教科版二年級科學(xué)下冊全冊課件

教科版(科學(xué))二年級（下冊)

全冊課件[精品]我們知道的磁鐵教科版科學(xué)二年級下二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版導(dǎo)入新知比賽誰釣的魚最多小游戲：釣魚你們知道為什么魚會(huì)被釣上來嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘釣嘴里的磁鐵魚嘴的鐵螺釘吸引二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解問題1：你見過的磁鐵有哪些形狀？請畫出你見過的磁鐵形狀。一、交流活動(dòng)：我知道小組討論交流二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解白板上拼音字母、磁性黑板、門吸、冰箱的門、吸塵器、電飯鍋等都有磁鐵。問題2：你在哪兒見過磁鐵？白板上拼音字母二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解二、各種形狀的磁鐵這些磁鐵有什么不同？猜一猜根據(jù)磁鐵的形狀你能猜出磁鐵的名字嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解條形磁鐵蹄形磁鐵柱形磁鐵二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解槽形磁鐵方塊形磁鐵二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解彩色圓形黑板磁鐵磁環(huán)形磁鐵二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版新知講解為什么磁鐵要做成這么多的形狀？因?yàn)樯钪幸汛盆F用在不同的地方，這與磁鐵的用途有關(guān)系。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.做一做這些物體能被磁鐵吸引嗎？給物體編號(hào)→預(yù)測實(shí)驗(yàn)記錄→→二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.做一做二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索3.找一找教室里哪些物體是用鐵做的？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版它們能被磁鐵吸引嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵能吸引什么教科版二年級下冊第一單元第1課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版你知道嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘觀察魚竿二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘觀察魚竿磁鐵二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘釣嘴里的磁鐵？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘觀察小魚二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘觀察小魚鐵螺釘二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)釣起小魚的奧秘釣嘴里的磁鐵魚嘴的鐵螺釘吸引二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：磁鐵能吸引什么樣的物體呢？很多地方都有磁鐵，它們有各種各樣的形狀?！昙壪聝钥茖W(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.說一說二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.做一做這些物體能被磁鐵吸引嗎？給物體編號(hào)→預(yù)測實(shí)驗(yàn)記錄→→二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.做一做二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索3.找一找教室里哪些物體是用鐵做的？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.能被磁鐵吸引的物體，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形針，有哪些方法？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版它們能被磁鐵吸引嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級下冊第一單元第2課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：怎樣讓這個(gè)小車動(dòng)起來？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索可以推……可以拉二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索拉力使小車運(yùn)動(dòng)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索推力使小車運(yùn)動(dòng)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索不接觸小車，能讓它動(dòng)起來嗎？風(fēng)力使小車運(yùn)動(dòng)磁力使小車運(yùn)動(dòng)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.不接觸小車，磁鐵為什么能讓小車動(dòng)起來？2.磁鐵能隔著物體吸引小車嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵的兩極教科版二年級下冊第一單元第3課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？磁力的大小相同嗎？①③②④⑤二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索借助回形針感受磁鐵不同部位的磁力大小二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索用磁鐵的不同部位接觸回形針二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索將磁鐵放在鐵粉盒子上，并輕輕晃動(dòng)盒子。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索磁鐵磁力最強(qiáng)的部分叫磁極①③②④⑤條形磁鐵有幾個(gè)磁極？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討實(shí)驗(yàn)中的哪些現(xiàn)象說明了條形磁鐵有兩個(gè)磁極？①③②④⑤磁極磁極二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁極與方向教科版二年級下冊第一單元第4課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版不聽話的魚二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：磁極與方向有一定的對應(yīng)關(guān)系嗎？原來，魚的身體里真的藏有磁鐵。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.撕開白紙看一看，磁極1和磁極2分別表示什么方向？2.通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？

