2023-2024學(xué)年河南省周口沈丘縣聯(lián)考中考三模語文試題含解析

2023-2024學(xué)年河南省周口沈丘縣聯(lián)考中考三模語文試題

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.請(qǐng)選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）

A.手機(jī)卡上貼層膜，可有效防止互聯(lián)網(wǎng)傳輸和存儲(chǔ)中的用戶身份信息不被泄露。

B.港珠澳大橋的正式開通，不僅讓國人自豪和歡呼，也使外國人驚嘆不已。

C.記者日前通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國人不愛喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善

所致。

D.通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。

2.下面語段四個(gè)句子中沒有語病的一句是（）

①李白一生至少四次造訪金陵，他所癡迷的可能并不是美景，而是金陵酒肆。②眾所周知，李白一生愛酒，在他

留存的1000余首詩中，與“酒”相關(guān)的有近200余首。③世間更是傳遞著“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”這樣

的佳話。④愛酒愛到連天子的邀請(qǐng)都不放在眼里，李白是不是的確擔(dān)得起“酒仙”呢？

A.①B.②C.③D.④

3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.逞能撮弄盤纏三顧茅蘆

B.恪守尷尬盲從附庸風(fēng)雅

C.拮據(jù)應(yīng)酬戮破前仆后繼

D.秘決尷尬困厄李代桃僵

4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.從這座體育館里先后走出了14位武漢籍奧運(yùn)冠軍和世界冠軍，包括周繼紅、伏明霞、喬紅、肖海亮等7位奧運(yùn)冠

軍，以及李娜、韓愛萍、童輝等7位世界冠軍。

B.員工平均年齡只有30歲，絕大部分都是80后、90后。有個(gè)性，有想法，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。公司發(fā)展思路很清晰一一

多給這些年輕人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，把他們培養(yǎng)成業(yè)務(wù)骨干。

C.武漢在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)造“地鐵奇跡”，其地鐵模式、地鐵速度、地鐵質(zhì)量和地鐵文化是敢為人先、勇立

潮頭精神的生動(dòng)寫照，是復(fù)興大武漢的具體表征。

D.脫貧攻堅(jiān)不可能一蹴而就，而且沒有捷徑可走。這種“低保兜底，一兜了之”的做法，無形中削弱了低保的減貧

效果，亦不利于低保政策與扶貧開發(fā)的有效銜接。

5.根據(jù)提示填空。

①,壯士十年歸。（北朝民歌《木蘭辭》）

②念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

③既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。,再而衰，o（左傳《曹劌論戰(zhàn)》）

④杜甫的《春望》一詩中刻畫出一個(gè)憂國思家的愛國者形象的詩句是：,o

⑤請(qǐng)你寫出連續(xù)兩句含有“綠”字的古詩詞名句：",

6.“只有強(qiáng)者才懂得斗爭(zhēng)；弱者甚至失敗都不夠資格，而是生來被征服的?！蹦阏J(rèn)為下列人物，誰能被稱為“強(qiáng)者”？

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

A.孫悟空B.簡(jiǎn)?愛C.祥子D.范進(jìn)

二、閱讀

7.閱讀下面文言文，完成后面小題

真鹽鐵陳恕

陳恕，字仲言，洪州南昌人。才為縣吏，折節(jié)讀書。恕通判澧州，澧自唐季為節(jié)鎮(zhèn)兼領(lǐng)，更多緣簿書干沒為奸。

恕盡摘發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞。恕知代州，入判吏部選事，拜鹽鐵使。恕有心計(jì)，厘去宿弊，整頓賦稅，

疏通貨財(cái)，府庫豐盈，太宗深器之，親題殿柱日“真鹽鐵陳恕”。后恕知貢舉。恕自以洪人避嫌，凡江南貢士本被黜

退。又援貢舉非其人之條，故所取甚少，而所取以王曾為首，及廷試糊名考校，曾復(fù)得甲科，時(shí)議稱之。恕事母孝，

母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠。

1.下列選項(xiàng)中節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.少為/縣吏

B.恕/盡施發(fā)其弊

C.太宗深器/之

D.后恕/知貢舉

2.解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。

①少為縣吏（）

②香被黜退（）

3.翻譯下面句子。

太宗深器之，親題殿柱曰“真鹽鐵陳恕”。

4.讀了這篇文章，說說陳恕是一個(gè)怎樣的人。

5.聯(lián)系生活，陳恕的經(jīng)歷給了你哪些啟示？

8.文言文閱讀

小石潭記（柳宗元）

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底,

近岸，卷石底以出，為地，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，（2）斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄，隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.影/布石上

