教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)分類模擬8

教師資格認(rèn)定考試幼兒園綜合素質(zhì)分類模擬8單項選擇題1.

某幼兒園組織歌唱比賽，班里的小剛五音不全，李老師不允許小剛參加，讓他在座位上觀看其他小朋友比賽。李老師的做法______。A.正確，保證了小朋友合（江南博哥）唱的質(zhì)量B.正確，維護了小剛的面子C.不正確，沒有關(guān)注小剛的情感體驗D.不正確，應(yīng)準(zhǔn)許小剛不來幼兒園正確答案：C[解析]李老師不讓學(xué)生參加比賽，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生自卑的心理，所以是不正確的行為。李老師一味注重成績，沒有關(guān)注到這樣對學(xué)生產(chǎn)生的影響。

2.

在教育活動中，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“是不是?”“對不對?”“好不好?”等問題隨聲附和——“是!”“對!”“好!”兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”，兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”。教師這樣的提問方式說明其沒有做好______。A.幼兒的引導(dǎo)者B.課程的建設(shè)者C.教學(xué)的研究者D.幼兒的合作者正確答案：A[解析]教師這樣的提問方式看似讓學(xué)生參與課堂，其實只是一種無效提問，說明教師有這種意識，卻沒能正確理解讓學(xué)生參與的含義。真正地參與是讓學(xué)生主動思考，主動學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)者的角色，所以選A。

3.

小剛在幼兒園的時候，就顯示出對天文的興趣。幼兒園的李老師也認(rèn)為小剛有學(xué)習(xí)天文的潛質(zhì)，便與家長溝通，讓他們支持小剛的興趣，并經(jīng)常帶他去天文館。后來，小剛對天文的興趣一直沒有減弱，并考上了大學(xué)，畢業(yè)后在北京天文館工作。這表明李老師______。A.維護了幼兒學(xué)習(xí)的權(quán)利B.尊重了幼兒的自由意志C.重視了幼兒的全面發(fā)展D.看到了幼兒的發(fā)展?jié)撃苷_答案：D[解析]李老師鼓勵家長支持小剛的興趣，正是由于李老師看到了小剛身上的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

4.

小青在課堂上總是默默無言，陳老師給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子。每一次游戲活動，你總是那么認(rèn)真；每一節(jié)兒歌課，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音呢?”關(guān)于陳老師的做法，下列描述不正確的是______。A.陳老師樹立了以人為本的評價理念B.陳老師的評語有利于促進兒童的發(fā)展C.陳老師關(guān)注到了兒童的優(yōu)點和閃光點D.陳老師采用了定量和定性相結(jié)合的評價正確答案：D[解析]陳老師鼓勵的話語既起到了教育學(xué)生的作用又不至于讓學(xué)生自尊心受到侵犯，所以體現(xiàn)了新課改用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的理念，有利于促進學(xué)生的發(fā)展。陳老師的評語是定性的評價，沒有具體的量化標(biāo)準(zhǔn)，未采用定量評價，所以D錯誤。

5.

教育不是工程師進行的設(shè)計和加工，用什么樣的圖紙出什么樣的產(chǎn)品；教育也不是園丁培育花草，栽培什么花就開什么花。因此，教師在教育中要扮演好______的角色。A.“傳道者”B.“說教者”C.“引導(dǎo)者”D.“服務(wù)者”正確答案：C[解析]教師不是單純的知識傳授者，按照既定的目標(biāo)和步驟教育學(xué)生。教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)習(xí)、主動去思考，因此教師要扮演好“引導(dǎo)者”的角色。

6.

故事課上小花指出劉老師某個故事情節(jié)的錯誤。劉老師惱羞成怒地說：“小花，你厲害，以后你替老師講故事好了!”關(guān)于劉老師的做法，下列說法正確的是______。A.維護了老師自身的權(quán)威B.傷害了學(xué)生的自尊C.有效地控制了課堂的無關(guān)行為D.保證了教學(xué)任務(wù)的順利進行正確答案：B[解析]劉老師這種惱羞成怒的反應(yīng)是對學(xué)生的諷刺，傷害了小花的自尊。

7.

