2024年學(xué)校德育工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二篇）

第7頁共7頁2024年學(xué)校德育工作總結(jié)簡(jiǎn)單版周播放節(jié)目安排得當(dāng)，內(nèi)容的選擇、組織、采編均以學(xué)生為主導(dǎo)，成為學(xué)生獲取時(shí)事信息、校園新聞以及接受愛國(guó)主義、心理健康、法制安全教育的重要渠道。4.規(guī)范升旗儀式。開學(xué)首日及重要節(jié)假日，由校長(zhǎng)親自組織升旗儀式并發(fā)表國(guó)旗下講話，平時(shí)則由各班級(jí)輪流進(jìn)行，講話稿經(jīng)德育處審閱后存檔，此舉不僅提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)，也實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我教育的目標(biāo)。5.組織愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。全校師生積極參與，為災(zāi)區(qū)捐款金額達(dá)到____元，彰顯出師生之間的深厚情感。（四）以法制教育為突破口，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。開學(xué)之初，德育處制定了詳細(xì)的法制教育計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》等為主要內(nèi)容，開展了多種形式的法制教育活動(dòng)。1.初期階段，我們邀請(qǐng)后塍交管所的專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行《交通法規(guī)》的講解，使學(xué)生掌握了基本的交通安全知識(shí)，提高了自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)。2.政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中滲透法律知識(shí)教育，并多次舉辦法律知識(shí)講座，同時(shí)帶領(lǐng)部分學(xué)生參觀港區(qū)交警隊(duì)舉辦的交通事故圖片展，使學(xué)生直觀感受到違反交通規(guī)則帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)了法制意識(shí)。德育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有決定性作用。因此，我校高度重視德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的辦學(xué)思想。為確保德育工作的順利進(jìn)行，我校繼續(xù)加強(qiáng)德育管理工作的研究，主要做法如下：一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。我們建立了學(xué)校、社會(huì)、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成垂直聯(lián)系，確保德育工作的靈活指揮、步調(diào)一致、信息暢通，從而充分發(fā)揮德育管理的效能。二、明確工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。通過明確學(xué)校各類人員的德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保德育工作的有效實(shí)施。我們注重調(diào)動(dòng)管理者、班主任、科任教師以及法制副校長(zhǎng)的積極性，形成育人共識(shí)，形成合力，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。我們重視校園環(huán)境建設(shè)，將其作為學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口和日常德育的載體。通過優(yōu)化環(huán)境氛圍、營(yíng)造高雅的校園文化，為學(xué)生提供“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校設(shè)有宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等教育陣地，并通過張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，使每一堵墻壁、每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言，在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。2024年學(xué)校德育工作總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）在使用與培養(yǎng)干部方面，我們應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重的態(tài)度。首先，要積極表彰干部的優(yōu)點(diǎn)，廣泛宣傳其先進(jìn)事跡，以助其樹立威信；其次，在鼓勵(lì)干部勇于擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，應(yīng)指導(dǎo)其工作方法，并嚴(yán)格要求干部在知識(shí)、能力上持續(xù)進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，從而全面發(fā)揮模范帶頭作用；再者，培養(yǎng)干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過干部小集體形成正確的輿論導(dǎo)向，推動(dòng)全班開展批評(píng)與自我批評(píng)，塑造集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；同時(shí)，我們需關(guān)注干部的工作方法，既要鼓勵(lì)其大膽工作，又要嚴(yán)格要求。鑒于干部并非完人，對(duì)于其工作中的失誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，教授處理班級(jí)事務(wù)的具體方法。此外，我將不定期召開班干部會(huì)議，指導(dǎo)他們制定計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并持續(xù)改進(jìn)，同時(shí)教育他們?nèi)绾蚊鞅媸欠?，及時(shí)制止不良行為。對(duì)于干部在班級(jí)中的不當(dāng)行為，將堅(jiān)決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同推動(dòng)班級(jí)管理工作。在營(yíng)造融洽師生關(guān)系方面，我們深知愛的重要性。班主任應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，體貼關(guān)心他們，與他們進(jìn)行深入的思想交流，讓他們真切感受到老師的親近與愛。這是班級(jí)工作順利開展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開學(xué)生的心扉，讓他們敢于表達(dá)內(nèi)心的困擾與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。建立融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)在于以人為本，首先要承認(rèn)學(xué)生的生命性、思想性、情感性，尊重他們的追求與自尊心。其次，要理解學(xué)生發(fā)展的差異性，并提供個(gè)性化的教育。再者，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的主體作用，為他們創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。同時(shí)，我們也要重視學(xué)生的潛在性，鼓勵(lì)其發(fā)揮特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。在引導(dǎo)學(xué)生自我管理方面，我們將注重學(xué)生的廣泛參與。一是鼓勵(lì)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都有發(fā)言權(quán)和展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，形成事事有人管、人人有事做的制度，使學(xué)生在參與中體會(huì)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)，從而激發(fā)其責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二是推行輪值制度，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)其責(zé)任感和參與意識(shí)。同時(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中要確保每位學(xué)生都能參與其中，各司其職，共同為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此外，我們還將積極調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面的力量，共同參與班級(jí)管理，提高班級(jí)管理工作的成效。在班級(jí)管理中，我們將以賞識(shí)教育為核心，幫助學(xué)生樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持激勵(lì)優(yōu)于頌揚(yáng)、表揚(yáng)優(yōu)于批評(píng)的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快