B.蓋竹/柏影也

C.無/絲竹之亂耳

D.余/因得遍觀群書

2.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.以其境過清（因?yàn)椋?/p>

B.乃記之而去（代詞，指這里的情景）

C.隸而叢者（隨從）

D.余強(qiáng)飲三大自而別（白酒）

3.下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文在寫法上的最大特點(diǎn)是寓情于景，情景交融。

B.選文第③段巧妙設(shè)喻，寫了小石潭源頭遠(yuǎn)、岸勢(shì)曲折的特點(diǎn)。

C.選文第①段用“青樹翠蔓”，寫潭四周樹木的色彩，“青”“翠”都有“綠”的意思，有重復(fù)啰嗦之嫌。

D.選文第④段描繪了小石潭寂靜寥落的環(huán)境，是作者對(duì)環(huán)境凄涼的感受，也是其遭貶后憂傷心情的流露。

4.把畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

（2）斗折蛇行，明滅可見。

5.選文第②段寫了什么？請(qǐng)結(jié)合本段內(nèi)容分析它們的特點(diǎn)。

9.閱讀下面的文字，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂

之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂

而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先

帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞在文中的意思。或異二者之為為：是進(jìn)亦憂是：微斯人微:

______匹小人遠(yuǎn)：嘆息痛偎恨：

2.翻譯下列句子。不以物喜，不以己悲。此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。

3.甲文中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？

4.兩篇選文分別反映了作者怎樣的情感？

10.閱讀文段，回答問題

口袋里的父愛

李靜

①母親去世了，留下什么都不會(huì)做的父親。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪

流照顧父親的生活。

②一天，她去看父親，陪父親吃完飯她才離開?？蓜偘l(fā)動(dòng)汽車手機(jī)就響了，是父親打來的，問她什么時(shí)候來看自

己。她說不是剛剛來過嗎，父親恍然大悟，忙說看我這記性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠過一抹凄涼，

她發(fā)覺父親真的是老了。

③父親的記性越來越差，還經(jīng)常迷路。有一次，她接到哥哥的電話，說父親不見了。她急匆匆開車去尋找，剛開

出沒多遠(yuǎn)，竟然在路口看到了父親。父親說想去看她，可找不到她的家。她的心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。

④送父親回家時(shí)，父親塞給她幾百元錢。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢，那會(huì)兒她剛生完孩子，經(jīng)濟(jì)情況不是很

好，父親總是把背著母親攢的錢拿出來貼補(bǔ)她。現(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會(huì)給她錢。她就把

父親給的錢存起來，再找個(gè)借口還給父親。

⑤那天，她要去看父親，還沒出發(fā)就接到電話，沒想到這一次見到父親竟是在派出所里。父親去買她最愛吃的點(diǎn)

心，又迷路了，是出租車司機(jī)報(bào)的警。她和哥哥商量，帶父親做了體檢，沒想到父親竟然患上了阿爾茨海默癥。

⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，為了避免父親再次“離家出走”，她索性把父親接到自己家，請(qǐng)了護(hù)工照

看著。起初，父親的情況時(shí)好時(shí)壞，好的時(shí)候她去上班，父親會(huì)告訴她小心開車，壞的時(shí)候父親根本不知道她是誰。

后來發(fā)病的時(shí)候越來越多，父親的行為也變得越來越古怪，如果每月幫他領(lǐng)了工資沒有及時(shí)交給他，他就會(huì)大喊大叫。

⑦那天，她的車限號(hào)，她打車去上班，該付錢時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識(shí)地翻口袋，其實(shí)她口袋里是從來不放

