江西專(zhuān)版2024中考語(yǔ)文考前沖刺十一

Page1考前沖刺十一1．下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(2分)(A)A．詰難(jié)豁免吹毛求疵(cī)夜以繼日B．榮膺(yīng)決別媚上欺下(méi)豁然貫穿C．狡黠(jié)扶掖怒不行遏(è)與日劇增D．棧橋(jiàn)馳騁落落大方(bīn)孤陋寡聞【解析】B項(xiàng)，“媚”讀“mèi”，“決別”應(yīng)寫(xiě)為“訣別”；C項(xiàng)，“黠”讀“xiá”，“與日劇增”應(yīng)寫(xiě)為“與日俱增”；D項(xiàng)，“?！弊x“zhàn”。故選：A。2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(D)A．長(zhǎng)征與中華人民共和國(guó)，正如“秋水共長(zhǎng)天一色”，是渾然一體的大美之合。B．兩名航天員正有條不紊地連接航天服通信頭戴、通風(fēng)軟管、供氧軟管、生理信號(hào)測(cè)試盒插頭，打開(kāi)服裝副風(fēng)機(jī)。C．習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功80周年大會(huì)上的講話(huà)，令人回想那段苦難與輝煌的歲月，追念長(zhǎng)征途中可歌可泣的往事。D．中學(xué)生讀書(shū)要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這樣既可以學(xué)會(huì)尋章摘句，積累一些好詞佳句，也可以對(duì)精彩段落進(jìn)行分析，從而提高表達(dá)和鑒賞實(shí)力?！窘馕觥緿.運(yùn)用有誤，尋章摘句：讀書(shū)時(shí)只摘記一些美麗詞句，不深化探討；也指寫(xiě)作時(shí)堆砌現(xiàn)成詞句，缺乏創(chuàng)建性。不符合語(yǔ)境。故選：D。3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)(A)A．以共建“一帶一路”為標(biāo)記，中國(guó)同中亞國(guó)家關(guān)系邁入打造利益共同體，謀求共同發(fā)展的新階段。B．與不跑步的人相比，跑步的人總死亡風(fēng)險(xiǎn)要低30%，其中死于心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)削減將近一倍。C．福建、江西、貴州三省作為生態(tài)基礎(chǔ)較好，環(huán)境資源承載實(shí)力較強(qiáng)，被納入首批統(tǒng)一規(guī)范的國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)。D．據(jù)老人后來(lái)回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢(qián)，還有銀聯(lián)卡、身份證、手機(jī)等其他證件?！窘馕觥緽.搭配不當(dāng)，“削減”與“降低”不能用倍數(shù)；C.主語(yǔ)殘缺，在“較強(qiáng)”后加“的省”或“的地區(qū)”；D.邏輯錯(cuò)誤。手機(jī)不屬于證件。故選：A。4．給下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)①但是，現(xiàn)在我們知道實(shí)際情形并不是這樣。②通過(guò)對(duì)格陵蘭島冰核的測(cè)量，我們有了一份10多萬(wàn)年以來(lái)地球氣候變更的具體記錄，結(jié)果并不樂(lè)觀。③相反，它的氣候總是在溫溫煦寒冷之間猛烈地?fù)u擺不停，快速變更。④在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是慢慢地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十萬(wàn)年以上。⑤記錄表明地球在最近一段歷史時(shí)期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個(gè)風(fēng)調(diào)雨順的安家之處。A．②⑤③①④B．②④①⑤③C．④①②⑤③D．④①⑤②③【解析】解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“地球是否是慢慢地進(jìn)入和脫離冰川期”，根據(jù)邏輯層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，所以確定④是首句，緊接轉(zhuǎn)折介紹實(shí)際狀況①，最終通過(guò)對(duì)格陵蘭島冰核的測(cè)量介紹真實(shí)的狀況得知，排序是②⑤③。