部編一上語文《對(duì)韻歌》公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)【一等獎(jiǎng)】

對(duì)韻歌本教案為省級(jí)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）通過看圖片、組詞、生字迷宮游戲等多種形式，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)“提”“撇折”“豎折”3個(gè)基本筆畫，會(huì)寫“蟲”“云”“山”。（二）正確流利地朗讀課文。通過老師范讀、學(xué)生自由讀、男女生對(duì)讀、拍手讀等多種形式的趣味朗讀，讀出音韻節(jié)奏，并熟讀成誦。（三）對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣，對(duì)韻文有喜愛之情。二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。三、教學(xué)過程（一）對(duì)子導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.復(fù)習(xí)舊知。（1）齊讀“天地分上下，日月照今古”。（出示課文《金木水火土》的內(nèi)容）（2）跟著老師讀詞語：天地、上下、日月、今古，發(fā)現(xiàn)了什么？（意思相對(duì)）我們抬頭看到天，低頭見到地。天在上面，地在下面。白天，太陽照耀著我們；晚上，月亮陪伴著我們。從古到今，年年如此。（再讀詞）2.引出對(duì)子和課題。（1）在這些詞中間加上一個(gè)字，就可以變成對(duì)子。出示“天對(duì)地，上對(duì)下，日對(duì)月，今對(duì)古”，打著節(jié)奏齊讀。（2）今天，我們來學(xué)一首《對(duì)韻歌》。（齊讀課題）（二）初讀課文，找生字1.正確朗讀對(duì)韻歌。（1）聽老師讀，小朋友要做到：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛看屏幕。（2）全班跟讀。（前兩遍慢讀，后一遍兩行兩行讀，突出節(jié)奏）（3）學(xué)生拿起書本讀。（教師提醒：身直頭正肩放平，兩手拿書稍傾斜）2.指導(dǎo)學(xué)生圈出生字。（1）實(shí)物投影演示生字欄，教師找到第一個(gè)生字，圈出。（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生找出第二個(gè)生字。（3）看看誰的眼睛最亮，圈出其余的生字。（4）交流展示：他圈得對(duì)嗎？多圈的請(qǐng)擦掉，少圈的請(qǐng)圈上。（三）結(jié)合圖片，識(shí)字學(xué)詞1.認(rèn)識(shí)“云”“雨”“風(fēng)”。（1）出示云、雨、雪、風(fēng)4幅圖片，提問：你最喜歡哪一幅？為什么？（2）出示“云”“雨”“雪”“風(fēng)”4個(gè)字，請(qǐng)學(xué)生看字與相關(guān)圖片相連。（3）學(xué)習(xí)生字?！霸啤保鹤x詞語——白云、多云、烏云、萬里無云。（指名讀，開火車讀）“雨”：當(dāng)天上的烏云越來越多，可能就會(huì)——下雨。（讀準(zhǔn)音）說話練習(xí)：請(qǐng)你和小雨點(diǎn)打個(gè)招呼吧。聽，小雨點(diǎn)也在和你說話呢！（播放雨聲，教師說句子，學(xué)生學(xué)著說：小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙！大雨，大雨，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩?。帮L(fēng)”：讀準(zhǔn)后鼻音。（4）出示“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)”，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。（指名讀，開火車讀，小組對(duì)讀）2.認(rèn)識(shí)“花”“鳥”“蟲”。（1）出示4幅圖，請(qǐng)學(xué)生看看，這些圖片上都畫著什么。（自由說話，引導(dǎo)說完整）（2）出示：“花對(duì)樹，鳥對(duì)蟲”，猜猜它們對(duì)應(yīng)課文中的哪一句?。浚?）讀“花、鳥、蟲”?！盎ā保耗阆矚g什么花？為什么？“鳥”：讀準(zhǔn)第三聲。“蟲”：讀準(zhǔn)后鼻音。（4）出示對(duì)子：云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹，鳥對(duì)蟲。（齊讀）仔細(xì)想一想，為什么要這樣對(duì)？能不能調(diào)換著對(duì)？（比如“云對(duì)蟲”）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“云”“雨”“雪”“風(fēng)”都是天氣現(xiàn)象；“花”和“樹”都是植物，“鳥”和“蟲”都是動(dòng)物。教師小結(jié)：我們的世界因?yàn)橛辛颂鞖獾淖兓?，從而變得氣象萬千，因?yàn)橛辛藙?dòng)物和植物，就變得生氣勃勃了！（再讀對(duì)子）（5）課中操。對(duì)子操師：伸伸手，生：伸伸手。師：動(dòng)動(dòng)腦，生：動(dòng)動(dòng)腦。師生：我們來做對(duì)子操。師：我說天，生：我對(duì)地。師：我說日，生：我對(duì)月。師：我說云，生：我對(duì)雨。師：我說雪，生：我對(duì)風(fēng)。3.理解“山清水秀”“柳綠桃紅”。（1）出示最后一句，請(qǐng)學(xué)生朗讀。（2）去掉“對(duì)”字，再請(qǐng)學(xué)生朗讀。（教師相機(jī)出示成語：山清水秀、桃紅柳綠）（3）理解“山清水秀”的意思。看圖片，圖上都畫了哪些景物？（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）這里有山有水，景色非常優(yōu)美。這樣的地方就可以用“山清水秀”來形容。你覺得我們的家鄉(xiāng)哪些地方也是“山清水秀”的？（4）理解“柳綠桃紅”的意思。說一說：（）的桃花，（）的柳樹。（四）多種形式朗讀，熟讀成誦1.選擇自己喜歡的方式練讀《對(duì)韻歌》。（再次強(qiáng)調(diào)讀書的姿勢(shì)）2.齊讀，師生對(duì)讀，男女生對(duì)讀。3.同桌拍手讀，能背下來的可以不看書。教師小結(jié)：對(duì)韻歌這種獨(dú)特的語言表現(xiàn)形式，同漢賦元曲、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著中華文化的無窮魅力，我們?cè)谡n外也可以找一些讀一讀。（五）鞏固識(shí)字，教學(xué)生字1.鞏固識(shí)字。（1）走生字迷宮，復(fù)習(xí)這節(jié)課中學(xué)過的生字。（2）出示“云、雨、鳥、蟲”的象形字，讓學(xué)生猜猜是什么字。2.指導(dǎo)書寫“蟲、云、山”。（1）認(rèn)識(shí)：提、撇折、豎折。（2）看一看，說一說：在“蟲、云、山”中找到這3個(gè)新筆畫。3.指導(dǎo)書寫。（1）認(rèn)真觀察，思考：怎樣才可以把這3個(gè)字寫得更漂亮？蟲：“口”要寫得扁一些，豎寫在豎中線上。云：上橫短，下橫長，寫在橫中線上，撇折從橫中線與豎中線的交匯點(diǎn)起筆，與點(diǎn)對(duì)應(yīng)，形成一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的三角形。山：第一筆中間的豎