錢的。她只是想碰碰運(yùn)氣，沒想到竟從里面摸到了100元錢。

⑧付了車費(fèi)，她開始琢磨自己是什么時(shí)候把錢放進(jìn)口袋的。想了幾種可能，又都被她否定了。她突然想是不是兒

子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯(cuò)放進(jìn)了她的口袋。想到這兒，她倒吸了一口涼氣。回到家，她板起臉質(zhì)問兒

子，兒子矢口否認(rèn)，她打算等丈夫回來讓他和兒子認(rèn)真談一次。

⑨晚上，兒子去洗手間，還沒到門口就返了回來，拉著她往外走。站在臥室門口，她看到進(jìn)門處的衣帽架前有父

親的身影。她悄悄湊過去，還沒張口，就看到父親將100元錢放進(jìn)她外套的口袋里，還自言自語地說：“放好，別讓

你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對(duì)她的

愛卻從未停止。

1.請(qǐng)從父親的角度，梳理文章的故事脈絡(luò)。

①想去看女兒，卻找不到路一一②——③

2.結(jié)合語境，品味下面的句子，回答括號(hào)內(nèi)的問題。

①送父親回家時(shí)，父親搴給她幾百元錢。（加點(diǎn)字的表達(dá)效果是什么？）

②為了避免父親再次“自客出走”，她索性把父親接到自己家。（加點(diǎn)詞語“離家出走”在句中的意思是什么？）

3.文中有兩處地方相互照應(yīng)，請(qǐng)找出來抄寫在下面。

4.請(qǐng)賞析文章第⑨段畫線句子的表達(dá)效果。

父親將100元錢放進(jìn)她外套的口袋里，還自言自語地說：“放好，別讓你媽知道……”

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)文章標(biāo)題“口袋里的父愛”的理解。

11.閱讀下文，完成下列各題。

擁抱VR技術(shù)

①躺在自家沙發(fā)上，戴上虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔，就會(huì)“穿越”到世界各地的商場(chǎng)集市，自由挑選逛街了這不是科幻

電影的場(chǎng)景，而是VR技術(shù)來到我們身邊，正在把這一切變成現(xiàn)實(shí)，進(jìn)入21世紀(jì)，我們開始擁抱VR技術(shù)。

②何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí)，其具體是指借助計(jì)算機(jī)及最新

傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段。它用計(jì)算機(jī)生成逼真的三維視、聽、嗅覺等感覺，使人作為參與者通過

適當(dāng)裝置，自然地對(duì)虛擬世界進(jìn)行體驗(yàn)和交互作用。使用者位置移動(dòng)時(shí)，電腦可以立即進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，將精確的3D

世界影像傳回，產(chǎn)生臨場(chǎng)感。

③那么，VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)會(huì)給我們生活帶來什么呢？。

④它讓旅游更奇妙。通過一小段意大利VR旅游的視頻，你就可以坐在自家的沙發(fā)上，提前體驗(yàn)水上小城威尼斯的

魅力，或是在圣馬可教堂體驗(yàn)哥特式建筑的風(fēng)采。北京西山龍泉寺推出了一項(xiàng)虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用“全景龍泉寺”，讓用戶

足不出戶就可以體驗(yàn)龍泉寺的全景風(fēng)光，身臨其境參與佛堂早晚課等。

⑤運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真。傳統(tǒng)新聞報(bào)道的模式就是文字、照片、聲音、現(xiàn)場(chǎng)視頻。日前，美國廣播公司（ABC）

推出一種虛擬現(xiàn)實(shí)新聞報(bào)道，通過VR技術(shù)可以讓讀者身處新聞現(xiàn)場(chǎng)并自由移動(dòng)。目前，首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首

都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞?dòng)脩舻玫搅恕坝H臨敘利亞戰(zhàn)區(qū)”才能獲得的浸入式體驗(yàn)。

⑥通過VR技術(shù)，可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。在裝修領(lǐng)域，多數(shù)用戶都對(duì)裝修效果抱有超前的期待心理，

希望可以提前看到裝修后的家庭立體實(shí)景效果，而并非簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖紙和電腦繪制效果圖。但此前由于技術(shù)限制，這

