四川省2025屆高三語(yǔ)文模擬沖刺卷（含解析）

四川省百校2025屆高三語(yǔ)文模擬沖刺卷（含解析）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

英國(guó)學(xué)者李約瑟曾提出：“公元1世紀(jì)至公元15世紀(jì)，中國(guó)在獲得自然學(xué)問(wèn)并將其應(yīng)用

于人類實(shí)踐須要方面比西方有成就得多，但為什么近代科學(xué)只在西方興起，而沒(méi)有在中國(guó)？”

對(duì)此，除了有學(xué)者就命題本身的客觀性、科學(xué)性進(jìn)行探討外，更多的學(xué)者是從政治、經(jīng)濟(jì)、

文化等視角去求解，但都沒(méi)有深化關(guān)注到傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維方式的影響。

中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維方式主要包括“天人合一”、直覺(jué)體悟式思索等。“天人合一”

的思想把自然萬(wàn)物與人類社會(huì)看成統(tǒng)一和諧的整體，建構(gòu)起一個(gè)應(yīng)有盡有的宇宙統(tǒng)一模式。

直覺(jué)體悟的特點(diǎn)是摒棄邏輯推理，通過(guò)意識(shí)活動(dòng)干脆領(lǐng)悟事物的本質(zhì)。如孟子講“盡心、知

性、知天”，宋明理學(xué)講“求理于吾心”，均是直覺(jué)體悟式的思索方式。

這類思維方式在推動(dòng)中國(guó)文明發(fā)展方面曾起過(guò)特別大的作用，但隨著近代自然科學(xué)的興

起，漸漸顯露出諸多不適應(yīng)。

其一，不利于分析和追求精確性的思維方式形成。“天人合一”的思維導(dǎo)致傳統(tǒng)中國(guó)人

在視察世界時(shí)，不能把主體和客體區(qū)分開(kāi)來(lái)，不留意對(duì)客體進(jìn)行精確分析，只是滿意于將樸

實(shí)直觀的相識(shí)和生產(chǎn)閱歷進(jìn)行簡(jiǎn)潔的綜合和抽象，獲得一種整體性相識(shí)。而西方自古希臘起

先，堅(jiān)持實(shí)體論以及主、客二分的思維方式。這使西方人重視探究自然，以分解的觀點(diǎn)看世

界。近代自然科學(xué)的發(fā)展恰恰須要分析和追求精確的思維方式，但中國(guó)農(nóng)耕文明思維方式?jīng)]

有催生出這種追求精確性的精神。

其二，不利于邏輯和實(shí)證的思維方式形成。直覺(jué)體悟式思索雖然具有突破相識(shí)程式化的

作用，但這種重直覺(jué)、輕論證，不求精確與嚴(yán)密說(shuō)明的思維方式，簡(jiǎn)潔導(dǎo)致走向主觀主義和

閱歷主義。閱歷性的視察與綜合是科學(xué)學(xué)問(wèn)形成的重要前提，但閱歷性學(xué)問(wèn)的綜合假如少了

嚴(yán)密的邏輯論證，只是靠直覺(jué)體悟，不行能達(dá)到理論高度且形成科學(xué)體系。

如我國(guó)在唐朝時(shí)期，建筑與工程技術(shù)始終處于世界領(lǐng)先水平，但并沒(méi)有在此基礎(chǔ)上形成

力學(xué)：我國(guó)在古代有世界上最豐富的天文材料和閱歷相識(shí)，也沒(méi)有在此基礎(chǔ)上形成天文學(xué)。

每一個(gè)文明都有自己存在的理由和發(fā)展的邏輯路途，不能有凌駕于其他文明之上的話語(yǔ)

說(shuō)明權(quán)。中國(guó)農(nóng)耕文明的思維方式是在中國(guó)特有的生產(chǎn)方式下產(chǎn)生的，它的存在有其歷史必

定性，只是到了近代在有些方面顯得不適應(yīng)，影響了近代中國(guó)科技的發(fā)展。但是，我們不能

因此就把它否定得一無(wú)所取或者認(rèn)為已經(jīng)丟失全部意義，更不能定性這種思維方式在當(dāng)時(shí)就

確定是落后于西方的思維方式。

（摘編自熊燕華《李約瑟難題新探一一基于中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維方式的視角》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.對(duì)于李約瑟提出的問(wèn)題，有的學(xué)者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題本身并不具有客觀性和科學(xué)性。

B.傳統(tǒng)中國(guó)人視察外部世界時(shí)，著眼于整體性相識(shí)，從不留意區(qū)分主體和客體。

C.直覺(jué)體悟式思索不講究邏輯和實(shí)證，故依靠直覺(jué)體悟不能獲得有用的科學(xué)學(xué)問(wèn)。

D.中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維方式有歷史必定性，與同期西方文明思維方式各有優(yōu)劣。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章基于科學(xué)思維的視角，論述了中國(guó)傳統(tǒng)思維方式對(duì)科技發(fā)展的消極影響。

B.文章在分析中西方思維方式的特質(zhì)時(shí)，留意從文化源頭上找尋其形成的緣由。

C.文章著重分析了中國(guó)傳統(tǒng)思維方式與近代自然科學(xué)的不適應(yīng)，論證結(jié)構(gòu)清晰。

D.認(rèn)為思維方式與文明親密相關(guān)，這是文章論述思維方式影響科技發(fā)展的前提。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.在孟子和宋明理學(xué)家看來(lái)，人可以通過(guò)“心”的意識(shí)活動(dòng)，干脆領(lǐng)悟到事物的本質(zhì)。

B.西方人追求精確性的精神傳統(tǒng)，與近代自然科學(xué)發(fā)展在思維方式上具有內(nèi)在一樣性。

C.假如有嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，我國(guó)古代也能形成具有世界領(lǐng)先水平的力學(xué)、天文學(xué)。

D.近代自然科學(xué)在西方文明中發(fā)展，而未在中國(guó)文明中成長(zhǎng)，這并不只是歷史的偶然。

【答案】LD2.A3,C

【解析】

【1題詳解】

本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問(wèn)方式，然后閱讀

選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)。A項(xiàng)，“有的學(xué)者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題本身并不具有客

觀性和科學(xué)性”表述不精確，原文指出“有學(xué)者就命題本身的客觀性、科學(xué)性進(jìn)行探討”，

并不等于否定該命題的客觀性和科學(xué)性。B項(xiàng)，“從不留意區(qū)分主體和客體”說(shuō)法錯(cuò)誤，原文

是“中國(guó)人在視察外部世界時(shí)，不能把主體和客體區(qū)分開(kāi)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)的是“不能”而非“從

不留意”。C項(xiàng)，“依靠直覺(jué)體悟不能獲得有用的科學(xué)學(xué)問(wèn)”不恰當(dāng)，從文中看，“只是靠直

覺(jué)體悟，不行能達(dá)到理論高度且形成科學(xué)體系”，并非不能獲得有用的科學(xué)學(xué)問(wèn)。故選D。

【2題詳解】

本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證思路的實(shí)力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每

段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論

點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)

和論證的方法。A項(xiàng)”文章基于科學(xué)思維的視角”說(shuō)法錯(cuò)誤，本文的題目是：《李約瑟難題新

探一一基于中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維方式的視角》，可見(jiàn)，文章主要基于中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文明思維

方式的視角。故選A。

【3題詳解】

本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法并適當(dāng)推斷的實(shí)力。解答此類題目，要針對(duì)題干內(nèi)

