湘教版八年級音樂下冊教案全冊

2職盡責(zé)，為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進行改革，樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上做出反男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)。3），在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)進而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、4湘藝版八年級下冊音樂教案貫的聲音或熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲用抒情的、連貫的聲音和熱情激動的聲音進行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。著名男中音歌唱家廖了翅膀一樣，飛進了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切5感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵6律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為b段配置簡單的二聲部，伴朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍天、同一個太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一7也可先后出現(xiàn)，形成重疊。最常見的和弦是以大小調(diào)式音階中任一音為基礎(chǔ)，（5）和聲：不同和弦按一定組織邏輯（或規(guī)則）進變化萬千、色彩繽紛的和聲音響，是音樂表現(xiàn)的重要手段。音樂作品的和聲，有時以二聲部組合形式出現(xiàn)，這可看作是和聲的初級形態(tài)，也可視為三和弦的8運用多媒體教學(xué)手段和比較、欣賞、討論、直觀等教學(xué)方法師：中國音樂文化歷史悠久，中國的樂器種類繁多，數(shù)不勝數(shù)。今天老師找來了很多樂器的圖片，看哪位同學(xué)能迅速的將中國的民族樂器挑選出來，并師：那就讓我們一起走近同學(xué)們想了解的樂器吧，讓我們與它們來一次親9師：我們剛剛欣賞的這一段樂曲是由各種樂器的組合演奏而成的，也就是《春江花月夜》片段(播放視頻)這是一首幽雅優(yōu)美的抒情歌曲，題樂段、主題的多次變奏及尾聲構(gòu)成。每個段落都有一個小標(biāo)題，分別是江樓鐘鼓、月上東山、風(fēng)回曲水、花影層疊、水深云際、漁歌唱晚、回瀾拍岸、橈鳴遠瀨、欸乃歸舟、尾聲。背唱音樂主題。練唱了上面的歌曲后，你覺得張若仔細聆聽音樂，選擇合適的表情術(shù)語填在上述曲譜中相應(yīng)的括號里。說說絲竹八大曲之一。樂曲旋律清新優(yōu)美、流暢活潑，洋溢著歡快的節(jié)日隊通過對答、模仿等形式形象地表現(xiàn)了北方農(nóng)村民間歌舞“跑驢”的歡快、幽理、經(jīng)濟、民族、宗教等因素的密切關(guān)系，以及加深對亞洲文化各個地區(qū)音樂師：同學(xué)們，在上課之前，我們先做一個游戲，名稱叫做“記憶比拼將在短時間內(nèi)為大家展示幾幅富有民族特色的服飾，看完后請同學(xué)說說，你發(fā)師：同學(xué)們的觀察力真敏銳，回答得非常正確。我們知道這些國家和中國一樣都位于亞洲。亞洲是世界上面積最大、人口最多的地區(qū)，這里居住著世界大地區(qū)是人類古代文明的發(fā)祥區(qū)，它們所培育創(chuàng)造的燦爛音樂文化是人類音樂東南亞、中亞、西亞。每一個區(qū)域都有其特定的音樂文化。首先我們先欣賞一個片段，然后我請同學(xué)說說我們到了哪個國家？這個國家的音樂在節(jié)奏節(jié)拍上？（？（畫面邊播放《櫻花》學(xué)生在音樂聲中自由想象，感受音樂，會唱的學(xué)生一起跟（1）師：朝鮮、日本都屬于東亞，接下來我們將要素的語言，精煉成最清新最流麗的詩歌，唱出了印度人民的悲哀與快樂，失意這是印度的代名詞。