所以依次為④①②⑤③。5．下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變更的一項(xiàng)是(2分)(A)A．原句：誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。改句：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B．原句：王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。改句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈。C．原句：祖國(guó)的社會(huì)主義宏大事業(yè)特別須要我們青年一代主動(dòng)參加。改句：祖國(guó)的社會(huì)主義宏大事業(yè)多么須要我們青年一代主動(dòng)參加啊！D．原句：他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。改句：他扔掉的莫非只是一個(gè)饅頭嗎？【解析】A項(xiàng)中“不能否認(rèn)他不是”為三重否定，變更了句意。6．填補(bǔ)下列句子的空缺處。(8分)(1)楊花落盡子規(guī)啼，__聞道龍標(biāo)過(guò)五溪__。(2)__昔人已乘黃鶴去__，此地空余黃鶴樓。(3)__窈窕淑女__，寤寐求之。(4)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，__病樹(shù)前頭萬(wàn)木春__。(5)__感時(shí)花濺淚__，恨別鳥(niǎo)驚心。(6)無(wú)可奈何花落去，__似曾相識(shí)燕歸來(lái)__。(7)__瀚海闌干百丈冰__，愁云慘淡萬(wàn)里凝。(8)青樹(shù)翠蔓，__蒙絡(luò)搖綴__，參差披拂。7．閱讀下面文言文，按要求完成下列各題。(12分)涸轍之鮒莊周家貧，故往貸①粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來(lái)，有中道而呼者，周顧視，車(chē)轍中有鮒魚(yú)焉。周問(wèn)之曰：‘鮒魚(yú)來(lái)，子何為者邪？’對(duì)曰：‘我東海之波臣③也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚(yú)忿然作色曰：‘吾失我常與，我無(wú)所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！’”【注釋】①貸：借。②邑金：封地的租金。③波臣：海神的臣子。(1)請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。諾/我將得邑金/將貸子三百金/可乎(2)說(shuō)明下列句中加點(diǎn)的詞。①莊周忿然作色(臉色)②周顧視(回頭看)③我且南游吳、越之王(將要)(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①君豈有斗升之水而活我哉？你有一升半斗的水救活我嗎？②君乃言此，曾不如早索我于枯魚(yú)之肆！你卻說(shuō)出這樣的話(huà)來(lái)，還不如早一點(diǎn)到干魚(yú)店里來(lái)找我！(4)結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)莊周是怎樣指責(zé)監(jiān)河侯的？這樣表達(dá)有什么作用？莊周說(shuō)了一個(gè)涸轍之鮒的寓言故事來(lái)指責(zé)監(jiān)河侯?！昂赞H之鮒”比方處于逆境、急待救濟(jì)的人或物。莊子用這個(gè)故事是諷刺監(jiān)河侯這類(lèi)人，在別人困難時(shí)說(shuō)一些大話(huà)，卻不能賜予一些力所能及的幫助。這樣可以有力地指責(zé)監(jiān)河侯托詞的荒唐無(wú)理和見(jiàn)死不救的本質(zhì)?！緟⒖甲g文】莊周家貧，所以到監(jiān)河侯那里借糧米。監(jiān)河侯說(shuō)：“可以，我將要收到封地的稅金，到時(shí)候借給你三百金，可以嗎？”莊周生氣變了臉色，說(shuō)：“我昨天來(lái)，路上聽(tīng)到呼喊的聲音，回頭看，發(fā)覺(jué)車(chē)轍中有一條鯽魚(yú)。我問(wèn)它說(shuō)：‘鯽魚(yú)，來(lái)，你是做什么的呢？’鯽魚(yú)回答說(shuō)：‘我，海神的臣子。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說(shuō)：‘可以，我要去南方勸告吳、越的國(guó)王，引西江的水來(lái)迎接你，可以嗎？’