容篩選文中信息，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，推斷要立足文本，不行隨意生發(fā)。C項(xiàng)“我國(guó)古代

也能形成具有世界領(lǐng)先水平的力學(xué)、天文學(xué)”說(shuō)法不精確，由原文可知“嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)

慣”是科學(xué)學(xué)問(wèn)達(dá)到理論高度且形成科學(xué)體系的重要條件，但不能得出“有嚴(yán)密的邏輯思維

習(xí)慣”，我國(guó)古代就“也能形成具有世界領(lǐng)先水平的力學(xué)、天文學(xué)”的結(jié)論。故選C。

【點(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問(wèn)、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、

曲解文意，偷換概念、無(wú)中生有等，命題的手段為變更文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題

時(shí)留意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，找尋微小的差別。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

今年政府工作報(bào)告提出：“深化大數(shù)據(jù)、人工智能等研發(fā)應(yīng)用，培育新一代信息技術(shù)、

高端裝備、生物醫(yī)藥、新能源汽車、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群，壯大數(shù)字經(jīng)濟(jì)?！边@是自2024

年“人工智能”首次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告后，連續(xù)三年被寫(xiě)入報(bào)告。

2024年3月，人工智能阿爾法狗戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石，引發(fā)全球?qū)Α叭斯ぶ悄堋?/p>

的關(guān)注。人們驚異地發(fā)覺(jué)，人工智能已在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，其學(xué)習(xí)實(shí)力和智能化程度遠(yuǎn)

超人們的想象。如今，在社會(huì)各領(lǐng)域，越來(lái)越多的人工智能技術(shù)被應(yīng)用，深刻變更了產(chǎn)業(yè)形

態(tài)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

（摘編自人民網(wǎng)2024年3月《人工智能連續(xù)三年被寫(xiě)入報(bào)告新技術(shù)正變更將來(lái)》）

材料二:

圖1中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)測(cè)

300.060.0%

250.0500%

200.040.0%

150.030.0%

100.020.0%

S0.010.0%

0.00.0%

2014年201s年2016年2017年E2018年E

內(nèi)場(chǎng)侵模（憶元）一增長(zhǎng)率（%）

（數(shù)據(jù)中商產(chǎn)業(yè)探討院《2024年人工智能行業(yè)創(chuàng)業(yè)投資狀況分析》）

材料三：

2013年以來(lái)，關(guān)、德、法、英、日、中等國(guó)都紛紛出臺(tái)了人工智能戰(zhàn)略和政策。各國(guó)人

工智能戰(zhàn)略各有側(cè)重：美國(guó)重視人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技領(lǐng)先和國(guó)家平安的影響；歐盟國(guó)

家關(guān)注人工智能帶來(lái)的平安、隱私、尊嚴(yán)等方面的倫理風(fēng)險(xiǎn)；日本希望人工智能推動(dòng)其超智

能社會(huì)的建設(shè)：而中國(guó)人工智能政策聚焦于實(shí)現(xiàn)人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國(guó)的制造強(qiáng)

國(guó)戰(zhàn)略。各國(guó)政策在研發(fā)重點(diǎn)和重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域也存在著較大差異。

從2009年至今，中國(guó)人工智能政策的演化可以分為五個(gè)階段，其核心主題詞也在不斷變

更，體現(xiàn)了各階段發(fā)展重點(diǎn)的不同。國(guó)家層面政策早期關(guān)注物聯(lián)網(wǎng)、信息平安、數(shù)據(jù)庫(kù)等基

礎(chǔ)科研，中期關(guān)注大數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)設(shè)施，而2024年后人工智能成為最核心的主題，學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)愛(ài)

護(hù)也成為重要主題。綜合來(lái)看，中國(guó)人工智能政策主要關(guān)注以下六個(gè)方面：中國(guó)制造、創(chuàng)新

驅(qū)動(dòng)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、科技研發(fā)。

地方政府主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，其中《中國(guó)制造2025》處于人工智能政策引

用網(wǎng)絡(luò)的核心，在地方人工智能政策過(guò)程中發(fā)揮著綱領(lǐng)性的作用。通過(guò)政策發(fā)布數(shù)量來(lái)看，

目前我國(guó)人工智能活躍的發(fā)展區(qū)域主要集中在京津冀、長(zhǎng)三角和粵港澳地區(qū)。

（摘編自清華高校中國(guó)科技政策探討中心《中國(guó)人工智能發(fā)展報(bào)告2024》）

材料四:

人工智能的廣泛應(yīng)用為平安防護(hù)供應(yīng)了一條全新思路，但與眾多強(qiáng)大的工具一樣，人工

智能平臺(tái)可以為善也可以為惡，更可能受到網(wǎng)絡(luò)不法分子的利用。由于人工智能推動(dòng)設(shè)備智

能向場(chǎng)景智能演進(jìn)，主動(dòng)調(diào)動(dòng)各種場(chǎng)景的功能為人們供應(yīng)服務(wù)，這就讓平安問(wèn)題變得特別困

難，不法分子有可能通過(guò)“機(jī)器人黑客”來(lái)發(fā)動(dòng)精確的漏洞攻擊。

同時(shí)，由于物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，聯(lián)網(wǎng)設(shè)備大量增加，在居家和辦公室環(huán)境中，全部智能設(shè)備

間實(shí)現(xiàn)互連的狀況也將帶來(lái)更多的平安漏洞。

面對(duì)越來(lái)越困難的平安形勢(shì)，單一設(shè)備、單一領(lǐng)域和單一系統(tǒng)的平安解決方案哪怕再?gòu)?qiáng),

也無(wú)法適應(yīng)新形勢(shì)下的平安需求。構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化平安防護(hù)方案，通過(guò)自主

學(xué)習(xí)解決不同的平安問(wèn)題，對(duì)企業(yè)構(gòu)建平安防護(hù)墻至關(guān)重要。

（摘編自科技世界網(wǎng)2024年3月《用人工智能解決信息平安問(wèn)題？》）

4.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.近年來(lái)，中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模漸漸加大，這與人工智能行業(yè)投資事務(wù)和投資金額的增長(zhǎng)

態(tài)勢(shì)密不行分。

B.2014?2024年，中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)高速增長(zhǎng)，說(shuō)明中國(guó)人工智能技術(shù)已經(jīng)走向成

熟，前景較好。

C.中國(guó)人工智能行業(yè)經(jīng)驗(yàn)了幾年緩慢發(fā)展期后，2014年起先強(qiáng)勢(shì)攀升，至2024年投資事務(wù)

出現(xiàn)少許回落。

D.2024年，中國(guó)人工智能行業(yè)投資金額增幅巨大，這和人工智能產(chǎn)業(yè)成為政府和社會(huì)重點(diǎn)關(guān)

注的領(lǐng)域有關(guān)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.“人工智能”連續(xù)三次出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，這預(yù)示著人工智能將在將來(lái)得到進(jìn)一步發(fā)

展與廣泛應(yīng)用。

B.各國(guó)歷史文化的獨(dú)特性，確定了人工智能戰(zhàn)略的差異，而同一國(guó)家不同階段也會(huì)因國(guó)情的

變更調(diào)整策略。

C.中國(guó)人工智能政策主要關(guān)注六個(gè)方面，地方政府則圍繞“中國(guó)制造”這一核心開(kāi)展人工智

能的建設(shè)工作。

D.人工智能的主動(dòng)化服務(wù)、智能設(shè)備間的互連帶來(lái)了平安漏洞，唯有構(gòu)建平安防護(hù)墻方能真

正解決這一隱患。

6.材料一、三、四的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

【答案】4.B5.A

6.①材料一側(cè)重介紹中國(guó)政府對(duì)人工智能的重視，并簡(jiǎn)介人工智能的發(fā)呈現(xiàn)狀及作用。②材

料三側(cè)重比較中國(guó)與其他國(guó)家人工智能的戰(zhàn)略和政策，從國(guó)家和地方兩個(gè)層面介紹中國(guó)人工

智能政策概況。③材料四著重從平安防護(hù)的角度進(jìn)行闡述，指出人工智能面臨較大的平安風(fēng)

