《自然地理野外實習方法》（第2課時）教學課件

自然地理野外實習方法（第2課時）高一年級地理【學習目標】1.掌握野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段；2.學會撰寫野外實習報告；3.通過野外實習，培養(yǎng)和鍛煉獨立工作能力。【課標要求】通過探究有關(guān)自然地理問題，了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段學習導入：野外實習報告欣賞地質(zhì)學家葉良輔先生野外考察報告學生手繪地質(zhì)剖面圖

實習記錄是野外實習最基礎(chǔ)的成果，因此要及時真實地記錄觀察到的現(xiàn)象。記錄的內(nèi)容包括沿途觀察和觀察點觀察，主要包括觀察時間、觀察點編號、位置、天氣狀況、觀察點描述、剖面描述和剖面圖繪制等。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外工作筆記流水地貌野外實習照片

實習內(nèi)容記錄應(yīng)反映客觀實際，力求全面、詳細、重點突出，整齊、清晰和圖文并茂。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外工作筆記野外實習現(xiàn)場進行剖面繪制石門寨D0203觀察點野外工作筆記觀察點的觀察與描述是獲取野外資料的重要手段。觀察點描述的內(nèi)容包括所在地的地貌、氣候、水文、植被和土壤等自然要素的整體情況。觀察點周圍自然景觀的描述內(nèi)容包括自然帶、植被類型、植被覆蓋度、土壤類型、土壤發(fā)育狀況、河水流量、河水流速、河水含沙量、巖石風化類型、巖石風化程度，滑坡和泥石流等，盡可能全面地觀察和記錄。觀察點的位置記錄要具體、明確，描述現(xiàn)象力求準確、簡要，盡量不要遺漏，統(tǒng)一觀察點編號并與圖上編號一致。注意用鉛筆記錄，以防記錄被雨水浸濕而導致記錄失效。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外工作筆記

土壤剖面記錄的內(nèi)容包括：地名、剖面編號、日期；剖面所處的地形部位、絕對高度、經(jīng)緯度或地理坐標；地貌特點；土地利用狀況；土壤剖面及土層的描述，土層與土壤剖面示意圖。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段拓展學習：土壤、植被實習觀察記錄

植被實習重在觀察主要群落類型的外貌特征。一般選擇在制高點或視野開闊點進行觀察。結(jié)合地形、海拔高度特征，勾畫出視野范圍內(nèi)植被類型的邊界，并記錄在觀察底圖上。記錄要基于觀察，不可隨意推測。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段拓展學習：土壤、植被實習觀察記錄某同學在登山過程中手繪的乞力馬扎羅山植被分布示意圖繪制地圖是地理野外實習的基本能力之一，也是表達野外實習成果的途徑之一。一幅完整的地圖至少包括圖名、比例尺、方向、圖例和注記等。常見的地圖有等高線地形圖、地形剖面圖、自然地理要素分布圖和土地利用類型圖等。知識學習：野外地圖的繪制和填圖等高線地形圖地形剖面圖2010年中國土地利用類型圖

繪制地圖是地理野外實習的基本能力之一，也是表達野外實習成果的途徑之一。還有一類地圖繪制是野外地圖填圖，即在地理底圖上填繪專題內(nèi)容。知識學習：野外地圖的繪制和填圖萊茵河灘利用剖面示意圖野外進行地圖學實習繪制行進線路探究活動：地圖繪制的規(guī)范問題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過程中會產(chǎn)生哪些問題？圖1圖2探究活動：地圖繪制的規(guī)范問題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過程中會產(chǎn)生哪些問題？圖1圖2圖1的問題：這是哪里→缺少圖名從小廣場到觀景臺多遠→比例尺探究活動：地圖繪制的規(guī)范問題思考：兩幅繪制的地圖分別缺少哪些地圖必備的要素？閱讀過程中會產(chǎn)生哪些問題？圖1圖2圖2的問題：這是哪里→缺少圖名從紀念碑到碼頭多遠→比例尺各顏色分別代表什么→缺少圖例和注記探究活動：地圖繪制的規(guī)范學生通過觀察武漢漢口河灘，繪制的河岸土地利用類型圖