接下來，我再播放幾段音樂，請同學(xué)們聽完后說說這幾段師：同學(xué)的感受很真實，說的很好。因為這個民間樂器有很多共鳴弦，可以一直發(fā)出持續(xù)不斷的聲音，波浪型的旋律似乎把我們的思緒又帶到了那個古（3）師：印度之所以給人們留下神秘的印象的關(guān)系。恒河是他們的母親河，他們覺得喝上一口恒河水，在恒河里沐浴，就[通過圖片，讓學(xué)生認識到宗教與印度音樂的密切關(guān)系]（4）師：印度的音樂一般都是以歌舞的形式別的華麗。我們一起來欣賞一段印度歌舞，看完后請同學(xué)說說這段音樂給你什岸線，漁民們正在唱歌歡迎我們。這就是流行在印度尼西亞的一首船歌《星星(2)師：同學(xué)們可以聽到他有很好聽的伴唱，就向滑動船槳時發(fā)出的水每個國家都有他特有的音樂文化我們不僅要知道自己國家的音樂，也要欣賞其他；生：通過音樂，我還能了解到這個國家的文化。同學(xué)們，音樂是豐富多彩的，一個國家的宗教信仰、地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣都潛移默化的影響著這個國家的音樂。我們在學(xué)習(xí)本國民族音樂的同時，也要走出國門，了解世界多元放印度音樂等等，通過一系列的措施保護本民族音樂遺產(chǎn)，同時向全世界傳播印度音樂的特色。從而，我們想到中國在重視本民族音樂這一點上做的遠遠不夠，我們作為新世紀(jì)的一代中國人，不僅要學(xué)好本民族的音樂文化，更要很好西塔爾:撥奏弦鳴樂器。流行于南亞地區(qū)。印度的西塔爾有多種，弦4-7根今天我們一起欣賞了亞洲幾個國家的音樂，了解它們不同的體裁特征，尤其是同學(xué)們精彩的表演，給了老師極大的藝術(shù)享受和美感體驗，大家對這幾個國家的音樂題材都把握得十分出色，希望同學(xué)們回去后繼續(xù)收集自己喜歡國家（5）仔細聆聽，音樂主題I《唔怕山高水遠》這一核心素材（以合唱形式）在引子尾部，低音樂器奏出了一句莊嚴(yán)的曲調(diào)，你聽出這是哪熱烈、充滿激情；帶給我們美的享受，從音樂中感受到了世界的和諧、體育更題曲，而是為國旗入場寫的，后有《我和你》這旋律，整個導(dǎo)演組覺得它非常符合整個開幕式的感覺，張藝謀—奧運開幕式的總導(dǎo)演，劉歡—主題曲的男演中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相5歌曲《我和你》作曲家陳其鋼選了歌壇新秀來唱，的歌手，兩人因此大吵了一架。我們一起來欣賞首師：為表現(xiàn)出歌寧靜簡單的氣質(zhì)，演唱一定要最大限度地輕盈、柔和，像天使的聲音一樣純凈。請同學(xué)們站起來，想想此刻我們來到寬敞的戶外，把心3、情感與價值觀能為三個運動項目選配適合的音樂，隨后用一種特殊配適合的音樂，并說出理由。見P36（123過程與方法：情景教學(xué)法、聯(lián)想欣賞法、合作學(xué)習(xí)法、引導(dǎo)表現(xiàn)法5、旋律優(yōu)美動聽，樸實無華，歌詞言真意①、聽賞范唱（人教版）歌聲把昔日友情更緊緊地凝聚在一起，使之成為今后純潔、高尚友情的見證，成為生活中的一股暖流，一種信心和力量。②、音五、教師總結(jié)：作品簡潔流暢優(yōu)美動聽，使我們更進一步地理解到友誼的價值作實踐—變奏”中的旋律片段，嘗試用節(jié)奏或節(jié)拍為核心的變奏手法，寫作一孔，令人望而卻步。不過今天我要向大家介紹的這首曲子，也許能帶給大家不B.你能聽出這段音樂中出現(xiàn)了幾段不同的旋律嗎？這段音樂主題為二段體結(jié)構(gòu)。二段體又叫二部曲式，是樂曲形式之一，是由相對獨立、結(jié)構(gòu)相當(dāng)、一（8）完整觀賞作品演奏視頻，思考并回答問題：在欣賞中，你體會到“驚愕”A、第一主題：命運主題師：你從哪句旋律感覺到貝多芬在和命運作斗爭？這個命運是好運還是厄什么不同？