中班關(guān)于魚的社會教案8篇

———中班關(guān)于魚的社會教案8篇中班關(guān)于魚的社會教案篇1活動目標：1．比較古代男孩、女孩與現(xiàn)代男孩、女孩的不同之處。2．運用已有經(jīng)驗大膽的進行創(chuàng)作、表現(xiàn)自身的感想。3．幼兒能樂觀的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領(lǐng)。4．樂于探究、溝通與共享?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)古代男孩與女孩的圖片?；顒舆^程：（一）從故事《木蘭從軍》引出話題。1、老師和幼兒一起回憶、敘述故事《木蘭從軍》。師："小伙伴們，你們還記得木蘭從軍的故事嗎？我們一起來回憶一下。"師幼一起討論花木蘭為什么要女扮男裝才略去當兵。師："請小伙伴們想一想花木蘭為什么要扮成男孩代父親打仗？"小結(jié)：由于古代的時候女人是不能上戰(zhàn)場的，行軍打仗是男人的事情，所以要女扮男裝才略代她父親打仗。（二）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒討論古代男孩與女孩的不同之處。1、察看并說一說古代男孩與女孩服裝、發(fā)型的差別。古代的男孩穿衣裳和褲子，女孩則穿裙子；古代的男孩全部的頭發(fā)都是朝上扎起來，女孩則是披著或者挽著發(fā)髻。2、察看并說一說古代男孩與女孩生活內(nèi)容的差別。古代的男孩要到外面去干活，譬如種田、做生意等。還有要讀書考試光耀門楣。女孩子則是在家燒飯做菜、織布等干家務(wù)活。3、大家相互討論，花木蘭為什么不能當兵上戰(zhàn)場。古代的女孩是不能隨便外出的，她們得在家料理家務(wù)活。只有男孩子才可以外出打戰(zhàn)，所以花木蘭不能上戰(zhàn)場。（三）大家討論現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩的不同。1、說一說現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩活動的不同?，F(xiàn)代男孩、女孩活動的范圍很廣，女孩和男孩可以做同樣的事情，女孩也可以上學(xué)，也可以到外面去玩……。而古代的男孩和女孩則分工很明確，女孩子是不行隨便外出的。2、比較現(xiàn)代男孩、女孩與古代男孩、女孩在服裝、發(fā)型方面的差別?，F(xiàn)代男孩與女孩服裝和發(fā)型可以多種多樣，男孩也可以扎辮子、穿裙子；古代男孩與女孩卻只能穿特定的衣裳，梳特定的頭發(fā)。（四）幼兒自由想象：假如我是花木蘭……1、引導(dǎo)幼兒圍繞"假如我是花木蘭，我會做……我希望……"打開想象。2、幫忙幼兒從花木蘭的服飾、動作等方面將想象的內(nèi)容表現(xiàn)出來，也可創(chuàng)編故事情節(jié)。反思：在活動的組織與互動過程中，我比較關(guān)注游戲活動樂觀氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動小班孩子參加活動的樂觀性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動起來，歡樂的學(xué)習。當然，在活動中的回應(yīng)還不足敏捷，當孩子說“男人女人”時，只是直接矯正為“男孩女孩”，其實這里可以拓展驗證。中班關(guān)于魚的社會教案篇2教學(xué)目標：1、了解本身所居住的社區(qū)的名稱、住址及一些公共場合設(shè)施。2、初步萌發(fā)酷愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準備：1、請家長在雙休日帶幼兒對所住社區(qū)的設(shè)施進行一些調(diào)查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫忙加上文字說明。2、幼兒園所在社區(qū)地圖一副。3、將調(diào)查表帶回園，布置成專欄，以便溝通與共享。4、幼兒調(diào)查表人手一份：我居住的社區(qū)社區(qū)里哪些設(shè)施教學(xué)過程：一、初步了解社區(qū)的含義。1、出示幼兒園所在社區(qū)地圖。提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區(qū)的名字是什么？社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？2、老師介紹幼兒園所在社區(qū)名稱，使幼兒知道在我們的城市里有很多社區(qū)，每個社區(qū)都出名字和住址，還有一些為居民服務(wù)的公共設(shè)施，初步懂得“社區(qū)”的含義。二、介紹本身所居住的社區(qū)。1、提問：你的家住在哪個社區(qū)？社區(qū)里有些什么？由幼兒介紹本身所在社區(qū)的名字和調(diào)查結(jié)果。2、介紹“社區(qū)”的含義——社區(qū)是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區(qū)的居民常在一起共同生活、學(xué)習，一起開展文化娛樂活動。社區(qū)為居民服務(wù)和一些公共設(shè)施，居民則要愛惜社區(qū)，維護社區(qū)環(huán)境乾凈，遵守社區(qū)居民公約。中班關(guān)于魚的社會教案篇3教學(xué)目的：1、了解簡單的防火知識，加強自我保護意識，學(xué)習火災(zāi)自救的方法。2、磨練幼兒遇事不慌、不怕不安全困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。教學(xué)準備：字卡圖片火災(zāi)局面范畫自救圖解教學(xué)過程：一、出示‘火字的字圖卡，請幼兒察看1、提問：這是什么字？“火”首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）二、組織幼兒討論并出示圖片：（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當怎么樣做才略實現(xiàn)自我保護與逃命自救？①發(fā)現(xiàn)火災(zāi)快速撥打火警電話119.報警時要講清認真住址、姓名。②家中起火，不要驚惶，快速用滅火器進行撲救。③穿過濃煙逃命時，使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。④假如身上著火，不要奔馳，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。⑤如遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。⑥假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。⑦若逃命線路被大火封鎖，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。三、防火自救游戲：小伙伴站成一圈，選幾位小伙伴頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伙伴一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伙伴快速抱住圈上任意一位小伙伴，表示他們的衣裳著火啦?！