磁極的一端朝北，另一端朝南。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。

磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。

于是人們規(guī)定——研討二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說明書，掌握指南針的使用方法。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版做一個(gè)指南針教科版二年級下冊第一單元第5課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版不聽話的魚指南魚二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：指南針是我國古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國海船已使用指南針導(dǎo)航。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版水浮式指南針二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索制作水浮式指南針1.準(zhǔn)備材料怎樣讓鋼針變成磁針？怎樣讓磁針磁力更強(qiáng)？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索制作水浮式指南針2.制作磁針先用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測試一下鋼針是不是有磁性了。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索制作水浮式指南針2.制作磁針用摩擦過的鋼針吸引其他鋼針，測試其磁性。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索制作水浮式指南針3.怎樣把磁針與吹塑紙裝在一起？4.把裝好的磁針輕輕放在水面上。5.等待磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，用真正的指南針確定方向，標(biāo)出南北。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？立式指南針懸掛式指南針二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁極間的相互作用教科版二年級下冊第一單元第6課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：不接觸小車，用磁鐵既可以把它吸過來，又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁極相互作用材料:條形磁鐵2塊、小車2輛。做法:1、把條形磁鐵放入小車，有字母的一面朝上。2、將小車分別接近。觀察:哪兩個(gè)磁極之間相互排斥？（a）哪兩個(gè)磁極之間相互吸引？（b）二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版實(shí)驗(yàn)記錄“磁極相互作用”實(shí)驗(yàn)記錄（第小組）要求：1、把磁極補(bǔ)充完整；2、根據(jù)要求實(shí)驗(yàn)；3、用箭頭在兩磁鐵中間表示現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：NSNSSSSN1234或吸引排斥二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版這兩個(gè)磁極靠近有什么現(xiàn)象？我的發(fā)現(xiàn)→←NSNS←→排斥NSNS←→→←排斥NSNS吸引→←NSNS→←吸引相同磁極不同磁極實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版我知道了……磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極（S）；指北的磁極叫北極（N）。磁鐵的相同的磁極相斥，不同的磁極相吸。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版拓展磁鐵總是能夠指南北方向嗎？1.把一根磁鐵東西方向平放在桌面上2.上端用支架懸掛另一根磁鐵3.懸掛的磁鐵還能指示南北方向嗎？為什么？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版文具盒異極相互吸引應(yīng)用想一想：下面的物體利用了磁鐵的哪些性質(zhì)?二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁懸浮陀螺同極相互排斥二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版門吸異極相互吸引門吸二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁懸浮列車磁懸浮列車二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

磁懸浮列車的底部與專用軌道上都安裝有用特殊材料和方法制成的有超強(qiáng)磁力的磁體。磁懸浮列車就是利用相同磁極相互排斥的磁力懸浮起來的。由于磁懸浮列車不接觸軌道，行駛起來又快又穩(wěn)，最高速度可達(dá)每小時(shí)500千米以上。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版運(yùn)用磁鐵的相互作用——磁懸浮列車磁懸浮列車?yán)?)的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。同極相斥二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵和我們的生活教科版二年級下冊第一單元第7課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

信鴿愛好者都知道，如果把鴿子放飛到數(shù)百公里以外，它們還會(huì)自動(dòng)歸巢.鴿子為什么有這么好的認(rèn)家本領(lǐng)呢？信鴿歸巢之謎二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

原來，其頭顱內(nèi)存在磁性細(xì)粒(磁性細(xì)胞)，起羅盤定向作用.它們可以利用地磁找到自己的家.信鴿歸巢之謎

如果在鴿子的頭部綁上一塊磁鐵，鴿子就會(huì)迷航.如果鴿子飛過無線電發(fā)射塔，強(qiáng)大的電磁波干擾也會(huì)使它們迷失方向.二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版老式羅盤司南船用羅盤普通羅盤指南針是我國古代四大發(fā)明之一，兩千多年前，中國人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用磁性掛鉤二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用耳塞磁鐵在日常生活中的應(yīng)用耳機(jī)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用磁性工具架二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用電磁吸盤二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁鐵在日常生活中的應(yīng)用指南針二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版活動(dòng)二：哪里有磁鐵想辦法檢驗(yàn)一下，下圖的物體中有沒有磁鐵？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版活動(dòng)三：磁懸浮列車二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁懸浮列車磁浮列車從嚴(yán)格意義上說，是介乎于火車和飛機(jī)之間的一種特別的運(yùn)輸工具。說它是火車，它不靠車輪在地上跑；說它是飛機(jī)，它不靠翅膀在空中飛。它是依靠磁體的吸引力或排斥力浮在軌道上運(yùn)行的列車，因此，人們習(xí)慣把它納入陸上有軌交通系統(tǒng)。