鯽魚(yú)生氣變了臉色，說(shuō)：‘我失去了我不能離開(kāi)的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你卻要我等西江的水，還不如趁早到賣(mài)干魚(yú)的店鋪去找我呢!’”江西歷年中考優(yōu)秀作文選之幻想篇幻想，是人生存的基礎(chǔ)，人生因?yàn)橛谢孟攵省；孟胭n予我們追求的動(dòng)力，有了幻想，你就有了翱翔的翅膀?；孟氩皇强障?，實(shí)現(xiàn)幻想須要實(shí)在的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)幻想的過(guò)程是一個(gè)艱苦卓絕的奮斗過(guò)程。幻想可分為兩類(lèi)：1．宏大的幻想，比如“中國(guó)夢(mèng)”，古往今來(lái)，多少仁人志士為了實(shí)現(xiàn)宏大的“中國(guó)夢(mèng)”而去努力，去創(chuàng)建。2．一般人的“一般夢(mèng)”，比如自己將來(lái)的職業(yè)、愛(ài)情、將來(lái)的家庭等。要寫(xiě)好“幻想期望”這類(lèi)作文，必須要進(jìn)行精妙的構(gòu)思。你的幻想是什么？為什么有這個(gè)幻想？怎樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想呢？可以闡釋文題，具體講解并描述一個(gè)“幻想”，寫(xiě)它產(chǎn)生的源起，它的具體內(nèi)容，表達(dá)自己美妙的愿望；也可把文題作為一個(gè)假設(shè)的前提，由前提推想結(jié)果：寫(xiě)幻想實(shí)現(xiàn)時(shí)激烈興奮的情景；也可以從文題引發(fā)爭(zhēng)論：如“幻想”是我們奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力，擁有幻想是一件好事等?！?2024江西)請(qǐng)以“好的故事”為題，寫(xiě)一篇文章。eq\a\vs4\al(優(yōu)秀作文賞析)好的故事一個(gè)人，一段文……走過(guò)靚春和漫夏，路過(guò)颯秋和眠冬，人人都是一道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景，或風(fēng)和日麗，或驚濤駭浪……假如這一道道風(fēng)景連成一串串故事，那肯定很精彩。人的一生或長(zhǎng)或短，好的故事或多或少。從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到花季少年，再到享受天倫之樂(lè)的老人，人生的經(jīng)驗(yàn)匯編起來(lái)，便是一段說(shuō)不完、道不盡的文字！年幼時(shí)，我們便擁有一則成長(zhǎng)的故事：我們會(huì)因一顆糖果而高興，會(huì)因一次摔跤而哭泣，會(huì)天真地說(shuō)出孩子氣的話(huà)語(yǔ)，會(huì)無(wú)趣地做出令人發(fā)笑的事情……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)在我們的人生記憶中存檔，就似乎一本兒童書(shū)中的某幾頁(yè)，時(shí)時(shí)常地被人翻閱；也似乎幾片電影膠卷兒，時(shí)時(shí)常地在眼前出現(xiàn)！成長(zhǎng)的故事教會(huì)了我們很多，讓我們由天真無(wú)知變得睿智成熟，由無(wú)趣矮小變得高大偉岸……走過(guò)這危機(jī)四伏的成長(zhǎng)階段，我們都是成長(zhǎng)故事中的“生還者”。年少時(shí)，我們便擁有一則奔跑的故事：沒(méi)有人想在年少時(shí)成為一個(gè)一般人，沒(méi)有一個(gè)少年樂(lè)意在奔跑的路上止步不前！在奔跑的路上，內(nèi)心在燃燒，青春在活躍，人生的故事在接著。年少奔跑的故事在校內(nèi)，在筆尖，在只爭(zhēng)朝夕的每一天，在挑燈夜讀的每個(gè)午夜！作為“學(xué)生黨”，每天與時(shí)間賽跑：比太陽(yáng)起得早，比星星睡得晚，只為對(duì)得起為夢(mèng)而戰(zhàn)的自己，只為寫(xiě)好青春的故事！青春就是要奮起直追，就是要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！年老時(shí)，生活會(huì)淡然很多。經(jīng)過(guò)三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，臉上的皺紋便是自己的故事。一生路途漫漫，人生故事長(zhǎng)長(zhǎng)，淡然地看待過(guò)往，就是最好的故事的持續(xù)。逝者如斯，不舍晝夜；往日