（力度變得柔和，速度緩；這是一個充滿溫馨的抒情旋律，抒發(fā)了貝多芬對美好生；學(xué)生一起模唱；這是一個充滿溫馨的抒情旋律，抒發(fā)了貝多此被譽為“交響樂之父”莫扎特創(chuàng)作了大量的歌劇、交響樂，為世界音樂作出人，他的音樂與時代和命運緊密相連，以博大的胸懷，強大的沖擊力，堅韌的理想主義震撼著世界樂壇，被人們尊稱為樂圣五、教師寄語：同學(xué)們，我們的人生猶如巨輪正要拔錨起航，前途或遇險灘暗礁，或遇波濤洶涌，但只要堅定自己的信念，勇敢的搏擊風(fēng)浪，定能創(chuàng)造出一此曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及休止符的運用，使此曲節(jié)奏感強，雄壯有力奏感強、雄壯有力、激昂）④把剛才分析的《軍隊進行曲》的特點合在一起，就是進行曲的特點，導(dǎo)出進行曲。⑤眾多進行曲中，你所熟悉的進行曲都有哪②欣賞后給你留下最深刻的是哪段音樂（最容易哼唱的部分）？（開頭：向③分析開頭的旋律：同音重復(fù)（只有一個音ⅰ組成）不加任何節(jié)奏的演唱和加人附點和切分節(jié)奏的演唱，比較二者的區(qū)別，感受加上附點和切分后給人的？（全曲大量運用了附點和切分節(jié)奏，目的是想表現(xiàn)什么？（音樂豐富了，表現(xiàn)力），?。薹纸M，通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》后，給大家的感覺，用自己的方今天，我們接觸了進行曲這種音樂體裁，并欣賞了由著名的作曲家鄭律成好歌、經(jīng)典曲目可以流傳至今，廣為傳唱。同時，我們也了解了以后欣賞樂曲《當(dāng)兵的人》詞。曲作者臧云飛、劉斌譜出一首極具陽剛之氣的進行曲。音樂簡煉上口,第一句“咱當(dāng)兵的人”就以先聲奪人的氣勢唱出了軍威。這首歌由劉②以比賽的形式分組展示。(一組表演時,其余三組注意歌曲演3、情感與價值觀：了解進行曲這一音樂體裁，分別感受其所使用的不思考：歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒，描寫了怎樣的場景？（輕松、活潑的情緒；軍？（根據(jù)老師指揮手勢，分兩組用卡農(nóng)形式，錯開一小節(jié)演唱上兩句旋律。兩兩組請學(xué)生在演唱的同時，聆聽老師的二聲部演唱。老師帶領(lǐng)學(xué)生感受第二聲部的仿一個聲部，但不同高度的聲部依一定間隔進入，造成一種此起彼伏、連綿不思考：剛才的演唱中，是不是完全采用的卡農(nóng)形式，第二聲部的音樂節(jié)奏在哪？（？（旋律與哪一部著名的舞劇有關(guān)嗎？這部舞劇講述了怎樣的故事?簡要介紹舞劇，舞劇是以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)及師：你們知道這部舞劇的曲作者是誰嗎？他還創(chuàng)作了哪些著名的舞劇音樂作結(jié)構(gòu)手法和交響樂發(fā)展等其他各種因素的變換，顯示出劇情的“進展”和“轉(zhuǎn)舞劇音樂是舞劇的重要組成部分，它是表現(xiàn)思想內(nèi)容，發(fā)展戲劇情節(jié)，塑造人物形象及性格上發(fā)揮著重要作用。今天，我們一起了解了舞劇，感受到舞劇中音樂的魅力。在舞劇中，音樂是舞蹈的回聲，舞蹈是音樂的投影，他們相師：在國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，海南島有一只由婦女組成的革命隊伍，大家稱命立下了不朽的功勛。所以有許多的藝術(shù)作品都是表現(xiàn)這段革命歷史的，其中子的媽媽，為人妻、為人母，但是為了徹底的解放勞苦大眾，他們勇敢地參加在他的家里有個苦命的丫鬟叫瓊花，瓊花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓在一個洪常青指引她參加了紅色娘子軍，在黨組織的幫助下，在紅色娘子軍這個革命的大家庭里，瓊花很快地成長為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士，她作戰(zhàn)勇敢，頑強，愛憎分明。在洪常青犧牲后，瓊花擔(dān)任了黨代表，帶領(lǐng)紅色娘子軍打進椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的窮苦百姓。)（邊聽邊哼唱歌曲老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的事情，表達了人？（這首歌曲還可以用不同的形式來演唱，比如用領(lǐng)唱和齊唱的方式。同學(xué)們自己設(shè)計一下演唱形式吧