種概念性的需求無法滿足，而VR則彌補(bǔ)了這一短板，在視覺平面效果基礎(chǔ)之上，用戶還可感受家裝立體實(shí)景效果。國

內(nèi)已經(jīng)出現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)家裝服務(wù)公司，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在裝修開始之前就可以為用戶提供不同方案和裝修入住后的

實(shí)際效果。

⑦通過VR技術(shù)，也可以與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式。老師由對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行無差別教學(xué)，變?yōu)檎嬲膫€(gè)性

化因材施教，每一位學(xué)生都可以在虛擬環(huán)境中，聽老師為自己講課，還能與老師對(duì)話。想象一下，在學(xué)習(xí)第二次世界

大戰(zhàn)歷史的時(shí)候，你好似親自參加了雅爾塔會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容你還能忘掉嗎？

⑧雖然虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可廣泛應(yīng)用于購物、旅游、教育等行業(yè)，但到目前為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。

隨著科技的發(fā)展，不遠(yuǎn)的將來，我們可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場(chǎng)景。想象一下，你住在濟(jì)南的某個(gè)小區(qū)中，帶

著VR虛擬現(xiàn)實(shí)頭盔就能游覽世界的各個(gè)角落，不僅能看到各國的美景，甚至能伸手觸及它們的材質(zhì)，聞到氣味。

⑨擁抱VR技術(shù)，會(huì)讓生活更美好。

1.結(jié)合課文，請(qǐng)給vr技術(shù)下定義。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說題目有什么好處？

3.通讀課文，概括VR技術(shù)的功能作用。

4.從說明方法角度，分析第⑤段畫線句的表達(dá)作用。

5.閱讀第⑧段，分析下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。

但到目畫為止，這些領(lǐng)域的虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用尚有距離。

三、應(yīng)用

12.閱讀材料，根據(jù)要求回答問題。

《中國詩詞大會(huì)》是中央電視臺(tái)繼《中國漢字聽寫大會(huì)》《中國成語大會(huì)》《中國謎語大會(huì)》之后，由科教頻道自

主研發(fā)的一檔大型演播室文化益智節(jié)目。①《中國詩詞大會(huì)》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、

尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨。②通過比拼及賞析詩詞知識(shí)，全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過的古詩詞，分享詩詞之

美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中涵養(yǎng)營養(yǎng)，汲取心靈。

(1)材料中，有一處句子有語病，請(qǐng)寫出序號(hào)，并提出修改意見。

(2)《中國詩詞大會(huì)》“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式得到觀眾稱道，認(rèn)為節(jié)目既有詩意，又有新意。右圖是“中

國詩詞大會(huì)”的標(biāo)志，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說徽標(biāo)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)的妙處。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

在《現(xiàn)代這治詞來》中，“驕傲”有如下的解釋：①自以為了不起，看不起別人；②自豪；③值得自豪的人和事。

請(qǐng)依據(jù)以上對(duì)“驕傲”的解釋，任選角度，以“驕傲”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感：③文體不限；④不少于600字(寫成詩歌不少于30行)；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

地名、校名和人名。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

A項(xiàng)，否定失當(dāng)，把“不”去掉；C項(xiàng)，句式雜糅，“原因是……”和“由……所致”雜糅。把“所致”去掉或把“的

原因”去掉；D項(xiàng)，成分殘缺，刪掉“通過”或“使”。故選B。

2、A

【解析】

B“近200余首”語意矛盾。去掉“近”或“余”。C搭配不當(dāng)。把“傳遞”改為“傳誦”。D成分殘缺?！熬葡伞焙?/p>

叫“稱號(hào)”。

【點(diǎn)睛】

做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主

干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句

間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

3、B

【解析】

試題分析：A.三顧茅蘆一三顧茅廬；B.正確；C.戮破一戳破；D.秘決一秘訣。故答案為B。

4、B

【解析】

B標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。“絕大部分都是80后、90后”后的頓號(hào)使用不規(guī)范，可改為逗號(hào)。句子也可改為“絕大部分