該圖為學生通過觀察武漢漢口河灘，繪制的河岸土地利用類型圖。由圖名、比例尺、圖例和注記、橫縱坐標構(gòu)成。每一層地理事物都用不同顏色表示，并標出長度與相對高度。繪制地圖時要強調(diào)科學性，兼顧藝術(shù)性，重在體現(xiàn)地理現(xiàn)象。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問題。反饋訓練：問題1：將右圖的比例尺轉(zhuǎn)換為數(shù)字式比例尺。問題2：學校老校門位于氣象站的什么方位？問題3：根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的①②③④哪個位置？野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問題。反饋訓練：問題1：將右圖的比例尺轉(zhuǎn)換為數(shù)字式比例尺。右圖的數(shù)字式比例尺為1:10000野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問題。反饋訓練：問題2：學校老校門位于氣象站的什么方位？學校老校門位于氣象站的正南方位。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段左圖為某校地理小組設(shè)計的校園景觀指示牌，右圖為校園圖局部。讀圖回答問題。反饋訓練：問題3：根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的①②③④哪個位置？根據(jù)指示牌的提示，判斷指示牌在右圖中的②位置野外實習數(shù)據(jù)收集記錄手段實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——線路坡度陡緩問題

結(jié)合地形圖設(shè)計合適且節(jié)省體力的行進線路，是野外實習準備過程中的一項基礎(chǔ)問題。同一幅地形圖中，等高線密集坡度陡，稀疏坡度緩。相同面積的地圖，比例尺大的坡度陡，比例尺小的坡度緩。等高線越密，坡度越陡等高線越疏，坡度越緩野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某學校兩組同學進行登山比賽，將出發(fā)地設(shè)在A點，分別沿B、C線路攀登甲山和乙山。有的同學提出質(zhì)疑，感覺不夠公平合理，試說明理由。探究活動：線路坡度陡緩問題

某學校兩組同學進行登山比賽，將出發(fā)地設(shè)在A點，分別沿B、C線路攀登甲山和乙山。有的同學提出質(zhì)疑，感覺不夠公平合理，試說明理由。探究活動：線路坡度陡緩問題C線路等高線比B線路等高線密集，說明該線路的坡度較陡，攀登難度較大。實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——通視問題&地形剖面圖

野外實習過程中，常因地勢起伏和坡度變化產(chǎn)生視線遮擋問題。通視問題既可以通過觀察等高線的形狀來判斷，也可以通過繪制地形剖面圖來解決。地形剖面圖視線的遮擋示意圖野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——通視問題&地形剖面圖

如果過已知兩點作的地形剖面圖無障礙物(如山峰或山脊)阻擋，則兩地可互相通視。常見的有以下兩種情況：根據(jù)坡度陡緩情況。從山頂向四周等高線先密后疏，為“凹形坡”，可通視；等高線先疏后密，為“凸形坡”，容易擋住人們的視線。是否穿越溝谷。如果穿越溝谷，由于后半部分地勢會升高，即使地勢再降低，也會因為地形阻擋而無法通視。通視問題示意圖野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段1.確定剖面線。在等高線圖上畫出一條剖面線（可能為已知，如圖中的A—B）