險(xiǎn)，應(yīng)構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化平安防護(hù)方案。

【解析】

"題詳解】

本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的實(shí)力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再

到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)。B項(xiàng)“說(shuō)明中國(guó)人工智能技術(shù)已經(jīng)走向成熟”錯(cuò)誤，材料

二圖表的標(biāo)題是“中國(guó)人工智能市場(chǎng)規(guī)模及預(yù)料”，反映市場(chǎng)規(guī)模及前景，圖表不能反映技

術(shù)成熟的狀況。故選B。

【5題詳解】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及

要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入

選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。B項(xiàng)，“各國(guó)歷史文化

的獨(dú)特性，確定了人工智能戰(zhàn)略的差異”強(qiáng)加因果；C項(xiàng)，“圍繞‘中國(guó)制造’這一核心”錯(cuò)

誤，原文是“《中國(guó)制造2025》處于人工智能政策引用網(wǎng)絡(luò)的核心”，偷換概念；D項(xiàng)，“唯

有構(gòu)建平安防護(hù)墻方能真正解決這一隱患”無(wú)中生有。故選A。

【6題詳解】

本題考查對(duì)文章定向信息的整合和對(duì)定向內(nèi)容的理解、概括實(shí)力。解答此類題目首先要審清

題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，第四進(jìn)行整合。解答本題須要分別

概括三則材料的主要內(nèi)容，然后比較其不同之處。依據(jù)“這是自2024年‘人工智能'首次出

現(xiàn)在政府工作報(bào)告后，連續(xù)三年被寫(xiě)入報(bào)告”“如今，在社會(huì)各領(lǐng)域，越來(lái)越多的人工智能

技術(shù)被應(yīng)用，深刻變更了產(chǎn)業(yè)形態(tài)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”可知，材料一的兩段話，分別寫(xiě)政

府重視和發(fā)呈現(xiàn)狀；依據(jù)“2013年以來(lái)，關(guān)、德、法、英、日、中等國(guó)都紛紛出臺(tái)了人工智

能戰(zhàn)略和政策”“而中國(guó)人工智能政策聚焦于實(shí)現(xiàn)人工智能領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化，助力中國(guó)的制造

強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”“地方政府主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，其中《中國(guó)制造2025》處于人工智

能政策引用網(wǎng)絡(luò)的核心，在地方人工智能政策過(guò)程中發(fā)揮著綱領(lǐng)性的作用”，可知材料三的

三段話都圍繞“政策”綻開(kāi)，側(cè)重比較中國(guó)與其他國(guó)家人工智能的戰(zhàn)略和政策，從國(guó)家和地

方兩個(gè)層面介紹中國(guó)人工智能政策概況；依據(jù)“由于人工智能推動(dòng)設(shè)備智能向場(chǎng)景智能演進(jìn),

主動(dòng)調(diào)動(dòng)各種場(chǎng)景的功能為人們供應(yīng)服務(wù)，這就讓平安問(wèn)題變得特別困難”“構(gòu)建以人工智

能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化平安防護(hù)方案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決不同的平安問(wèn)題，對(duì)企業(yè)構(gòu)建平安防護(hù)

墻至關(guān)重要”材料四著重從平安防護(hù)的角度進(jìn)行闡述，指出人工智能面臨較大的平安風(fēng)險(xiǎn)，

應(yīng)構(gòu)建以人工智能為基礎(chǔ)的系統(tǒng)化平安防護(hù)方案。

【點(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一

則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向。

考生要會(huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、

文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和看法等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題

選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信

息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致比照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就須要考生細(xì)心篩選信息

點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)覺(jué)選項(xiàng)與原文信

息不一樣的地方，進(jìn)行確定答案。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

地平線，遙遠(yuǎn)的地平線

肖復(fù)興

①在城市已經(jīng)看不到地平線。被高樓大廈遮擋，地平線在遙遠(yuǎn)的天涯。地平線，對(duì)于人

們好像可有可無(wú)，沒(méi)有什么價(jià)值和意義。

②有時(shí)我也會(huì)想，地平線真的沒(méi)有什么價(jià)值和意義嗎？我們現(xiàn)在所說(shuō)的價(jià)值和意義，指

向特別明確，大到歷史與文化，小到每平方米建筑面積，以至更小到柴米油鹽。地平線，看

到看不到，不當(dāng)吃不當(dāng)穿的，又有什么關(guān)系呢？

③我看到地平線最多的時(shí)候，在北大荒。無(wú)論出工到田野里，或者墾荒到荒原中，或者

捕魚(yú)到松花江上，或者收秋在場(chǎng)院，或者冬天伐木到完達(dá)山，都可以看到遙遠(yuǎn)的地平線，連

接著田野荒原的終點(diǎn)，水的終點(diǎn)，山的終點(diǎn)，和天涯緊緊鑲嵌在一起。天氣好的時(shí)候，地和

天相連的那一線，是筆直的，是闊大的，像天和地在親密地接吻。天氣不好的時(shí)候，那一線

的連接是灰色的，是暗淡的，即使雷雨天，地平線有驚鴻一瞥的電閃，卻也是安靜平穩(wěn)地等

著電閃雷鳴消逝。這便是大自然，真正的寵辱不驚。

④早晨或黃昏時(shí)候的地平線最為美麗。有晨曦和晚霞，有朝陽(yáng)和落日，地平線的色調(diào)特

別絢麗。有一年的麥?zhǔn)?，我們連夜把地里的麥子搶收，拉回到場(chǎng)院里來(lái)。坐在鋪滿金色麥秸

的馬車上，迎著東方走，望見(jiàn)了地平線一點(diǎn)點(diǎn)的由暗變青，由魚(yú)肚白變成了玫瑰紅。那一刻

的地平線，真的是詩(shī)情濃郁，像是變更萬(wàn)千的舞臺(tái)，上演著魔術(shù)般的童話。

⑤1974年初春，我離開(kāi)北大荒，隊(duì)上派了輛牛車送我到農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)部。黃昏時(shí)分，春雪還