剛參加完培訓(xùn)的張老師自費將培訓(xùn)資料復(fù)印給同事，并將自己的心得打印出來與同事分享。對此，下列說法中不正確的是______。A.張老師富有循循善誘的品德B.張老師富有團結(jié)協(xié)作的精神C.張老師很注意業(yè)務(wù)能力的提高D.張老師重視專業(yè)素養(yǎng)的提升正確答案：A[解析]循循善誘的品德是針對教師和學(xué)生的關(guān)系而言的，與題干中教師與同事之間的交流沒有關(guān)系。

8.

王老師是一名新教師，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和嫻熟的教學(xué)技術(shù)。但是王老師在教學(xué)后會及時對課堂教學(xué)的教學(xué)感受、教學(xué)情景、教學(xué)反饋信息等進行記錄、總結(jié)、反思，找出存在的問題和不足，并有針對性地修改和完善教學(xué)方案。入職三年間，王老師取得了很高的教學(xué)實績。由此可以判斷王老師屬于______。A.批判型教師B.反思型教師C.經(jīng)驗型教師D.研究型教師正確答案：B[解析]王老師善于將自己已有的教育實踐作為思考的對象，對已有的教育實踐成敗原因進行探索，從而獲得解決教育實際問題的新知。這表明王老師屬于反思型教師。

9.

某園中班故事老師孫老師，給學(xué)生講完《白雪公主》的故事后，問幼兒：你認(rèn)為皇后是一個什么樣的人?對幼兒的回答，孫老師并沒有給固定的答案。從自主學(xué)習(xí)的角度分析，與孫老師的初衷不一致的是______。A.自主學(xué)習(xí)中教師的角色可以淡化B.自主學(xué)習(xí)中學(xué)生被期待形成自己的知識C.自主學(xué)習(xí)要避免告訴學(xué)生問題的答案D.自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生會分析、綜合和評價正確答案：A[解析]自主學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生主動地思考，主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師的作用是引導(dǎo)學(xué)生，是主導(dǎo)者的角色，所以教師的角色沒有淡化。

10.

鄭老師在教小朋友畫完螞蟻之后，小朋友們對螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣：螞蟻吃什么?螞蟻怎樣過冬?螞蟻的觸角有什么用?鄭老師并沒有直接告訴孩子們答案，而是鼓勵幼兒在戶外觀察螞蟻。關(guān)于鄭老師的做法，下列說法不正確的是______。A.看到了幼兒有自我教育的可能性B.看到了每個幼兒都有自身的獨特性C.看到了幼兒是具有獨立意義的人D.看到了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位正確答案：B[解析]題干中，教師引導(dǎo)幼兒自主觀察，就是看到了幼兒是具有獨立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。因此鄭老師才會鼓勵幼兒自我觀察、自我學(xué)習(xí)，注重幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。題干中并未涉及不同幼兒的個別差異問題，故選B項。

11.

幾個學(xué)生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢。”學(xué)生們頭也不抬，隨口回答?！昂f，螞蟻怎么會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴(yán)厲的斥責(zé)讓學(xué)生們猛地從“槐安國”里清醒過來，于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。這個案例說明教師______。A.糾正了學(xué)生的錯誤觀點B.打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性C.侮辱了學(xué)生的人格D.維護了教師的權(quán)威正確答案：B[解析]教師針對學(xué)生的“新發(fā)現(xiàn)”不是采取鼓勵、引導(dǎo)的態(tài)度，而是嚴(yán)厲斥責(zé)，教師的做法扼殺了學(xué)生探索未知和自主觀察的積極性。

12.

兩位老師在辦公室閑談，甲老師說：“我們班的李明特別聰明，懂得很多知識，真不愧是工程師的兒子?！币依蠋熣f：“我班的李剛什么都不會，怎么教都學(xué)不好，沒辦法，父母都是小學(xué)文化?！奔桌蠋熣f：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞嘛，就是這個理兒。”

兩位老師的說法______。A.正確，父母的行為會影響孩子的一生B.正確，遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提C.錯誤，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生身上也有優(yōu)點D.錯誤，作為教師應(yīng)樹立“所有的學(xué)生都能成才”的觀點正確答案：D[解析]從兩位老師的談話可以看出他們認(rèn)為遺傳對學(xué)生的成長成才起決定作用，這是錯誤的想法，遺傳只為個體的成長提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而起決定作用的是學(xué)生的主觀能動性，經(jīng)過后天努力，都可以得到好的發(fā)展，所以選D。

13.