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1、1911年俄國科學(xué)家根據(jù)“電磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一臺(tái)磁懸浮列車模型；

2、德國：常規(guī)磁鐵吸引式懸浮；

3、日本：超導(dǎo)排斥式懸浮。磁懸浮列車的應(yīng)用及其意義磁浮列車正因?yàn)楦≡诳罩?，沒有輪軌接觸，它的優(yōu)越性就充分顯示出來了。第一，高速度。浮在空中便沒有了摩擦力，從理論上講，速度是無限制的。第二，低振動(dòng)、低噪聲。與地面脫離接觸，振動(dòng)和噪聲大大降低。第三，少維修。沒有運(yùn)動(dòng)部件，沒有磨擦損耗，維修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脫軌更不會(huì)翻車。第五，無污染。不燒煤、不燒油，電力驅(qū)動(dòng)能源清潔。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版磁記錄技術(shù)的應(yīng)用及其意義利用磁性材料可以記錄聲音、圖像、數(shù)據(jù)等各種信息二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版拓展：磁記憶磁還可以用來記錄信息錄音機(jī)—磁帶—記錄聲音計(jì)算機(jī)磁盤—磁—儲(chǔ)存信息二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

候鳥(如燕鷗)作季節(jié)性往返遷徙而不迷途,其大腦組織中含有比鴿子更豐富的磁性成分.信鴿歸巢之謎二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

人體心臟在收縮和舒張時(shí)產(chǎn)生的生物電流導(dǎo)致的心磁場約為10-11－10-10T

人體腦神經(jīng)活動(dòng)產(chǎn)生的腦(神經(jīng))磁場約為10-13－10-12T

美國心臟學(xué)會(huì)的研究表明：心臟磁場的產(chǎn)生和人的心理狀態(tài)——喜怒哀樂等密切相關(guān).人體內(nèi)的生物磁二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

磁不僅可以診斷，而且能夠幫助治療疾病.

磁石是古老中醫(yī)的一味藥材.2000多年前的戰(zhàn)國時(shí)期，扁鵲就用磁石給人治病.磁療法

明代李時(shí)珍在《本草綱目》中，列舉了用磁石治療腎虛、耳聾、眼花、大腸脫肛等病癥.二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

磁化水：可治療腎結(jié)石、膽結(jié)石、尿道結(jié)石等，有溶石、降石、排石作用，對高血壓、糖尿病等也有一定療效.磁療法二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

用磁化水浸種后收獲的大米，含的粗蛋白和賴氨基酸成分增多.

用磁化水澆灌的黃瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.農(nóng)業(yè)中的磁應(yīng)用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

以磁化水作為飲用水，豬、雞、牛、羊等家畜少病、生長快、毛質(zhì)提高.畜牧業(yè)中的磁應(yīng)用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

磁分離法可將煤中的硫除去，能將廢水中的油污、雜質(zhì)等分離.磁化水可以防止鍋爐結(jié)垢環(huán)保中的磁應(yīng)用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

用磁鐵作成的除鐵器可以去除面粉等中可能存在的鐵末.二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

磁選機(jī)利用不同成分礦物質(zhì)的不同磁性以及磁性強(qiáng)弱的差別，用磁鐵吸引這些物質(zhì)，那么它們所受到的吸引力就有所區(qū)別，結(jié)果可以將混在一起的不同磁性的礦物質(zhì)分開，實(shí)現(xiàn)了磁性選礦.地質(zhì)勘探中的磁應(yīng)用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