未化盡，牛車嘎嘎悠悠地走得很慢。我不住地回頭看著生活了整整六年的二隊(duì)，突然望見(jiàn)橙

紅色的燈籠一樣的落日，以很快的速度下沉，始終沉落在地平線之外，光線還彌散在四圍，

我的生活了六年的二隊(duì)，就在這一片金黃色和橙紅色的光暈包圍之中。第一次感到，地平線

離我竟是那樣的近。

⑥其次天早晨，細(xì)碎的雪花飄飄灑灑起來(lái)。女摯友送我上了一輛敞篷的解放牌大卡車的

后車兜里。很快，她的身影變小，和地平線融合在一起。我望見(jiàn)，她跟著雪花在跑，一點(diǎn)一

點(diǎn)地，變成了一片小雪花，沉沒(méi)在茫茫雪原之中。地平線，好像在我的四周，像如來(lái)佛的一

只巨手，緊緊地圍裹著我，寒冷而凄切。

⑦回到北京，除了在列維坦和透納的油畫(huà)中，我再也沒(méi)有望見(jiàn)過(guò)這樣開(kāi)闊、這樣讓我感

慨又難忘的地平線。

⑧再一次和地平線邂逅，是幾十年之后，在遙遠(yuǎn)的戈壁灘。那一年夏天，我去米達(dá)木盆

地西部尋訪沙吉老人之墓。這位老人是第一位帶領(lǐng)勘探隊(duì)到青海找尋石油的向?qū)?，為我?guó)的

石油開(kāi)發(fā)立下豐功偉績(jī)。墓地在柔斯庫(kù)勒湖畔，湖水澄澈如淚。湖水的終點(diǎn)，便是地平線。

站在湖邊遙望地平線，水天蕩漾，天如水，水如天，與別處不一樣的感覺(jué)。

⑨幾十年前，一群北京學(xué)生也曾經(jīng)來(lái)到這里。他們是支援三線建設(shè)，來(lái)到這里當(dāng)石油工

人的。他們來(lái)尋訪沙吉老人墓地。他們和我一樣，也是站在聚斯庫(kù)勒湖邊，被那水天相連的

地平線吸引。和我不一樣的是，他們竟然脫下鞋，挽起褲腿，走進(jìn)湖水中，向著那遙遠(yuǎn)的地

平線走去。那個(gè)時(shí)代，對(duì)于年輕人，擁有很多的誘惑，膨脹著很多的激情，便堅(jiān)決果斷地潑

灑出最可珍貴的青春。這一群年輕人被地平線誘惑，全部沉沒(méi)于衣斯庫(kù)勒湖中。

⑩想起這一切，地平線賜予我的感覺(jué)，竟是那樣的困難，一言難盡。

(11)前些天看到一篇文章，介紹畫(huà)家何多苓的近況。他的年齡和我差不多，經(jīng)驗(yàn)過(guò)同

樣的歲月滄桑。他說(shuō)，以前風(fēng)景畫(huà)中要有地平線，用地平線體現(xiàn)一種詩(shī)意?，F(xiàn)在，不會(huì)了，

不必懷念年輕的自己，現(xiàn)在，他會(huì)更自由地畫(huà)。他說(shuō)的這番話，確定有他的滄桑之后的感悟。

我想起他那幅出名的油畫(huà)《春風(fēng)已經(jīng)醒悟》。記得剛粉碎“四人幫”不久，在美術(shù)館看到這幅

油畫(huà)的時(shí)候，很感動(dòng)。那種愁悶的調(diào)子，那種迷茫又充溢渴望的情感，那種時(shí)代交替之際的

隱喻，覺(jué)得和羅中立的名畫(huà)《父親》決然不同。畫(huà)中那個(gè)坐在草地上、咬著手指的小姑娘，

望著畫(huà)面之外的什么地方。什么地方呢？是遙遠(yuǎn)的地平線。

(12)無(wú)論如何，我們經(jīng)驗(yàn)了多少苦難、迷茫、失落，乃至整個(gè)青春與生命的代價(jià)，還

是要信任，地平線是存在的。哪怕它在畫(huà)面之外。

（有刪改）

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.第②段“地平線，看到看不到，不當(dāng)吃不當(dāng)穿的，又有什么關(guān)系呢”一句運(yùn)用反語(yǔ)，指責(zé)

了那種過(guò)于追求好用價(jià)值的生活取向。

B.文章從形態(tài)、色調(diào)等角度描寫(xiě)不同天氣狀況下的地平線，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出北大荒地平線

的特點(diǎn)，其中寄寓了作者的人生感悟。

C.第⑤段和第⑥段寫(xiě)作者離開(kāi)北大荒的情形，詳細(xì)刻畫(huà)兩個(gè)與地平線相關(guān)的場(chǎng)景，字里行間

飽含濃郁真摯的情感，有很強(qiáng)感染力。

D.文章交代油畫(huà)《春風(fēng)已經(jīng)醒悟》的內(nèi)容，將它與羅中立的《父親》進(jìn)行對(duì)比，重在確定何

多苓先生藝術(shù)創(chuàng)作中突破成規(guī)的做法。

8.通觀全文，作者借“地平線”表達(dá)了哪些豐富的意蘊(yùn)？

9.第⑨段插敘北京學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

【答案】7.D8.①地平線是壯麗、詩(shī)意的自然景象，作者借“地平線”表達(dá)了對(duì)大自然

的酷愛(ài)與贊美。②地平線凝合了對(duì)往昔生活的回憶，作者借“地平線”表達(dá)對(duì)青春時(shí)代與北

大荒生活的懷念。③地平線象征著奇妙的希望，作者借“地平線”表達(dá)對(duì)生活的反思和對(duì)志

向的堅(jiān)守。

9.①本段和上段作者游奈斯庫(kù)勒湖的所見(jiàn)所感相互印證、補(bǔ)充，豐富了文章內(nèi)容.突出地平

線之美。②青年學(xué)生“追逐”地平線產(chǎn)生的悲劇，體現(xiàn)了地平線給人帶來(lái)的影響具有困難性,

為結(jié)尾的爭(zhēng)論做鋪墊，可以引發(fā)讀者對(duì)青春、誘惑、激情等的思索。

【解析】

【7題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章

的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文

章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語(yǔ)境。D項(xiàng)”重在確定何多苓先生藝

術(shù)創(chuàng)作中突破成規(guī)的做法”不恰當(dāng)。原文“那種愁悶的調(diào)子，那種迷茫又充溢渴望的情感，

那種時(shí)代交替之際的隱喻，覺(jué)得和羅中立的名畫(huà)《父親》決然不同"，是說(shuō)二者畫(huà)作的風(fēng)格、

內(nèi)容不同?！皩?duì)比”也不精確，應(yīng)是比較。故選D。

【8題詳解】

本題考查對(duì)文學(xué)作品意蘊(yùn)的探究。文學(xué)作品所表現(xiàn)出來(lái)的意蘊(yùn)，有社會(huì)的、政治的、道德的

意義，有現(xiàn)實(shí)的歷史的意義，也有心理的、情感的、審美的意義。解答本題要抓住“地平線”

的形象特征，剖析它所蘊(yùn)含的豐富而深刻的意義。文中所寫(xiě)“地平線”有三種，第一種是在

北大荒生活時(shí)看到的地平線，“天氣不好的時(shí)候，那一線的連接是灰色的，是暗淡的，即使

雷雨天，地平線有驚鴻一瞥的電閃，卻也是安靜平穩(wěn)地等著電閃雷鳴消逝。這便是大自然，

真正的寵辱不驚”“望見(jiàn)了地平線一點(diǎn)點(diǎn)的由暗變青，由魚(yú)肚白變成了玫瑰紅。那一刻的地

平線，真的是詩(shī)情濃郁，像是變更萬(wàn)千的舞臺(tái)，上演著魔術(shù)般的童話”，由此可知地平線是

壯麗、詩(shī)意的自然景象，作者借“地平線”表達(dá)了對(duì)大自然的酷愛(ài)與贊美。其次種是離開(kāi)北

大荒時(shí)看到的地平線，“突然望見(jiàn)橙紅色的燈籠一樣的落日，以很快的速度下沉，始終沉落

在地平線之外，光線還彌散在四圍，我的生活了六年的二隊(duì)，就在這一片金黃色和橙紅色的

光暈包圍之中。第一次感到，地平線離我竟是那樣的近”，可知地平線凝合了對(duì)往昔生活的

回憶，作者借“地平線”表達(dá)對(duì)青春時(shí)代與北大荒生活的懷念。第三種是在油畫(huà)上看到的地

平線，“畫(huà)中那個(gè)坐在草地上、咬著手指的小姑娘，望著畫(huà)面之外的什么地方。什么地方呢？

是遙遠(yuǎn)的地平線”“無(wú)論如何，我們經(jīng)驗(yàn)了多少苦難、迷茫、失落，乃至整個(gè)青春與生命的

代價(jià)，還是要信任，地平線是存在的。哪怕它在畫(huà)面之外”，可知地平線象征著奇妙的希望,

作者借“地平線”表達(dá)對(duì)生活的反思和對(duì)志向的堅(jiān)守。

【9題詳解】

本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。詳細(xì)考查插敘的作用。解答此類題目先要誦

讀全文，找到文中運(yùn)用插敘的段落，再結(jié)合上下文從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析這樣支配的好處