都是80、90后”。

5、①將軍百戰(zhàn)死②獨(dú)愴然而涕下③一鼓作氣三而竭④白頭搔更短渾欲不勝簪⑤示例：客路

青山外行舟綠水前/千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；白毛浮綠水，紅掌撥清波。（符合要求即可）

【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，

還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子?！皭砣弧薄敖摺薄吧Α薄棒ⅰ笔?/p>

此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、

不添字、不寫錯(cuò)別字。

【點(diǎn)睛】

默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默

寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中要

注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外

要對(duì)名句要注意分類積累。

6、示例1：簡(jiǎn)?愛是強(qiáng)者。在舅舅家寄住時(shí)，她反抗欺負(fù)侮辱她的驕橫殘暴的表哥，反抗厭惡痛恨她的里德太太。在

洛伍德學(xué)校時(shí)她曾對(duì)好友海倫說，“當(dāng)我們無緣無故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟?，從她的言行中我們能清?/p>

地看到簡(jiǎn)?愛的斗爭(zhēng)、反抗精神。她使我們相信擁有獨(dú)立人格、自尊自強(qiáng)的女子，即使出身卑微、遭遇不幸也定會(huì)找到

屬于自己的幸福。

示例2：孫悟空是強(qiáng)者。大鬧龍宮，大鬧地府，大鬧天宮。大圣尊崇“強(qiáng)者為尊”，自稱“天生圣人”，掛起“齊天

大圣”的旗幟，蔑視皇權(quán)，反對(duì)等級(jí)制度。他一身神通，喊出“皇帝輪流坐，明年到我家”的口號(hào)。

【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。四個(gè)選項(xiàng)中符合“強(qiáng)者”的條件的有孫悟空和簡(jiǎn)?愛。因?yàn)閷O悟空具有強(qiáng)烈的反抗精神，

體現(xiàn)在大鬧天宮、大鬧蟠桃會(huì)、并自封為“齊天大圣”等情節(jié)上。簡(jiǎn)?愛也屬于強(qiáng)者，寄住在舅舅家，對(duì)于欺負(fù)自己

的表哥敢于反抗，在洛伍德學(xué)校時(shí)她曾對(duì)好友海倫說，“當(dāng)我們無緣無故挨打的時(shí)候，我們應(yīng)該狠狠地回?fù)簟钡惹楣?jié)

都能顯示出來。

而樣子雖然最初有自己的夢(mèng)想，也肯干，但在經(jīng)歷了許多事之后淪落成為自私自利、狡猾奸詐、麻木不仁的行尸走肉。

范進(jìn)是舊社會(huì)封建科舉制度的受害者，他面對(duì)胡屠戶起初唯唯諾諾，對(duì)于對(duì)方的怒罵，絲毫不予反抗，后來又變的勢(shì)

力狡猾。這兩者都缺乏獨(dú)立的人格。據(jù)此理解作答。

二、閱讀

7、1.B

2.①年輕時(shí)②全或都

3.太宗極其器重他，親筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。

4.①性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)。②治國能力突出，善于理財(cái)。③品德高尚，愛惜名聲（避嫌）。④性情至孝。

5.①為人處世要有魄力，不能畏手畏腳，否則無法成事。②做官做事要有能力，才能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。③品德名聲很

重要，要謹(jǐn)言慎行，維護(hù)自己的名聲。④孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母是做人之本。

【解析】

1.此題考查對(duì)文言文句子的理解及文言誦讀知識(shí)的能力。答案為B。其它幾項(xiàng)改為：A少/為縣吏。C太宗/深器之。D

后/恕知貢舉。

2.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義

和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“少”：年輕時(shí)。所以千萬不要以今釋古。

理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“深”：極其。“器”：器重?！邦}”：題詞。

4.把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢?/p>

分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“恕盡施發(fā)其弊，郡中稱為強(qiáng)明，以吏干聞”分析，可

見他是一個(gè)性格剛毅，不畏強(qiáng)權(quán)之人。如從“恕有心計(jì)，厘去宿弊，整頓賦稅，疏通貨財(cái)，府庫豐盈”分析，可見他

是一個(gè)治國能力突出，善于理財(cái)之人。從“恕事母孝，母亡，哀慕過甚，不食葷茹，遂至贏瘠”分析，可以看出他是

一個(gè)性情至孝之人。

5.題干要求聯(lián)系生活，答出陳恕的經(jīng)歷給你的啟示。要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，掃清文字障礙，疏通文意，