在某幼兒園，王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒。每當(dāng)教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的“寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲“嘟——嘟——”。對此，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞莀_____。A.從該生喜愛音樂，擅長樂器入手，采取鼓勵措施，使該生在培養(yǎng)興趣的同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)B.聯(lián)系家長，讓家長嚴(yán)加管束C.對該生不遵守紀(jì)律的行為進行批評訓(xùn)斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒正確答案：A[解析]教師教學(xué)應(yīng)努力把學(xué)生喜愛音樂的動機遷移到學(xué)習(xí)動機上來，既尊重鼓勵了學(xué)生，也避免了教條的管束和批評。故選A。

14.

有的教師把紀(jì)律不良學(xué)生安排在教室的最后一排，只要他們不影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，教師對他們的分心行為采取不聞不問的態(tài)度。老師的做法______。A.正確，照顧到了大部分學(xué)生的需求B.正確，防止紀(jì)律不良學(xué)生擾亂課堂C.錯誤，忽視了紀(jì)律不良學(xué)生的需求D.錯誤，不利于師生間的和平相處正確答案：C[解析]老師對學(xué)生不聞不問，是錯誤的，侵犯了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，忽視了他們對知識的需求，所以選C。

15.

某些學(xué)校認(rèn)為“明亮的教室要干凈，神圣的教室要安靜”，不少教師強調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。學(xué)校的做法______。A.正確，體現(xiàn)了教書育人的理念B.不正確，沒有以學(xué)習(xí)者為中心C.正確，體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)環(huán)境的重視D.不正確，沒有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神正確答案：B[解析]一味地追求安靜，會壓抑學(xué)生的個性，壓抑學(xué)生的天性，影響學(xué)生參與課堂，所以是不正確的。學(xué)校的規(guī)章制度應(yīng)該以學(xué)生為中心，一切應(yīng)為了學(xué)生更好的發(fā)展，所以選B。

16.

“雪化了變成什么?”一個學(xué)生回答：“變成了春天!”這個富有想像力，又富有藝術(shù)性的答案卻被老師判為零分。老師的做法忽視的是______。A.學(xué)生的獨立性B.學(xué)生的創(chuàng)造性C.學(xué)生的完整性D.學(xué)生的發(fā)展性正確答案：B[解析]學(xué)生富有想像力的答案被老師否認(rèn)，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性，所以選B。

17.

在幼兒園時認(rèn)定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問題：而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子，卻可能因為學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好而在小學(xué)中逐漸出挑。這表明______。A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性B.幼兒具有很大的發(fā)展?jié)撃蹸.在一定階段內(nèi)幼兒的發(fā)展具有穩(wěn)定性D.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的正確答案：B[解析]兒童身心的發(fā)展速度極快，變化很大，因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的，兒童具有很大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

18.

某校學(xué)生陳功，性格內(nèi)向，行動緩慢，手工制作課每次都做不完，王老師當(dāng)著全班同學(xué)的面對他說：“你還‘成功’呢，你干脆改名叫‘失敗’吧，叫‘失敗’多好，還是‘成功之母’?！标P(guān)于王老師的做法，下列說法正確的是______。A.激勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性B.體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位C.維護了教師的權(quán)威D.沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)正確答案：D[解析]新課程改革理念提倡教師對待師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)尊重、贊賞。而題干中的老師當(dāng)眾羞辱學(xué)生，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

19.

豆豆是幼兒園大班的小朋友，有一天他在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____。A.馬上制止，讓豆豆站到講臺邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評訓(xùn)斥學(xué)生D.因勢利導(dǎo)，緩和課堂氣氛正確答案：D[解析]遇到此類事件，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ且騽堇麑?dǎo)，緩和課堂氣氛。

20.

在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢想畫出來。等大家都畫完后，老師指著墻角的一片區(qū)域說：“下面我們請最可愛乖巧的女生展示一下她的作品?！边@時，坐在墻角的一個學(xué)生站起來，剛要舉起自己的作品時，老師說：“青青，老師說的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛乖巧?！崩蠋熣f完后，青青忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做法______。A.正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來展示作品，可以促進此幼兒的發(fā)展B.錯誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求C.正確，老師通過合理的方式來維護課堂秩序D.錯誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系正確答案：B[解析]老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品，而挫傷了其他學(xué)生的積極性，違背了面向全體學(xué)生的理念。

21.