及作用?！八麄兒臀乙粯?，也是站在衣斯庫(kù)勒湖邊，被那水天相連的地平線吸引”突出地平

線之美；“那個(gè)時(shí)代，對(duì)于年輕人，擁有很多的誘惑，膨脹著很多的激情，便堅(jiān)決果斷地潑

灑出最可珍貴的青春。這一群年輕人被地平線誘惑，全部沉沒(méi)于索斯庫(kù)勒湖中”引發(fā)讀者對(duì)

青春、誘惑、激情等的思索，為下文爭(zhēng)論“想起這一切，地平線賜予我的感覺(jué)，竟是那樣的

困難，一言難盡”作鋪墊。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

趙鳳，幽州人也，少以儒學(xué)知名。鳳好直言而性剛毅，素與任圜善。圜為重誨所殺，而

誣以謀反。是時(shí)，重誨方用事，雖明宗不能詰也，鳳獨(dú)號(hào)哭呼重誨曰：“任圜天下義士，豈

肯謀反！而公殺之，何以示天下？”重誨慚不能對(duì)。有僧游西域，得佛牙以獻(xiàn)，明宗以示大

臣。鳳言：“世傳佛牙水火不能傷，請(qǐng)驗(yàn)其真?zhèn)巍！币蛞愿街?，?yīng)手而碎。

是時(shí)，宮中施物已及數(shù)千，因鳳碎之乃止。天成四年夏，拜門下侍郎、同中書(shū)門下平章

事。秘書(shū)少監(jiān)于解者，自莊宗時(shí)與鳳俱為翰林學(xué)士，而解亦訐直敢言，與鳳素善。及鳳已貴,

而嶗久不遷，自以材名在鳳上而不用，因與蕭希甫數(shù)非斥時(shí)政，尤詆詈鳳，鳳心銜之，未有

以發(fā)。而蟒與鄰家爭(zhēng)水竇，為安重誨所怒，鳳即左遷嶗秘書(shū)少監(jiān)。其后安重誨為邊彥溫等告

變，明宗詔彥溫等廷詰，具伏其詐，即斬之。后數(shù)日，鳳奏事中興殿，啟曰：“臣聞奸人有

誣重誨者。"明宗曰：“此閑事，朕已處置之，卿可無(wú)間也?！兵P曰：“臣所聞?wù)?，系?guó)家

利害，陛下不行以為閑?！币蛑傅钗菰唬骸按说钏宰饑?yán)宏壯者，棟梁柱石之所扶持也。大

臣，國(guó)之棟梁柱石也，且重誨起微賤，歷艱危，致陛下為中興主，安可使好人動(dòng)搖！”明宗

改容謝之曰：“卿言是也?！彼熳鍙氐热?。其后重誨得罪群臣無(wú)敢言煮獨(dú)鳳數(shù)言重誨盡

思明宗以鳳為朋黨罷為安國(guó)軍節(jié)度使。廢帝入立，召為太子太保。病足居于家，疾篤，自筮,

投蓍而嘆日：“吾家世無(wú)五十者，又皆窮賊，吾今壽過(guò)其數(shù)而富貴，復(fù)何求哉！”清秦二年

卒于家。

（節(jié)選自《新五代史?趙鳳傳》）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.其后重誨得罪群臣/無(wú)敢言者/獨(dú)鳳數(shù)言重誨盡忠/明宗以鳳為朋黨罷/為安國(guó)軍節(jié)度

使/

B.其后重誨得罪群臣/無(wú)敢言者/獨(dú)鳳數(shù)言重誨盡忠/明宗以鳳為朋黨/罷為安國(guó)軍節(jié)度

使/

C.其后重誨得罪/群臣無(wú)敢言者/獨(dú)鳳數(shù)言重誨盡忠/明宗以鳳為朋黨罷/為安國(guó)軍節(jié)度

使/

D.其后重誨得罪/群臣無(wú)敢言者/獨(dú)鳳數(shù)言重誨盡忠/明宗以鳳為朋黨/罷為安國(guó)軍節(jié)度

使/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.明宗，后唐皇帝謚號(hào)。中國(guó)古代的帝王大多有廟號(hào)、謚號(hào)、尊號(hào)和年號(hào)。

B.西域，最早指周朝諸地，在漢代以后是對(duì)玉門關(guān)、陽(yáng)關(guān)以西地區(qū)的總稱。

C.中興，通常指國(guó)家在經(jīng)驗(yàn)亂世或衰世之后，重新走上治世乃至盛世之路。

D.筮，用蓍草占卜?！对?shī)經(jīng).氓》有“爾1爾筮”，“卜”“筮”略有差別。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.趙鳳性格剛毅，能仗義執(zhí)言。安重誨殺掉并誣蔑任圜，趙鳳的指責(zé)讓安重誨無(wú)言以對(duì)。安

重誨遭人告發(fā)，趙鳳又秉公替他說(shuō)話。

B.趙鳳具有主見(jiàn)，不愿輕信盲從。有和尚進(jìn)獻(xiàn)所謂“佛牙”，皇帝及很多宮人深信不疑，而

趙風(fēng)用斧頭砍斫，驗(yàn)證此乃偽造之物。

C.趙鳳心胸狹隘，報(bào)復(fù)他人。趙風(fēng)和于嶗關(guān)系本不錯(cuò)，但趙鳳身居高位后，于嶙憤憤不平。

后來(lái)趙鳳抓住機(jī)會(huì)，讓于嶗遭到貶謫。

D.趙鳳樂(lè)觀知足，坦然生死。廢帝即位后提拔趙鳳，趙鳳病重不能履職，但他認(rèn)為自己的壽

命和地位已經(jīng)超過(guò)先輩，足可死而無(wú)憾。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴因與蕭希甫數(shù)非斥時(shí)政，尤詆皆鳳，鳳心銜之，未有以發(fā)。

⑵明宗改容謝之曰：“卿言是也。”遂族彥溫等三家。

【答案】10.D11.A12.B

13.(1)因而和蕭希甫一起多次抨擊時(shí)政，特殊毀謗非議趙鳳，趙鳳對(duì)他心懷不滿，沒(méi)有找到

機(jī)會(huì)發(fā)泄。

(2)唐明宗變更臉色致歉說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)啊?！庇谑菍⑦厪氐热覝缱?。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。解題的關(guān)鍵在于精確理解文意。本句話的意思是，后來(lái)安

