2024年中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會模版（二篇）

第4頁共4頁2024年中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會模版在全球競爭激烈的環(huán)境中，國家間的較量本質(zhì)上是綜合國力的較量，而這種較量的核心在于人才的比拼。人才的培養(yǎng)離不開教育的基石，是教師們持之以恒的努力塑造了人才的根基。唯有深刻理解這一點，才能激發(fā)對教師職業(yè)的崇高敬愛，并將這份熱愛轉(zhuǎn)化為對學生的悉心教誨。“教師，是傳遞道理、傳授知識、解答疑惑的人?！苯處煹穆氊熢谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，即通過教育實踐，向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)他們的實踐技能，使他們理解各種事理。為此，教師應(yīng)具備“學而不厭，誨人不倦”的精神，不斷拓寬學生的知識視野，豐富他們的知識儲備，進而培養(yǎng)他們運用知識解決實際問題的能力。同時，教師應(yīng)具備高尚的理想，完善的道德情操，堅定的信念，以及堅韌的意志品質(zhì)，以無形中影響和熏陶學生。其次，熱愛教育對象——學生，是教師的必備品質(zhì)。教師應(yīng)如同雕塑大師，將學生塑造成藝術(shù)精品。每個學生都有其獨特的潛力，他們的“優(yōu)”與“差”往往源于潛能的束縛。因此，教師需傾注全心的關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生在學習上的點滴進步，發(fā)掘他們在品德上的閃光點，通過激勵機制激發(fā)他們的自信心。這樣，才能培養(yǎng)出符合時代需求、全面發(fā)展、能應(yīng)對競爭的有用人才。再者，教師的行為應(yīng)成為學生的典范。在教學中，教師的一言一行都應(yīng)嚴謹、穩(wěn)重、規(guī)范，以身作則，影響學生的行為準則。同時，教師需與學生建立心靈層面的溝通，讓學生感受到教師不僅是知識的導(dǎo)師，也是人生的益友?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精髓，是教師職業(yè)的靈魂。師德的培養(yǎng)和提升是無止境的，需要我們在實踐中不斷探索和學習。每一次的學習都使我們深感自身的不足，也使我們更加堅定地追求先進的教育理念，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，我們扎根山區(qū)的教師始終堅守信念，不畏艱難，以實際行動踐行教育的使命，為培養(yǎng)未來的人才貢獻我們的力量。2024年中小學教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會模版（二）研能力都得到了進一步的提高。實現(xiàn)了從“教學型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。一、思想認識的提高：在繼續(xù)教育學習中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過繼續(xù)教育學習，使我更加堅定了教書育人的信心和決心。二、具體收獲：1、學習了《教師管理智慧》、《教師個體品質(zhì)的養(yǎng)成》、《有效教學的理念與實踐》、《教師課堂教學常見技能問題》。本人積極參與培訓(xùn)、自主學習、專項活動、自我反省、對照檢查、撰寫心得等形式，認真開展師德教育活動，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、關(guān)愛學生。2、學習了《教師課堂教學常見技能問題》，本人以關(guān)注全體學生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合實際，對實施過程中的問題進行總結(jié)與反思。通過繼續(xù)教育學習，進一步提高自身的管理能力，樹立終身學習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將有效教學理念運用到教育教學實踐中，實現(xiàn)了個人教育教學觀念的轉(zhuǎn)變。3、面對三年攻堅，教師應(yīng)做好教學上的準備(1)、認真研讀課程標準;(2)、熟悉了解教材內(nèi)容;(3)、拋掉舊大綱對知識點的要求;(4)、學會整合不同版本教材;(5)、了解課改學生;(6)、了解教學內(nèi)容;(7)、熟悉新教學方式;(8)、做好心理、知識、能力的準備。4、了解到加強合作學習激勵學生主動參與，合作學習是發(fā)揮學生集體智慧，讓學生共同參與、交流信息、互相學習、相互促進、主動求知共同提高的一種學習方式。課堂教學中教師應(yīng)充分發(fā)揮小組群體的活動功能，給顯示較多的討論分析機會，使學生在知識方面相互補充，在學習方法上相互借鑒，善于合作?？傊谡n堂教學中，每節(jié)課都體現(xiàn)出一位教師各自的教學策略，也就是各自的教學風格