爸稹钡男』锇榭焖傧敕椒ㄗ跃?，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進行。防火兒歌小伙伴，不玩火，莫讓大家受苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我保護是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時撥打“119”。心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。四小結(jié)這節(jié)課小伙伴們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。幼兒園中班社會教案：安全教育集錦中班關(guān)于魚的社會教案篇4一、設(shè)計意圖在這個課件中讓孩子要愛惜小動物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。二、活動目標1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。2、讓幼兒區(qū)分正確生活習慣和錯誤的生活習慣三、活動準備教具：多媒體課件圖片四、過程建議第一步：問幼兒什么樣的孩子是好孩子？（讓幼兒本身回答）第二步：大家觀看課件（老師邊看邊講解）1、大家說里面誰是好孩子呢？2、看完以后，試著讓幼兒用本身的話講課件的內(nèi)容，這樣有利于磨練幼兒初步的語言表達本領(lǐng)。第三步：用圖片來講解好孩子應(yīng)當怎么樣做，并讓幼兒說說本身應(yīng)當在幼兒園和在家里應(yīng)當怎么樣做老師和父親媽媽的好孩子。第四步：設(shè)計一個場景，讓幾個孩子參加不同的角色，其余的孩子來推斷是否應(yīng)當那樣做是不是一個好孩子。第五步：老師總結(jié)以上的過程，并讓孩子更理解做好孩子的緊要。五、延長提示1、鼓舞孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習慣。2、家長和老師共同幫忙孩子健康成長。中班關(guān)于魚的社會教案篇5活動目標1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。2.能禮貌地與人交往。3.樂觀的參加活動，大膽的說出本身的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說普通話?；顒訙蕚淞献樱豪蠋煛⒂變汗餐占鞣N廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等；膠泥、面團、小棍等?；顒犹崾?.做美食。供應(yīng)各種料子，引導(dǎo)幼兒自主選擇料子制作本身喜愛吃的食品。老師發(fā)現(xiàn)并鼓舞幼兒的創(chuàng)新之處，讓幼兒相互溝通、欣賞。2.買賣美食。讓幼兒開設(shè)小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導(dǎo)幼兒禮貌交往。3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。b整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小百科：美食，顧名思義就是美味的食物，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實美食是不分貴賤的，只要是本身喜愛的，都可以稱之為美食。中國素有"烹飪王國"這個美譽。在中國這個大家庭里，有五十六個小家庭，每個家庭都有本身的特色美食。美食吃前有期望、吃后有回味，享受美食也要看場合，場合好美食吃起來才有味道。世界各地美食文化博大精深，營養(yǎng)物質(zhì)各不相同，品味更多美食，享受更多健康，也讓人吃的更加高興。中班關(guān)于魚的社會教案篇6教學(xué)目標：1、察看圖畫，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。2、理解故事幽默的結(jié)尾。3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)準備：經(jīng)驗準備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。料子準備：1、讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清楚反映動物的典型特征。2、制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的料子。3、各種相關(guān)圖片。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入活動和幼兒一起復(fù)習歌曲《誰會飛》。對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛。小伙伴，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”（此時幼兒可能仍會不絕說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。老師無需矯正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）依照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行擺列和歸納（向幼兒示范文字記錄的作用）。然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。通過討論，幫忙幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。2.閱讀圖畫（初次）遮擋文字，逐頁察看畫面，重要注意兩條線索：1.每種會飛的動物的翅膀有什么特征？2.每個動物介紹本身會飛的時候，會怎么說？①第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作）？你們認真察瞧一瞧，老鷹的翅膀有什么特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？②第2—5頁：同第1頁（重點不同動物的，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過察看和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。③第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎？④第7頁：發(fā)生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？（無需打開討論，引起幼兒思考即可。）3.