重誨獲罪，臣子們沒(méi)有敢說(shuō)話的，只有趙鳳多次說(shuō)安重誨竭盡忠誠(chéng)。唐明宗認(rèn)為趙鳳是同黨,

罷他為安國(guó)軍節(jié)度使。據(jù)此，“得罪”指獲罪，不能帶賓語(yǔ)，而“群臣無(wú)敢言者”意思是臣

子們沒(méi)有敢說(shuō)話的，故“得罪”與“群臣”應(yīng)斷開(kāi)?！懊髯谝曾P為朋黨”和“罷為安國(guó)軍節(jié)

度使”意思完整，說(shuō)的是唐明宗認(rèn)為趙鳳是安重誨的同黨，罷免了趙鳳原來(lái)的官職，讓他擔(dān)

當(dāng)安國(guó)軍節(jié)度使，因此“朋黨”與“罷”應(yīng)斷開(kāi)。故選D。

【11題詳解】

本題考查解并駕馭常見(jiàn)的古代文化學(xué)問(wèn)的實(shí)力。這類題目解答時(shí)一般要依據(jù)平常的積累，并

結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。須要留意的是這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)

容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問(wèn)的積累。

A項(xiàng)“明宗”是廟號(hào)。廟號(hào)常用“祖”字或“宗”字。故選A。

【12題詳解】

本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思的實(shí)力。此題的做法如下，先閱讀選項(xiàng)，確定其在文

中的位置，然后詳細(xì)將選項(xiàng)與文中原句進(jìn)行比較以發(fā)覺(jué)問(wèn)題。此類題目的誤區(qū)有：事務(wù)張冠

李戴、時(shí)間地點(diǎn)遷移、曲解實(shí)虛詞等。B項(xiàng)“皇帝及很多宮人深信不疑”不正確，依據(jù)原文“明

宗以示大臣”看不出皇帝對(duì)此深信不疑。故選B。

【13題詳解】

本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。解答此類問(wèn)題，首先依據(jù)上下文，駕馭句子基本意思。

翻譯時(shí)應(yīng)盡量直譯，落實(shí)關(guān)鍵詞語(yǔ)。翻譯完后，通讀譯文，檢查有無(wú)錯(cuò)誤，保證語(yǔ)句通順。

本題翻譯時(shí)的關(guān)鍵詞有：（1）“非斥”，抨擊、指責(zé)；時(shí)政，“詆”，毀謗；“詈”，非議;

“銜”，不滿、懷恨；“發(fā)”，發(fā)泄。（2）“改容”，變更臉色；“謝”，致歉；“是”，

對(duì)，正確；“族”，滅族。

【點(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求

對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力

分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、

辨句式。

參考譯文：

趙鳳，幽州人，年輕時(shí)以儒學(xué)出名。趙鳳喜愛(ài)說(shuō)直話而性格剛毅，素來(lái)和任圜相處很好。

任園被安重誨殺害，而誣告他謀反。這時(shí)，安重誨正值權(quán)，即使唐明宗也不能責(zé)問(wèn)他，只有

趙鳳大哭呼叫安重誨說(shuō)：”任圜是天下的義士，莫非會(huì)謀反！而你殺了他，拿什么向天下

人說(shuō)明？”安重誨慚愧不能回答。有一個(gè)和尚游歷西域后，得到佛牙來(lái)進(jìn)獻(xiàn)。唐明宗拿給大

臣們看。趙鳳說(shuō)：“據(jù)說(shuō)水火都不能損傷佛牙，請(qǐng)?jiān)试S我檢驗(yàn)這個(gè)佛牙的真假?！庇谑怯酶?/p>

頭砍佛牙，佛牙應(yīng)聲而碎。

這時(shí)，宮中施舍的物品已達(dá)數(shù)千件之多，由于趙鳳砸碎佛牙才停止施舍。天成四年夏，

拜為門下侍郎、同中書(shū)門下平章事。秘書(shū)少監(jiān)于嶙，自從唐莊宗時(shí)和趙鳳都任翰林學(xué)士，而

于嶗也敢于直言揭短，和趙鳳素來(lái)很友好。到趙鳳顯貴后，而于蟒許久不得升官，自認(rèn)為才

能名聲在趙鳳之上而受不到重用，因而和蕭希甫一起多次抨擊時(shí)政，特殊毀謗非議趙鳳，趙

鳳對(duì)他心懷不滿，沒(méi)有找到機(jī)會(huì)發(fā)泄。而于蟒和鄰居爭(zhēng)奪水井，為安重誨所不滿，趙鳳就把

于嶗降職為秘書(shū)少監(jiān)。后來(lái)安重誨被邊彥溫等人誣告發(fā)動(dòng)兵變，唐明宗召邊彥溫等人到朝廷

責(zé)問(wèn)，都伏罪承認(rèn)自己欺詐，明宗馬上殺掉了他們。幾天后，趙鳳在中興殿上奏事情，說(shuō)：

“我聽(tīng)說(shuō)有誣告安重誨的壞人?！碧泼髯谡f(shuō)：''這是小事，我已經(jīng)處理了，你可以不過(guò)問(wèn)了?！?/p>

趙鳳說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)的事情，關(guān)系國(guó)家利害，陛下不能認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要。”于是指著殿屋說(shuō)：

“這個(gè)殿之所以莊重雄偉，是由于有棟梁柱石的支撐。大臣是國(guó)家的棟梁柱石，況且安重誨

出身微賤，經(jīng)驗(yàn)了艱難危急，才使陛下成為中興的君主，怎么能讓壞人動(dòng)搖他呢！”唐明宗

變更臉色致歉說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)啊。”于是將邊彥溫等三家滅族。后來(lái)安重誨獲罪，臣子們沒(méi)

有敢說(shuō)話的，只有趙鳳多次說(shuō)安重誨竭盡忠誠(chéng)。唐明宗認(rèn)為趙鳳是同黨，罷他為安國(guó)軍節(jié)度

使。唐廢帝登位，召為太子太保。因腳病住在家中，病得嚴(yán)峻，自己用蓍草占卜，扔下蓍草

嘆息說(shuō)：“我家世代沒(méi)有活過(guò)五十歲的人，又都很貧困低賤，我現(xiàn)在年齡超過(guò)五十而且富貴,

還有什么要求呢！”清泰二年在家中去世。

(-)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

感憤

王令

二十男兒面似冰，出門噓氣玉蛻?橫。

未甘身世成虛老，待見(jiàn)天心②卻太平。

狂去詩(shī)渾夸俗句，醉余歌有過(guò)人聲。

燕然未勒胡雛在，不信吾無(wú)萬(wàn)古名。

【注】①蛻：同“霓”，虹的一種。玉蛻，指白虹。此句化用曹植詩(shī)”慷慨則氣成虹蛻”。

②天心：指君主的心愿?！按?jiàn)天心”含待見(jiàn)明主之意。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.形容枯槁、面色如冰，但詩(shī)人并沒(méi)有因眼前的境況而失去內(nèi)心的浩然之氣。

B.詩(shī)人不甘虛度此生，“未甘”二字表現(xiàn)出他在窘?jīng)r中渴望有所作為壯懷。

C.詩(shī)人自信才情過(guò)人，興來(lái)寫(xiě)詩(shī)多有超凡脫俗之句，醉后放歌歌聲奇妙動(dòng)人。

D.本詩(shī)主要采納直抒胸臆的手法，通過(guò)感憤抒寫(xiě)個(gè)人志向，表達(dá)內(nèi)心的情懷。

15.本詩(shī)尾聯(lián)與陸游《書(shū)憤》一詩(shī)中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢己先斑”的情感基調(diào)有所