并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，特別要讀懂陳恕的經(jīng)歷，再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐，確定一個(gè)觀

點(diǎn)后進(jìn)行論述。如可從處世要有魄力、做事要有能力、注重品德名聲、孝敬父母等角度寫啟示。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

陳恕，字仲言，洪州南昌人。年輕時(shí)做過縣吏，改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。澧州自唐朝起就是節(jié)度使兼管，官吏很多

利用公文欺上瞞下，投機(jī)圖利。陳恕揭發(fā)其中的所有弊端，郡中都稱贊他精明強(qiáng)干，以才能聞名于世。不久做了代州

知州，可以參與吏部舉士考選，選拔職官，授予鹽鐵使。陳恕有心th將積久的弊政清理一空，太宗極其器重他。親

筆在殿柱上題詞“真鹽鐵陳恕”。后負(fù)責(zé)科舉考試。陳恕因?yàn)樽砸咽呛橹萑吮芟?，凡是江南的貢士都被清退。又援?/p>

“貢舉非其人“（就是“推舉的人不合格”）的律條，所以取士很少，而所取的舉人以王曾為首，等到廷試糊名考試,

王曾又考了第一等，當(dāng)時(shí)人們都稱贊陳恕所舉得人。陳恕對(duì)母親很孝順，母親亡故，過度哀傷思慕，不吃葷腥，以至

于瘦弱不堪。

8、1.B

2.D

3.C

4.（1）砍掉一些竹子，開出一條路來，往下走就看見個(gè)小潭，水很清激。（2）（溪流）像北斗星那樣曲折，像蛇爬行那樣

彎曲，隱約可見。

5.寫了魚和水。本段實(shí)寫魚虛寫水，寫魚同時(shí)是寫水。用“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”寫魚無處藏身，好像

在空中一樣，突出了水清激的特點(diǎn)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較

容易，根據(jù)文意即可推斷出朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為B。改為：蓋/竹柏影也。譯為：原來是竹子，柏樹枝葉的

影子。

2.D句子中加點(diǎn)的詞解釋不正確。改為：“余強(qiáng)飲三大白而別"中的"白"：古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯。

3.C”有重復(fù)啰嗦之嫌”對(duì)選文內(nèi)容理解不正確?！扒鄻浯渎睂儆诠盼某Ｓ玫摹皩?duì)文”寫法，為了避免重復(fù)，一個(gè)

意思用了不同的詞語表達(dá)。不能說是“重復(fù)啰嗦”。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“尤”：特別。“清冽”：清激?！岸贰保合癖倍沸悄菢印！吧摺保合裆?/p>

爬行那樣。

5.一問，考查對(duì)文段內(nèi)容的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解第2段，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，

這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。選文第2段“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，怡然不動(dòng)；俶

爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂”幾句主要寫了魚和水。二問，可抓住具體語句分析。如“俶爾遠(yuǎn)逝”側(cè)面（虛寫）

描寫水的清澈；“皆若空游無所依”將水至清、若無的境界表達(dá)出來，從“影布石上。怡然不動(dòng)”“日光下澈，往來

翕忽”的描寫來看，是實(shí)寫魚的或靜或動(dòng)，目的是突出水之清。所以這是一種實(shí)寫魚虛寫水的寫法。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

譯文：

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感

到高興?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠

近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹

木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，

呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見，時(shí)而看不見。兩岸

的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌

漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

9、1.（1）這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）（2）這，這樣（3）沒有（4）遠(yuǎn)離（5）遺憾

2.（1）不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。

（2）這些都是堅(jiān)貞可靠、能夠以死報(bào)國的忠臣，希望陛下親近他們信任他們。

3.居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)。

4.《岳陽樓記》表達(dá)了作者憂國憂民的偉大抱負(fù)和對(duì)朋友的慰藉與勸勉；《出師表》表達(dá)作者希望后主親賢遠(yuǎn)佞和自己

報(bào)恩效忠之心。

【解析】

1.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。“為”，這里指心理活動(dòng)

（即兩種心情）；“邁”，遠(yuǎn)離；“恨”，遺憾。

2.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“以"因?yàn)?；“悉”，都；“親”，親近。

3.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上。結(jié)合“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！狈治?