閱讀圖畫（再次）結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何依照肯定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力氣。它飛旋的時候用力扇動翅膀，飛得特別快！4.總結(jié)共享自由活動時，還可以請有興趣的小伙伴幫忙進一步的.整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習和討論的資源。請幼兒回家后連續(xù)和家長一起探究關(guān)于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。教學(xué)反思：誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本美妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中常常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組競賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但常常詞不達意，需要肢體動作加以增補。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫忙孩子學(xué)習正確運用疊詞?；顒臃謨刹襟E：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最終請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標明確，實施起來也很順利，孩子們的參加樂觀性較高，不足之處是孩子的傾聽共享意識不強，大部分孩子喜愛議論而不是聽其他小伙伴的發(fā)言。中班關(guān)于魚的社會教案篇7活動目標1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡單了解被哲后的急救方法。2.了解幾種常見的有不安全的小蟲子，知道躲避它們?；顒訙蕚鋱D片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢?；顒舆^程一、導(dǎo)入1.出示圖片，引出小蜜蜂。老師：小伙伴，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。今日我們來聽一個關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？2.故事：生氣的小蜜蜂請幼兒了解招惹蜜蜂帶來的不安全。二、打開1.敘述故事的前半段。（1）小蜜蜂為什么要哲三個小伙伴？（2）看到小蜜蜂應(yīng)當怎么辦。（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？小結(jié)：告知孩子們看到蜜蜂應(yīng)當盡量躲避，千萬別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當趕快跑開躲避，假如來不及就用衣裳或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬不要大叫大叫撲打蜜蜂這樣會激怒蜜蜂，引來更猛烈的.追擊。2.討論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當怎么辦？3.總結(jié)做法：假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。必需時去醫(yī)院治療。4.了解幾種常見的會帶來不安全的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。三、延長讓孩子們了解各種蜂哲人時毒液就會被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后本身也會立刻死去。所以它們不會輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊本領(lǐng)很強被它們蟄到很不安全千萬不要去觸動它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會帶來不安全，不能用手去碰要闊別。中班關(guān)于魚的社會教案篇8一、設(shè)計初衷三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小伙伴留下了深刻的印象，小伙伴特別想了解消防隊叔叔帽子、衣裳及工具里的秘密。有的小伙伴也很想和消防叔叔成為好伙伴。生命安全教育是教育體系中不行或缺的一課，帶著奇怪、帶著問題，我們走進了消防隊二、活動目標1讓幼兒了解消防隊員的工作，培養(yǎng)對消防隊員的敬意。2．了解簡單的火災(zāi)防范知識，學(xué)習簡單的自我保護技能。三、客座老師：沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）四、活動對象：中班五、活動準備：聯(lián)系消防隊，與中隊長商討幼兒活動內(nèi)容六、活動過程一）啟程前老師說明前往的目的地，并提出注意事項。（二）中隊長主持活動。1、參觀消防隊（1）沈：小伙伴，我們的房間和你們家里的房間有什么不t—樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真美麗。（2）沈：是的，消防員叔叔的房間要乾凈、簡單，一些生活物品要本身保管好，衣裳要放在床邊，有事時可以立刻穿好，而且速度要快。2、介紹消防員叔叔的衣裳和帽子。沈：你們看，這兩套衣裳有什么不一樣？幼：顏色不一樣。（1）介紹衣裳種類：我們消防員的衣裳分為兩種：救火的衣裳為黑色，救人的衣裳為紅色。（2）介紹消防車類型（邊看邊介紹）：一種車是放消防隊救火的器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。（3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。沈：救火時，他們用到些什么工具？幼：梯子皮管、滅火器……（4）介紹常用消防毛具。①防火罩：是消防員叔叔在救人時，用來保護本身的。②望遠鏡：可以看到特別遙遠的地方還有沒有受傷的人。③三腳架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。④擔架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。⑥防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到⑦水槍：滅火用的。3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢？幼：由于有的小伙伴還小，不懂事，喜愛玩火，一不小心就著火了；有的`大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災(zāi)；家里燒開水時，忘了關(guān)煤氣灶，也會引火災(zāi)；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火