15《金色的魚(yú)鉤》課件

金色的魚(yú)鉤故事背景長(zhǎng)征

1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，行程約二萬(wàn)五千里。從1934年10月開(kāi)始，到1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。中央紅軍長(zhǎng)征前約8.8萬(wàn)人，到達(dá)陜北后只剩下約七千。段落主要內(nèi)容第一部分1簡(jiǎn)要交代了故事的時(shí)間、地點(diǎn)和起因。第二部分2對(duì)老班長(zhǎng)的外貌進(jìn)行了簡(jiǎn)單而傳神的刻畫(huà)。了解相關(guān)背景，梳理小說(shuō)情節(jié)小說(shuō)情節(jié)用較快的速度自主閱讀課文，嘗試用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第一、二部分的主要內(nèi)容。段落主要情節(jié)第三部分3～5老班長(zhǎng)用針彎成魚(yú)鉤釣魚(yú)，讓?xiě)?zhàn)士們喝上了魚(yú)湯，但他自己從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)。第四部分6～19“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃草根和魚(yú)骨的真相，與老班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)論。第五部分20～22“我”因?yàn)橹勒嫦嘌什幌卖~(yú)湯，卻不得不在老班長(zhǎng)的命令下大口喝下；第六部分23～34老班長(zhǎng)在大家即將走出草地時(shí)壯烈犧牲。用較快的速度自主閱讀課文，找到文中提示時(shí)間的詞語(yǔ)，并嘗試概括不同時(shí)間段對(duì)應(yīng)的情節(jié)?！耙惶臁薄坝幸淮巍薄暗诙臁薄鞍ち艘惶煊忠惶臁苯涣餍≌f(shuō)的幾個(gè)主要情節(jié)：關(guān)注描寫(xiě)人物、和的語(yǔ)句，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。自主閱讀活動(dòng)人物品質(zhì)還記得《十六年前的回憶》中學(xué)到的人物分析的方法嗎？再次閱讀課文，運(yùn)用本單元及以前學(xué)到的方法，體會(huì)老班長(zhǎng)這一人物形象。人物形象關(guān)注“老”字，體會(huì)其一方面指年齡大，一方面體現(xiàn)了他與戰(zhàn)士們特別親。默讀批注，圈畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句，加以理解。炊事班長(zhǎng)快四十歲了……叫他“老班長(zhǎng)”。這是什么描寫(xiě)？老班長(zhǎng)給你怎樣的形象？關(guān)注老班長(zhǎng)的兩次“笑”，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考“笑”的原因結(jié)合老班長(zhǎng)的神態(tài)描寫(xiě)談人物形象老班長(zhǎng)對(duì)小同志的關(guān)注“我”的三次“哭”，通過(guò)“我”的情感變化結(jié)合老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作及“我”的心理描寫(xiě)談人物形象老班長(zhǎng)志的“金色的魚(yú)鉤”既是行文的重要線索，記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄歷程，同時(shí)又彰顯課文的主旨，“魚(yú)鉤”閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)革命精神永垂不朽。為什么會(huì)以“金色的魚(yú)鉤”為題?如果讓你擬一個(gè)題目，你會(huì)起什么題目?借助學(xué)習(xí)提示，說(shuō)說(shuō)對(duì)話(huà)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)老班長(zhǎng)這個(gè)人物有怎樣的作用？聚焦重點(diǎn)語(yǔ)段，交流對(duì)話(huà)和心理描寫(xiě)的作用第一段對(duì)話(huà)，你發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)說(shuō)話(huà)內(nèi)容及語(yǔ)氣的變化了嗎？讀好這段對(duì)話(huà)掩飾說(shuō)服嚴(yán)厲地批評(píng)第二段對(duì)話(huà)，要關(guān)注提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀好人物語(yǔ)言。聚焦文中描寫(xiě)心理活動(dòng)的語(yǔ)句，談?wù)剬?duì)其作用的認(rèn)識(shí)。讀好小說(shuō)的主要情節(jié)。出老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)。主題閱讀請(qǐng)你們搜集一些以紅軍長(zhǎng)征為背景的小說(shuō)進(jìn)行閱讀。問(wèn)題提示這篇課文是真實(shí)事件還是小說(shuō)？這篇文章是楊旭發(fā)表于1959年8月1日《工人日?qǐng)?bào)》建軍節(jié)副刊的短篇小說(shuō)，之后也收錄在他的個(gè)人小說(shuō)集《非正式談判》中。據(jù)楊旭講述，這篇小說(shuō)是他根據(jù)自己上級(jí)講述的真實(shí)長(zhǎng)征經(jīng)歷創(chuàng)作而成的。說(shuō)一說(shuō)“過(guò)草地”時(shí)老班長(zhǎng)面臨的困難是什么？傷病嚴(yán)重、路途遙遠(yuǎn)、糧食缺乏、信