“進(jìn)”和“退”分別指：居廟堂之高、處江湖之遠(yuǎn)。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。甲文結(jié)合“'先天下之憂而憂，后天下之樂而樂'乎。噫！微斯人，吾誰與歸？”

得出：表達(dá)了作者憂國憂民的偉大抱負(fù)和對(duì)朋友的慰藉與勸勉；乙文結(jié)合“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親

小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！狈治龅贸觯罕磉_(dá)作者希望后主親賢遠(yuǎn)佞和自己報(bào)恩效忠之心。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考例文：（甲）哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好

壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。他進(jìn)也憂慮，退也

憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”

呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

（乙）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在

世的時(shí)候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，這些人都

是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣，望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，那么漢朝的興隆就指日可待了。

10、1.給女兒買點(diǎn)心，又迷路了給女兒外套放錢

2..⑴一個(gè)“塞”子很形象地寫出了父親對(duì)女兒的愛；⑵''離家出走”本意是指在家庭中的某一個(gè)成員（通常指青少

年）因與其家庭成員產(chǎn)生矛盾或其他原因而離開家的一種行為。此處的“離家出走”指的是父親由于患上了阿爾茨海

默癥，出門后找不到家。

3.“父親以前經(jīng)常背著母親給他錢”“父親總是把背著母親攢的錢拿出來補(bǔ)貼她”“看到父親將100元錢放進(jìn)她外

套的口袋里，還自言自語著：“放好，別讓你媽知道”

4.動(dòng)作描寫和語言描寫（細(xì)節(jié)描寫），通過“放”“說”兩個(gè)連貫的動(dòng)詞，以及說的話“放好，別讓你媽知道……”

生動(dòng)的刻畫了父親對(duì)孩子的愛。

5.標(biāo)題“口袋里的父親”中的“父愛”是貫穿全文的敘事線索;作者以“口袋里的父愛”為標(biāo)題，流露出了作者對(duì)“父

親”的情感，同時(shí)也吸引了讀者的閱讀興趣。

【解析】

1.試題分析：考查梳理文章脈絡(luò)，概括文章內(nèi)容。解題時(shí)，圍繞文章所寫的內(nèi)容，分析文章的行文思路或?qū)哟?，然?/p>

采用“什么人+什么時(shí)間+什么地點(diǎn)+做了什么事+結(jié)果如何”的方式進(jìn)行概括。作答時(shí)要仿照給出的示例格式作答。

2.試題分析：考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答

題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。本題作答要結(jié)合具體的語句進(jìn)行分

析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。

3.試題分析：考查對(duì)寫作手法的理解。照應(yīng)：為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一篇文章中，前面寫到的，中間

或結(jié)尾要有交代；后面提到的，前面要有鋪墊，這種安排設(shè)計(jì)叫做“照應(yīng)”。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前

后照應(yīng)，文題照應(yīng)。作答時(shí)從文章中篩選符合題意的內(nèi)容作答即可。

4.試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子

往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語

境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情

感）。本題從動(dòng)作和語言描寫的角度賞析作答。

5.試題分析：考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的

線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑?/p>

意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。作答時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

11、1.VR技術(shù)是英文VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，具體指借助計(jì)算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造

的一種嶄新的人機(jī)交互手段的技術(shù)。

2.（1）題目點(diǎn)明了說明對(duì)象一一VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。（2）說明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活，離我們很近。（3）題目口

語化色彩突出（擬人手法），激發(fā)讀者閱讀興趣。

3.（1）它讓旅游更奇妙（2）運(yùn)用VR,讓新聞更逼真。（3）通過VR,可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。（4）VR也可以

與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式.