普通的水雷或者地雷只能在接觸目標(biāo)時(shí)爆炸,因此作用有限.如果在水雷或地雷上安裝磁性傳感器,由于坦克或者軍艦等都是鋼鐵制造的,在它們接近(無須接觸)目標(biāo)時(shí),傳感器就可探測到磁場的變化使水雷或地雷爆炸,提高了殺傷力.軍事中的磁應(yīng)用二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版拓展思考生活中還有那些磁的應(yīng)用同學(xué)們再見二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版觀察我們的身體教科版二年級下冊第二單元第1課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：我們在許多方面相像，又在一些方面不一樣。關(guān)于我們的身體，你知道些什么？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索觀察小組的一名同學(xué)，說說我們的身體是由哪些部分組成的。頭四肢頸軀干二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索用紙板遮擋半邊身體，畫出身體輪廓，看看有什么發(fā)現(xiàn)。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。骨頭二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。關(guān)節(jié)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺皮膚下面有什么。肌肉二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索聽聽腹部和背部，哪里有聲音？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.我們用了幾種方法觀察身體？2.說說觀察中的新發(fā)現(xiàn)和想研究的問題。看畫摸聽二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版查找人體結(jié)構(gòu)圖，聯(lián)系我們觀察中的發(fā)現(xiàn)，想想它們可能是什么。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版通過感官來發(fā)現(xiàn)教科版二年級下冊第二單元第2課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版我們身體的哪些部位能觀察周圍發(fā)生的事情？感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。聚焦視覺聽覺嗅覺味覺觸覺二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.我們的感官能告訴我們什么信息？顏色形狀大小聲音光滑粗糙軟硬冷熱......香臭酸腥酸甜苦辣咸二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.看下面的圖片，說說我們看到和我們想到的，并用詞匯記錄下來。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索3.是不是這樣呢？用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯記錄我們的發(fā)現(xiàn)。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討2.通過上面的活動(dòng)，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討2.通過上面的活動(dòng)，我們能分別說說眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版調(diào)查了解視力障礙、聽力障礙的人，他們會(huì)遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些什么？拓展二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版觀察與比較教科版二年級下冊第二單元第3課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦：利用感覺器官，我們能夠進(jìn)行比較，可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。√√√√√二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索根據(jù)聽到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說明理由。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。還可以用什么方法排序？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索把仿真水果挑出來，有哪些方法？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.運(yùn)用感覺器官，我們可以做哪些方面的比較？2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺器官進(jìn)行比較，有什么好處？顏色形狀大小聲音高低光滑粗糙軟硬冷熱......氣味味道遠(yuǎn)近聲音強(qiáng)弱聲音遠(yuǎn)近二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版測試反應(yīng)快慢教科版二年級下冊第二單元第4課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版你玩過翻拍手游戲嗎？在這類游戲中，我們用到了哪些感覺器官？聚焦二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”，玩“抓尺子”游戲。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.比一比誰抓住的次數(shù)多。誰抓的次數(shù)多（抓住尺子畫“√”）12345678910李明趙明……二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.把每次抓住部分的分?jǐn)?shù)記錄下來。比一比，誰的得分多。12345總分李明趙明……二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.你玩“抓尺子”游戲用到了哪些感覺器官？2.說說你提高游戲得分的方法。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版發(fā)現(xiàn)生長教科版二年級下冊第二單元第5課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦我們出生后需要很長的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路、說話，并且在不斷生長。你注意過自己的身體變化嗎？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索從小到大的照片1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？生長發(fā)育記錄表二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.怎樣證明我們的身體在一年一年地生長？牙齒的變化二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索3.我們的身體每天都在生長變化嗎？指甲頭發(fā)二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討我們的生長還表現(xiàn)在哪些方面？胡須肌肉……二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版拓展聽家長講一個(gè)有關(guān)我們成長的故事，再講給其他同學(xué)聽。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版身體的時(shí)間膠囊教科版二年級下冊第二單元第6課二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦時(shí)間膠囊二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版聚焦讓我們做一個(gè)“時(shí)間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計(jì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息記錄下來。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索1.在這個(gè)時(shí)間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？時(shí)間年齡身高體重臂長……二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索2.使用工具進(jìn)行測量。稱體重量身高二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索3.我們在六年級時(shí)會(huì)是什么樣呢？制作完成后說說理由。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版探索4.把我們的身體信息封裝起來，等六年級時(shí)再打開。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版研討1.我們可以依據(jù)什么推測六年級時(shí)的身體信息？2.我們需要注意什么才能讓身體健康地成長？二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版1.在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感3.初步了解班里的同學(xué)，樂于認(rèn)識(shí)新朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂4、知道班級就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。5、在活動(dòng)中了解集體,認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，從而熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。6、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識(shí)。二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版二年級下冊科學(xué)全冊課件教科版