不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】14.C15.①王詩(shī)寫(xiě)外敵猶在，自己功業(yè)未就，“不信吾無(wú)萬(wàn)古名”表現(xiàn)了年少

猶有豪氣，渴望殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的自信與豪情。②陸詩(shī)寫(xiě)自己大志落空，衰鬢先斑，表

達(dá)了詩(shī)人英雄白首，而壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的憤慨與苦悶。

【解析】

【14題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、

表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩(shī)

進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì),

語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。題中c項(xiàng)，“醉

后放歌歌聲奇妙動(dòng)人”分析不當(dāng)，“過(guò)人聲”不是指詩(shī)人的放歌有多么奇妙，而是說(shuō)他的慷

慨及憂國(guó)憂民之情較之一般詩(shī)人更為深廣。故選Co

【15題詳解】

試題分析：本題考核評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法實(shí)力。題干要求分析本詩(shī)尾聯(lián)與

陸游《書(shū)憤》一詩(shī)中“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢己先斑”的情感基調(diào)的不同，屬于對(duì)比閱

讀題型，主要是對(duì)尾聯(lián)表達(dá)情感有何不同的分析。本詩(shī)尾聯(lián)“燕然未勒胡雛在，不信吾無(wú)萬(wàn)

古名”詩(shī)人感憤言志，抒發(fā)了內(nèi)心的巨大志向和劇烈的報(bào)國(guó)愿望，酣暢痛快?！安恍盼釤o(wú)萬(wàn)

古名”更是干脆表達(dá)了自己建功立業(yè)的心愿。陸游《書(shū)憤》“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已

先斑”歲月不居，壯歲已逝，志未酬而鬢先斑，這在赤心為國(guó)的詩(shī)人是日夜為之痛心疾首的。

“塞上長(zhǎng)城”句，詩(shī)人用劉宋名將檀道濟(jì)典明志。以此自許，可見(jiàn)其少時(shí)之磅礴大氣，捍衛(wèi)

國(guó)家，揚(yáng)威邊地，舍我其誰(shuí)。然而，如今詩(shī)人壯志未酬的苦悶全懸于一個(gè)“空”字。大志落

空，奮斗落空，一切落空，而攬鏡自照，卻是衰鬢先斑，皓首皤皤。兩相比照，滿是悲愴。

作者有心而天不予。悲愴便為郁憤。考生圍繞這些內(nèi)容分析概括詩(shī)歌的情感即可。

【點(diǎn)睛】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：

①?gòu)念}材入手.同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。

②從抒情爭(zhēng)論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方。

③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。

④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。

⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感.同時(shí)還要

留意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

⑴莊子《逍遙游》中表明宋榮子毫不在乎世人看法，已經(jīng)達(dá)到了寵辱不驚的人生境界的句子

是“，"。

⑵白居易《琵琶行》中多次寫(xiě)“月”，送別友人“”，別情；觀賞

音樂(lè)后用""烘托琵琶女的演奏效果。

⑶在《鄒忌諷齊王納諫》中，齊王規(guī)定“受上賞”的條件是“”，而“受中

賞”的條件是”"。

【答案】(1).(1)(且)舉世譽(yù)之而不加勸(2).舉世非之而不加沮(3).(2)

別時(shí)茫茫江浸月(4).唯見(jiàn)江心秋月白(5).(3)(群臣吏民)能面刺寡人之過(guò)者

(6).上書(shū)諫寡人者

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的實(shí)力。高考名篇名句情景式默寫(xiě)，考查的的是對(duì)文章內(nèi)容

和內(nèi)涵的理解。因此在默寫(xiě)的時(shí)候，我們就要在緊扣文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握好情景式默寫(xiě)

題所提示的語(yǔ)境：包括題干說(shuō)給出的敘述性情景，以及題干給出的要默寫(xiě)語(yǔ)句的關(guān)鍵詞，題

干提示所要默寫(xiě)句子運(yùn)用的修辭手法等。從這些提示中把握確定所要默寫(xiě)的語(yǔ)句的詳細(xì)內(nèi)容。

正確書(shū)寫(xiě)是保障。特殊要留意所默寫(xiě)語(yǔ)句中的難寫(xiě)字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞

等。本題默寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)字詞有：譽(yù)、沮、唯、諫。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

首先要明確的是，科幻作品不是科學(xué)作品，而是文學(xué)作品。()o所以，很多科學(xué)家

去論證《流浪地球》與科技沾邊的事情，包括主題和情節(jié)，都會(huì)—o但是，知道科幻從屬

于文學(xué)后，就不會(huì)對(duì)科幻或唉聲嘆氣地傷感，或地批判。

中國(guó)的科幻作品很遲才出現(xiàn)。直到今日，科幻作品姓“科”還是姓“文”的爭(zhēng)議不斷。

即便姓“文”，在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的殿堂里也沒(méi)有科幻作品的排位。不過(guò)，從《飛向人馬座》

到今日的《流浪地球》也清晰地表明，科幻作品在中國(guó)的存在意義和市場(chǎng)份額—o

首先，科幻作品都會(huì)借用科技“馬甲”占據(jù)立意和價(jià)值觀的c位。之后，科幻作品會(huì)—地

提出如何解決人類終極命運(yùn)的措施。優(yōu)秀的科幻作品能引領(lǐng)公眾感受科技之關(guān)，啟發(fā)公眾的

科學(xué)素養(yǎng)，的確是值得深化耕耘的文學(xué)類型。

17.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.科幻屬于文學(xué)，只要能給讀者帶來(lái)啟發(fā)就可以了

B.科幻屬于文學(xué)，當(dāng)然應(yīng)當(dāng)用文學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去要求它

C.科幻不是科學(xué)，是否符合科學(xué)規(guī)律其實(shí)并不重要

D.科幻不是科學(xué)，當(dāng)然不能用科學(xué)的真實(shí)去要求它

18.依次填入文中橫線上成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.差強(qiáng)人意痛心疾首不容置喙順理成章

B.大失所望痛心疾首毋庸置疑順理成章

C.大失所望捶胸頓足不容置喙水到渠成

D.差強(qiáng)人意捶胸頓足毋庸置疑水到渠成

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.優(yōu)秀的科幻作品能引領(lǐng)公眾感受科技之美,增加公眾的科學(xué)素養(yǎng)，科幻的確是值得深化耕

耘的文學(xué)類型。

B.優(yōu)秀的科幻作品能引領(lǐng)公眾感受科技之美,提升公眾的科學(xué)素養(yǎng),科幻的確是值得深化耕

耘的文學(xué)類型。

C.優(yōu)秀的科幻作品能引領(lǐng)公眾感受科技之美,增加公眾的科學(xué)素養(yǎng),的確是值得深化耕耘的

一種文學(xué)類型。

D.優(yōu)秀的科幻作品能引領(lǐng)公眾感受科技之美,提升公眾的科學(xué)素養(yǎng),的確是值得深化耕耘的

一種文學(xué)類型。

【答案】17.D18.B19.B

【解析】

【17題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、精確的實(shí)力。解答此類題目，首先要把握語(yǔ)段，留意前后語(yǔ)

境的關(guān)聯(lián)。再依據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。這是一道考查語(yǔ)句連接的題目，答題時(shí)

留意分析句子之間的邏輯關(guān)系、語(yǔ)句之間的陳述對(duì)象的一樣性以及語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的重心。本段話