2.建坐標。縱坐標表示高度，橫坐標表示水平距離3.確定比例尺。垂直比例尺一般是原圖的5、10、15、20倍，倍數(shù)越大，起伏越明顯實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——地形剖面圖的繪制確定剖面線野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段4.描點。將剖面線與等高線的所有交點（或僅描關(guān)鍵點，如最高點、最低點）按其水平距離和高程轉(zhuǎn)繪到坐標圖中5.連線。用平滑曲線將各點順次連接，注意相鄰兩點間的升降趨勢（如下圖中8、9兩點高度相同，兩者之間為河谷，地勢較低）。AB間的剖面圖如圖實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——地形剖面圖的繪制繪制地形剖面圖知識學習：地形剖面圖的繪制及判斷技巧野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺；水平比例尺往往與原圖比例尺一致，垂直比例尺可根據(jù)要求確定地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。它在平整土地，修建渠道，建筑鐵路、公路和其他工程時，可作為計算土石方量的依據(jù)繪制地形剖面圖野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某公安局獲悉，一伙犯罪分子將駕車經(jīng)H村越境潛逃。偵察員小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲點守候，只有E、F、G三處適合隱蔽。問題思考：你認為何處可以直接監(jiān)視過往車輛的動向？試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡要說明。反饋訓練：野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段

某公安局獲悉，一伙犯罪分子將駕車經(jīng)H村越境潛逃。偵察員小王奉命前往Ｈ村附近的小山上蹲點守候，只有E、F、G三處適合隱蔽。問題思考：你認為何處可以直接監(jiān)視過往車輛的動向？試用地形剖面圖解釋你所作的判斷，并作簡要說明。反饋訓練：G處；說明：從剖面圖中可以看出H處和G處之間沒有障礙，從G處可以清晰看見H點。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段實踐拓展：等高線地形圖應(yīng)用——露營地選址問題

野外實習過程中，如果在戶外歷程時間較長，露營地的選擇及其建設(shè)就成為關(guān)系到全部人員休息的大問題，營地的選擇很講究，主要考慮兩大因素是安全與休息。選擇排水良好的地方，盡量避免有水流痕跡或有積水現(xiàn)象的地方選擇可以避風的地方，要查看四周的植物成長的方式及地形來判斷盡量選擇平坦、有陽光照射，同時又取水方便的地方選擇地勢相對較高的地方，河岸露營或山谷露營可能遇到河水瀑漲或山洪下瀉盡量避開山崖或可能發(fā)生沙土流失的坡地，避免落石或土崩野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區(qū)旅游。圖中①～④處為露營和觀景的備選地點。讀圖思考露營地選在哪里最合適？請做出你的判斷并說明理由。探究活動：露營地選址野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段5月初，幾位“驢友”到我國東南部某山區(qū)旅游。圖中①～④處為露營和觀景的備選地點。讀圖思考露營地選在哪里最合適？請做出你的判斷并說明理由。探究活動：露營地選址②地；該地位于山谷附近，并且等高線稀疏，地形平坦開闊，且距離河流稍遠，最利于作為露營地。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外實習報告的撰寫野外實習報告是野外工作、室內(nèi)資料整理的總結(jié)和綜合研究成果的集中表現(xiàn)，同時也是檢驗野外教學效果的最好方式。撰寫要求：內(nèi)容充實，文字簡明扼要，圖表力求清楚整潔，分析透徹，層次清晰，論證真實，提出的建議合理又有價值，要有明確的思想性、科學性、綜合性和邏輯性。報告內(nèi)容：名稱、類型、目的、儀器、觀察線路和觀察點、實習內(nèi)容、方法和手段、實習成果等。名稱

需說明實習的區(qū)域和所研究的地理要素，如嵩山地區(qū)的地貌實習類型

是單一的自然地理要素還是自然地理綜合體目的

說明野外實習的理論意義和實踐意義，需要掌握的野外實習的基本方法等儀器

野外實習所需要的物品，如氣壓計、羅盤儀、放大鏡、望遠鏡、地形圖等野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外實習報告的撰寫

左圖為我國早期的地質(zhì)學家、巖石學家葉良輔，在1915年撰寫的《門頭溝附近地質(zhì)報告》節(jié)選，報告中陳述了附近地區(qū)礦務(wù)情況。觀察線路和觀察點

記錄觀察線路和觀察點，還可說明觀察線路和觀察點選擇的原因等實習內(nèi)容實習內(nèi)容包括研究各自然地理要素及要素間相互作用形成的自然綜合體方法和手段經(jīng)常使用的方法和手段有調(diào)查、觀察、測量、采樣、分析和鑒定等實習成果