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)

上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙，這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界，去探索昆蟲界的奧秘。第1課時(shí)14

蜜蜂書寫指導(dǎo)蜜蜂

今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂，你還了解些什么？說一說蜜蜂是一種會(huì)飛行的群居昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王（也稱蜂后）、工蜂和雄蜂三種類型。蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，三型蜂都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲（成蜂）4個(gè)發(fā)育階段。蜜蜂是變溫動(dòng)物，它的體溫會(huì)隨著周圍環(huán)境的溫度而改變。寒冷的天氣和蜂巢內(nèi)的低溫，對蜜蜂是非常不利的。工蜂為取得食物不停地工作，白天采蜜、晚上釀蜜，同時(shí)替果樹完成授粉任務(wù)，是農(nóng)作物授粉的重要媒介。蜜蜂的飛翔時(shí)速為20～40千米，高度1千米以內(nèi)，有效活動(dòng)范圍在離巢2.5千米以內(nèi)。蜜蜂有筑巢的本能，所筑巢的結(jié)構(gòu)多樣，筑巢時(shí)間一般在植物的盛花期。讀一讀教材53頁的資料袋，你了解到了什么？

作者法布爾的身份、作品、對待科學(xué)研究的態(tài)度。課文《蜜蜂》記錄了法布爾一次真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。接下來，我們一起去課文中看看他是怎么研究蜜蜂的。初讀課文請大家自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在自己有感觸或不理解的地方圈畫批注，試著提出問題。蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進(jìn)

包括

檢查

準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)

沿途

陌生

超常字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀生詞過關(guān)實(shí)驗(yàn)阻力推測沿途盡管陌生準(zhǔn)確無誤認(rèn)識(shí)多音字二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。···填一填實(shí)驗(yàn)對象蜜蜂實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)合圖表，說說課文主要講了一件什么事。法布爾為證實(shí)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。課文解讀聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。為了求證這個(gè)說法，作者做了一件什么事？關(guān)于蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力這個(gè)說法，作者是如何得知的？聽說的做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。無論總是你從“無論……總是……”這一組關(guān)聯(lián)詞中體會(huì)到了什么？蜜蜂辨認(rèn)方向的能力強(qiáng)。法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力……聽說對于“聽說”一詞，你有什么體會(huì)？可以體會(huì)到法布爾不輕易相信別人的言論以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要交代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。形近字書寫指導(dǎo)“蜜”和“密”

無論是“蜜蜂”還是“蜂蜜”都和昆蟲有關(guān)，下部是“蟲”，不是“山”，不要寫成“密”?！氨妗焙汀稗q”表示“區(qū)分、識(shí)別”就用“辨”，表示言語辯論就用“辯”?！皺z”和“撿”