側(cè)重談科幻與科學(xué)的關(guān)系。上句是“科幻作品不是科學(xué)作品，而是文學(xué)作品”下句是“很多

科學(xué)家去論證《流浪地球》與科技沾邊的事情……”，意思是說(shuō)科學(xué)家們用科學(xué)真實(shí)去要求

科幻并不恰當(dāng)。中間應(yīng)當(dāng)寫(xiě)科幻與科學(xué)之間的關(guān)系，解除A、B項(xiàng)；“所以”表明前后存在因

果關(guān)系，因此“當(dāng)然不能用科學(xué)的真實(shí)去要求它”與后文連接更緊密。故選D。

【18題詳解】

本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。此類試題答題時(shí)要熟記全部成語(yǔ)的含義，然后

結(jié)合語(yǔ)境弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)示意信息。①差強(qiáng)人意：表示牽強(qiáng)

還算能讓人接受。大失所望：表示原來(lái)的希望完全落空。語(yǔ)境是說(shuō)不能用科學(xué)去要求科幻作

品，假如用科學(xué)去衡量《流浪地球》唯恐會(huì)悲觀，此處應(yīng)選“大失所望”。②痛心疾首：形

容痛恨到了極點(diǎn)。捶胸頓足：用拳頭打胸部，用腳跺地，形容特別著急、沮喪或極度哀思的

樣子。依據(jù)“唉聲嘆氣地傷感”可知應(yīng)選“痛心疾首”的批判。⑧不容置喙：指不允許別人

插嘴說(shuō)話。毋庸置疑：事實(shí)明顯或理由充分，根本就沒(méi)有懷疑的余地。此處是說(shuō)科幻作品在

中國(guó)的存在意義和市場(chǎng)份額不容懷疑，應(yīng)選“毋庸置疑”。④順理成章：形容寫(xiě)文章或做事,

順著條理就能做好。也比方某種狀況合乎情理，自然產(chǎn)生某種結(jié)果。水到渠成：水流到的地

方自然形成一條渠。比方條件成熟了，事情自然會(huì)勝利。此處是說(shuō)科幻作品都會(huì)借用科技“馬

甲”占據(jù)立意和價(jià)值觀的c位，之后自然會(huì)提出如何解決人類終極命運(yùn)的措施，應(yīng)選“順理

成章”。故選B。

【19題詳解】

本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。解答此類試題時(shí)，須要駕馭病句的常見(jiàn)類型。常見(jiàn)的病句

類型有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等?！霸?/p>

加”與“素養(yǎng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，解除A、C；“優(yōu)秀的科幻作品……是……類型”主賓搭配不

當(dāng)，最終一個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)為“科幻”，解除D。故選B。

20.下面是一則面試通知書(shū)，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并作修改。

先生（女士）：您好！

感謝您對(duì)我公司的關(guān)注，我們通知您榮幸地通過(guò)了初選，為加強(qiáng)溝通和了解，懇請(qǐng)您于

約定時(shí)間來(lái)我公司小試牛刀。

一、面試時(shí)間：2024年4月15日9點(diǎn)（身份證與畢業(yè)證原件及復(fù)印件要帶起）。

二、公司地址：四川省XX市XXX路義X號(hào)

三、聯(lián)系人：張三

四、聯(lián)系電話：XXXX

預(yù)祝您取得優(yōu)異成果，旗開(kāi)得勝！

XXXX公司人事部

2024年4月10日

【答案】示例：①“我們通知您榮幸地通過(guò)了初選”改為“我們榮幸地通知您通過(guò)了初選”；

②“懇請(qǐng)”改為“請(qǐng)”；③“小試牛刀”改為“面試”；④“身份證與畢業(yè)證原件及復(fù)印件

要帶起”改為“請(qǐng)攜帶有效身份證與畢業(yè)證，包括原件及復(fù)印件”；⑤“旗開(kāi)得勝”刪去。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。重點(diǎn)考查語(yǔ)言得

體和精確。解答此類題目，首先明確題干的要求，如本題要求找出并修改語(yǔ)段中表達(dá)不得體

的地方，然后依據(jù)語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)合、運(yùn)用的對(duì)象以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤并進(jìn)行修改。

①“榮幸”是自謙之詞，謙敬失當(dāng)；②“懇請(qǐng)”表示懇切的邀請(qǐng)或懇求，用詞過(guò)重；③“小

試牛刀”比方有大本事的人，先在小事情上略展才能。也比方有實(shí)力的人剛起先工作就表現(xiàn)

出彩，程度過(guò)重，不合對(duì)象；④“要帶起”表意不明，且口語(yǔ)化，語(yǔ)體色調(diào)不合；⑤“旗開(kāi)

得勝”與“取得優(yōu)異成果”重復(fù)累贅。

21.某校五月將開(kāi)展以“躍動(dòng)的青春”為主題的校內(nèi)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)面對(duì)全體學(xué)生聘請(qǐng)主持

人。請(qǐng)你以應(yīng)征者的身份，完成如下任務(wù)。

⑴為本次藝術(shù)節(jié)擬一副對(duì)聯(lián)。

(2)為藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式寫(xiě)一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白，號(hào)召同學(xué)們踴躍參加活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)80字。

【答案】(1)示例：演繹校內(nèi)才情你我齊上陣，薈萃文藝精英青春正值時(shí)

(2)示例：青春是一首響亮的歌，等待著你我演奏；青春如劃過(guò)藍(lán)天的羽翼，蓬勃的生命正待

奮起。敬愛(ài)的同學(xué)們，讓我們?cè)谖逶碌男?nèi)，動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)，書(shū)寫(xiě)自己的絢麗青春……”

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、生動(dòng)的實(shí)力。解答此題需留意內(nèi)容契合藝術(shù)節(jié)和“躍

動(dòng)的青春”這一主題，符合對(duì)聯(lián)、開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)，考慮寫(xiě)作者的身份。(1)對(duì)聯(lián)寫(xiě)作要留意

格式正確，對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；其次要求詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱。本題要求符合藝

術(shù)節(jié)”躍動(dòng)的青春”的主題?？梢試@“校內(nèi)”“青春”“文化”等主題詞寫(xiě)作。

(2)開(kāi)場(chǎng)白要點(diǎn)：①稱呼語(yǔ)，②引入語(yǔ)，③主題語(yǔ)，④過(guò)渡語(yǔ)。本題要求“號(hào)召同學(xué)們踴躍

參加活動(dòng)”，就是要面對(duì)特定聽(tīng)眾,具有簡(jiǎn)潔明白、鼓動(dòng)性強(qiáng)、針對(duì)性明確等特點(diǎn)?！坝形牟伞?，

就是要適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，突出文采。本題是為藝術(shù)節(jié)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，以“躍動(dòng)的青春”為主題,

可以比方的形式將“青春”與“歌曲”“舞蹈”等聯(lián)系起來(lái)，號(hào)召大家動(dòng)起來(lái)、跳起來(lái)。

四、寫(xiě)作(60分)

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。

植物的生命要靠它的綠葉顯示，新聞的生命要用它的真實(shí)擔(dān)保。

——《讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行》，《南方周末》新年獻(xiàn)詞，1999年

大媒體不僅須要反應(yīng)快速，精彩履行職責(zé)，還應(yīng)具有劇烈的責(zé)任感和使命感；不僅是社

會(huì)活動(dòng)的記錄者，也應(yīng)當(dāng)是組織者和參加者。

——《汶川地震啟示錄之四一一大媒體》，網(wǎng)易新聞，2008年

即便身處江湖，金錢也不該是唯一的信仰，這是對(duì)自媒體最懇切的告誡。