風(fēng)雨洗禮之后，時(shí)至今日，猶如一朵盛開(kāi)在青藏高原上的雪蓮花，深深扎根在西藏人民心靈深處。藏族人民通過(guò)它歌頌生活中的真、善、美，鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的假、丑、惡。可以說(shuō)，它是藏族群眾的精神寄托，是高原兒女創(chuàng)造的一個(gè)藝術(shù)珍品。觀看戲劇錄像片段，欣賞戲劇。看完后，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這種戲劇與藏戲的不同之處，并交流自己的感受。拓展延伸徽劇《呂布戲貂蟬》板書(shū)設(shè)計(jì)藏戲概括特點(diǎn)——戴著面具、沒(méi)有舞臺(tái)、演三五天形成過(guò)程——發(fā)誓架橋、組藏戲班、募捐架橋藝術(shù)特色——面具、舞臺(tái)、劇情、唱腔、動(dòng)作、時(shí)長(zhǎng)傳承方式——師傳身授神奇雪域魅力藝術(shù)

贈(zèng)送以下課件新課導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)池子和河流嗎？你們喜歡池子還是河流？

寓言有很多表達(dá)形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩(shī)歌也是寓言的表達(dá)形式之一。有一個(gè)池子和一條河流是鄰居，她們之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？8*池子與河流了解作者克雷洛夫是俄國(guó)的寓言作家，有200多篇詩(shī)體寓言，代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)讀的句子多讀幾遍。了解詩(shī)歌共有多少節(jié)。詩(shī)歌的主人公是誰(shuí)？主要寫(xiě)了一件什么事？遵循淤塞應(yīng)驗(yàn)zūn

xúnyū

sèyìnɡ

yàn尊遵齊讀詞語(yǔ)：加一加：辶根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了一件什么事。池子喜歡________的生活，而河流遵循_____________的自然規(guī)律，最后河流____________，而池子卻______________。角色對(duì)比池子和河流的不同點(diǎn)池子河流每天過(guò)著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣；不用為大船和木筏操心；小劃子有多重也用不著想。總是滾滾滔滔；一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏。池子河流遵循怎樣的規(guī)律享受無(wú)憂無(wú)慮的清閑生活；任憑人世間忙忙碌碌，只在睡夢(mèng)中推究哲理。水要流動(dòng)才能保持清潔；不顧自身的安逸；用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來(lái)利益。池子河流結(jié)局完全枯干長(zhǎng)流不斷個(gè)性特點(diǎn)懶惰、不思進(jìn)取、貪圖安逸勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取拓展延伸小組討論：池子與河流誰(shuí)說(shuō)的話有道理？

為什么？借助詩(shī)歌中的語(yǔ)言，對(duì)池子或者河流說(shuō)說(shuō)你的心里話。池子啊，你整日________，你留戀_____________的生活，你忘記了____________的自然規(guī)律，最終，你______________。河流啊，你總是___________，你不顧____________，你懂得________的自然規(guī)律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。作者想通過(guò)這首詩(shī)歌告訴我們什么道理？詩(shī)歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？這一節(jié)詩(shī)是對(duì)全文的總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題，也就是這首寓言詩(shī)的寓意，作者由日常生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會(huì)逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會(huì)一事無(wú)成。生活中有沒(méi)有同池子與河流一樣的人呢？這則寓言給了你什么啟示？我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？河水因?yàn)闃?lè)于奉獻(xiàn)，不知疲倦地勞作，才永久不息地流淌。我們應(yīng)該像河流一樣，充分發(fā)