用木片標(biāo)示以便查索就是“檢”，動(dòng)手撿起就是“撿”。關(guān)鍵筆畫“試”的第四筆是橫。“阻”和“陌”雙耳旁是兩筆寫成的。試第2課時(shí)回顧導(dǎo)入這篇文章給我們講了一件什么事呢？請同學(xué)們根據(jù)下面的圖表和之前在表格中填寫的內(nèi)容理一理思路，回憶一下課文主要講了什么事情。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。捉蜜蜂，放入紙袋；帶到四公里外，做記號(hào)，放飛蜜蜂；記錄飛回的蜜蜂的數(shù)量和時(shí)間。實(shí)驗(yàn)過程蜜蜂確確實(shí)實(shí)有辨認(rèn)方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論課文解讀法布爾是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢？請大家默讀課文第2～5自然段，借助課文中的關(guān)鍵詞梳理實(shí)驗(yàn)過程，理清法布爾的實(shí)驗(yàn)步驟?？梢赃呑x邊畫出法布爾做實(shí)驗(yàn)的句子或詞語。用下面的句式說說實(shí)驗(yàn)過程。先……接著……然后……最后……去掉實(shí)驗(yàn)的一個(gè)步驟行不行？小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先要理清實(shí)驗(yàn)者是怎樣一步一步地完成實(shí)驗(yàn)的，然后才能按一定的順序把實(shí)驗(yàn)過程介紹給大家。法布爾做實(shí)驗(yàn)時(shí)哪些地方想得很周到？抓住關(guān)鍵語句說實(shí)驗(yàn)過程?！胺旁诩埓铩弊屆鄯渑磺宸较??！霸谒鼈兩砩献隽税咨浱?hào)”便于與其他蜜蜂區(qū)別?！敖行∨畠涸诜涓C旁等”能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！白吡怂墓锫贰笔箤?shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。放飛蜜蜂后，“我”想了些什么？為什么“我”會(huì)這樣推測呢？從這里你體會(huì)到了什么？法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。假如你是作者，聽到蜜蜂飛回來了，你的心情會(huì)是怎樣的？已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了，是否能得出“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”這個(gè)結(jié)論呢？為什么？作者最后是怎么得出結(jié)論的呢？請大家默讀第7自然段，找出能說明結(jié)論的句子。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。····從加點(diǎn)的詞語中你體會(huì)到了什么？從語段中你又體會(huì)到了什么？語言嚴(yán)謹(jǐn)。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。品讀語言在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。能不能把“推測”換成“覺得”？“推測”是指根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。前文介紹了“刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低”，因?yàn)榍闆r不確定，所以作者用了“推測”一詞，這樣表達(dá)就更加準(zhǔn)確了。文中還有很多像這樣的詞語，請大家默讀課文，圈出這樣的詞語，寫上批注。我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘，也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。小結(jié)文章中“左右、將近、大約、至少”等一類詞語，表達(dá)的是作者的猜測、推斷，不一定完全正確。在描述實(shí)驗(yàn)過程時(shí)，作者用上這類詞語，看似模糊，實(shí)則準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了科普性說明文用詞準(zhǔn)確的特點(diǎn)。布置作業(yè)蜜蜂聽說辨認(rèn)能力公里記號(hào)幾乎阻力花粉將近包括親眼檢查迷失準(zhǔn)確盡管沿途陌生景物確實(shí)記憶本能抄寫詞語。拓展延伸課外閱讀：《昆蟲記》。蜜蜂產(chǎn)生興趣——蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)研究捉蜜蜂——做記號(hào)得出結(jié)論——蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力放蜜蜂——測能力板書設(shè)計(jì)看蜂窩——解疑問善于觀察求真務(wù)實(shí)豐碑24*

黃繼光黃繼光簡介黃繼光，四川省中江縣人，1951年加入中國人民志愿軍，1952年10月20日在朝鮮江原道金化郡上甘嶺戰(zhàn)役中擔(dān)任爆破任務(wù)，在擲完手雷，打垮敵人幾個(gè)火力點(diǎn)后，在身負(fù)七處傷的情況下，黃繼光毅然用胸膛堵住敵人的機(jī)槍射孔而壯烈犧牲。寫作背景1950年，美帝國主義發(fā)動(dòng)了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)火引到我國邊境，剛建立的中華人民共和國面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號(hào)召，隨即中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動(dòng)猖狂進(jìn)攻，企圖攻占該地區(qū)西側(cè)高地，為此