4.運(yùn)用了舉例子的說明方法，證明了：“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真的說法”，增強(qiáng)了說服力。

5.“目前”是“現(xiàn)在、此刻（到現(xiàn)在為止）”的意思，說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距

離，但不代表將來，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

【解析】

1.考查給vr技術(shù)下定義的能力。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自

己的語言概括即可。如可提取第2段的“何為VR技術(shù)？VR是VirtualReality技術(shù)的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實(shí),

其具體是指借助計(jì)算機(jī)及最新傳感器技術(shù)創(chuàng)造的一種嶄新的人機(jī)交互手段”一句整理即可。注意要符合下定義的格式

要求。

2.考查題目的作用。答此題首先要讀懂文章的說明對(duì)象，進(jìn)而把握文章的說明內(nèi)容，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。

如“擁抱VR技術(shù)”從內(nèi)容上講，點(diǎn)明了說明對(duì)象一一VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)?！皳肀А闭f明VR技術(shù)已經(jīng)走入我們的生活。

從手法上看，題目中的“擁抱”運(yùn)用擬人手法，目的是激發(fā)讀者閱讀興趣，起到引人入勝的作用。符合生動(dòng)性的說明

語言。

3.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如第4段寫它讓旅游更奇妙。第

5段說明運(yùn)用VR,讓新聞更逼真。第6段介紹通過VR,可以體會(huì)裝修后的家庭立體實(shí)景效果。第7段寫VR也可以

與教育結(jié)合，顛覆以往的教學(xué)模式等。注意抓住語段的關(guān)鍵句即可。

4.考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！澳壳?，首個(gè)VR新聞報(bào)道在敘利亞首都大馬士革進(jìn)行，ABC的新聞?dòng)脩舻?/p>

到了……”明顯運(yùn)用了舉例子的說明方法。準(zhǔn)確地說明語段“運(yùn)用VR技術(shù)，讓新聞更逼真”這一觀點(diǎn)句（首句）。在

答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對(duì)象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對(duì)象服務(wù)的。

5.考查說明文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。“目前”本義：當(dāng)前，現(xiàn)在，此刻。語境義：說明VR虛擬技術(shù)在購物、旅

游、教育等行業(yè)應(yīng)用還有一定距離。去掉后就不符合實(shí)際情況了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性

的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來說明這個(gè)

詞語的重要性。

【點(diǎn)睛】

常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)

等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使

說明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更

突出主題。

三、應(yīng)用

12、(1)把“涵養(yǎng)”和“汲取”交換位置。

(2)內(nèi)容：中國詩詞大會(huì)的標(biāo)志圖中圖的右上方是一輪圓月，圓月的中間部分有幾筆代表的是稀疏的云；圓月中左邊

是一書卷(書軸)，中國的中字用墨水潑墨出來的一般似的，像是一個(gè)書生手中拿著一本書。右邊是月牙、祥云，右上

角是一方印章。中國詩詞大會(huì)標(biāo)志的寓意：體現(xiàn)“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境，中國的炎黃子孫都在天涯望著

同一輪明月，彼此相望；中國詩詞如天空、海洋浩瀚無邊，神奇奧妙；中國詩詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；共賞一輪明月，同吟

中國詩詞。

【解析】

(1)本題考查病句的辨析與修改。②句中“從古人的智慧和情懷中涵養(yǎng)營養(yǎng)，汲取心靈”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“涵養(yǎng)”和

“汲取”調(diào)換位置。

(2)本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?；卮饒D片內(nèi)容時(shí)要照顧到所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注

意抓住題干要求的重心，重點(diǎn)描述圖片中對(duì)象的特征、內(nèi)涵等。如“中國詩詞大會(huì)”點(diǎn)出了這檔節(jié)目的主題；“中”

字又幻化為揮著長(zhǎng)袖的詩人形象，長(zhǎng)袖像展開的竹簡(jiǎn)；右上角的月牙、祥云、印章，這些都具有濃厚的古典文化氣息。

設(shè)計(jì)的妙處可從此徽標(biāo)具有的“傳統(tǒng)文化氣息”“表現(xiàn)了詩詞文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“突出詩詞的主旨”等角度回答。從一

個(gè)書生手中拿著一本書望向月亮，可得出“中國的炎黃子孫都在天涯望著