實習成果是對實習內(nèi)容的分析和總結(jié)，以實物、文字、地圖和圖表等形式進行呈現(xiàn)野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段知識學習：野外實習報告的撰寫

左圖為我國早期的地質(zhì)學家、巖石學家葉良輔與地質(zhì)學家、礦床學家謝家榮，在1916年合著的《江西進賢縣東北煤礦報告書》中附帶的手繪1：10萬的彩色地質(zhì)圖。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察明確云的觀察意義云的形成與演變和天氣變化有密切關(guān)系，通過對云的正確觀測、分析云的變化可以了解大氣物理狀況，預(yù)測天氣變化。云的觀測對航空很重要，如在確定飛機飛行高度時要考慮云量、云高和云狀；云的觀測也是人工影響天氣的重要參照。了解云的類型（云狀）、云量、云高

1.云狀劃分依據(jù)：按照云的外形特征、結(jié)構(gòu)特點、成因和云底高度云族云屬（國際簡寫）云底平均高度低云積云Cu層積云Sc雨層云Ns層云St2000米以下中云高積云Ac高層云As積雨云Cb雨云2000-6000米高云卷云Ci卷層云Cs卷積云Cc6000米以上野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察了解云的類型（云狀）、云量、云高

2.云量：指云遮蔽天空的成數(shù)，以十分制表示?？傇屏恐父鞣N類型和高度的云遮蔽天空的成數(shù)，低云量指低云遮蔽天空的成數(shù)。

3.云高：指云底離地面的高度，單位為米。云高變化很大，同一種云的云高，低緯度地區(qū)高于高緯度地區(qū)，夏季高于冬季，中午高于早晚。測量云高應(yīng)用最廣的方法是目測估計法，但誤差比較大。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的分布高度示意圖野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的觀測內(nèi)容及要求：判定云狀、估計云量、測定云高。云的觀測應(yīng)注意它的連續(xù)演變；應(yīng)盡量選擇在能看到全部天空及地平線的開闊地點或者平臺上觀測，觀測云時，如遇陽光較強，須戴黑色（或暗色）鏡片眼鏡；將觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表中。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察云的觀測方法云的觀測要注意它的連續(xù)性，并根據(jù)云的外形特征、結(jié)構(gòu)特點、色澤、排列、高度、透光程度及天氣現(xiàn)象等方面，通過認真細致分析，結(jié)合實際情況，判斷云狀。云高可以用目測估計的方法觀測，如果條件允許，可以再結(jié)合實測的方法糾正誤差。云量不同時，量多的云狀記在前面；量相同時，按云底高度依次記入，云底高的記在上面，云底低的記在下面；云量和云高相同時，記錄的順序可以自定。云狀按云的簡寫字母計入觀測記錄表，無云時，云狀欄記錄空白。野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段案例研究：云的觀察根據(jù)云的觀測結(jié)果及云的變化趨勢，推測云與天氣變化的關(guān)系種類形狀位置天氣層云白色幕布或毛玻璃低預(yù)示將要下雨或下雪雨層云布滿天空更低雨（雪）開始下降積云像棉花團2000米左右在天空中有溫和的陽光積雨云形成高大的云山更低很快就會下暴雨卷云像羽毛、像菱紗較高天氣晴朗，陽光可透射到地面知識梳理：野外實習數(shù)據(jù)的收集記錄手段野外實習報告的撰寫云的觀察自然地理野外實習方法野外工作筆記野外地圖的繪制和填圖等高線地形圖的應(yīng)用地形剖面圖的繪制讀我國華北某地等高線地形圖，回答問題。反饋評價：問題1：量算圖示地區(qū)鐵路橋至公路橋一段河流的流程；寫出大青山頂與李村之間的相對高度；站在大青山頂可否看到李村，并簡述理由。問題2：某游