上幼兒園中班的小宇，上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對正在嘲笑小宇的其他幼兒說：“小宇可能是上課聽得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們在認(rèn)真聽課的同時，要記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現(xiàn)了______的兒童觀。A.育人為本B.全面發(fā)展C.教育公正D.維護權(quán)益正確答案：A[解析]劉老師的話維護了幼兒的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)了育人為本的兒童觀。

22.

教師在教育活動中要確定目標(biāo)、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀(jì)律，這就要求教師要扮演好______。A.授業(yè)解惑者角色B.研究者角色C.管理者角色D.心理醫(yī)生角色正確答案：C[解析]教師不僅要扮演授業(yè)解惑者的角色，向?qū)W生傳授知識和技能，同時在教育活動中要扮演好管理者的角色，維持正常的教育教學(xué)秩序。故選C。

23.

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是______。A.教學(xué)相長，相互尊重B.樂善樂教，講究教法C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無類，教書育人正確答案：A[解析]這句話表明教師和學(xué)生各有所長，他們之間應(yīng)該互相學(xué)習(xí)。因此，這種觀點給當(dāng)今教育的啟示是教學(xué)相長，相互尊重。

24.

老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個可愛的男孩子就湊在一起，用熱情的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你?！?/p>

下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____。A.露出羞澀的神情B.嚴(yán)厲地批評他們C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！盌.不予理睬，開始上課正確答案：C[解析]幼兒心理脆弱，情緒敏感，如果老師保持緘默，不對幼兒的感情予以回應(yīng)，給他們樹立一種教師的和藹可親的形象，幼兒可能會有不安。如果老師嚴(yán)厲批評學(xué)生或者露出羞澀的表情，都會損壞老師在學(xué)生心目中的形象，對教學(xué)工作有很大的影響。C項老師對這次偶發(fā)事件的處理既是對學(xué)生熱情的回應(yīng)，又提升了自己的形象，對自己的教學(xué)有很大的幫助。故選C。

25.

教師工作的對象具有獨特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中；教師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革；教學(xué)過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程，這要求教師在教學(xué)過程中必須扮演______角色。A.傳道者B.研究者C.示范者D.解惑者正確答案：B[解析]本題主要考查考生對教師角色的了解。由于教師面對的教學(xué)對象的性格特點是各異的，加之教學(xué)內(nèi)容也處于不斷變化之中，這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài)度和方式對待教學(xué)工作，而應(yīng)以一種發(fā)展變化的眼光，研究自己的工作對象、工作內(nèi)容和工作情境。因此本題選B。

26.

幼兒園教育應(yīng)以______為基本的活動方式。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲正確答案：D[解析]兒童最主要的活動方式就是游戲，幼兒通過游戲認(rèn)識世界，獲得知識。故選D。

27.

美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”說明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過程中要______。A.尊重兒童B.重視兒童積極的情感體現(xiàn)C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D.重視兒童的主動操作正確答案：D[解析]“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。

28.

一位教師走上講臺，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以高人一等嗎，憑什么所有的事情都是你說了算，有誰能服你呢?”落款是：“討厭你，你也討厭的學(xué)生”。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀_____。A.向?qū)W生訴苦B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.在班上宣讀字條，并檢討自己，感謝這位寫字條的學(xué)生D.不上課，揪出寫字條的學(xué)生正確答案：C[解析]教師在處理課堂問題的時候應(yīng)該保有寬容心。虛心寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事件中的作用是極富藝術(shù)性的。

29.

荀子在論述教學(xué)時指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行而止?！彼奈唤處熃Y(jié)合自身教育教學(xué)實踐，對荀子這段話做了如下理解，不正確的是______。A.教師甲：荀子從唯物主義的認(rèn)識論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W習(xí)的過程具體化為聞、見、知、行四個環(huán)節(jié)，并把行看做是教學(xué)的最終目標(biāo)B.教師乙：荀子認(rèn)為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性，就可以知天了C.教師丙：荀子對教學(xué)過程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過程的客觀規(guī)律D.教師丁：荀子認(rèn)為教學(xué)的認(rèn)識過程，從感性到理性，最終在于實踐“行”，只有學(xué)而能行，才能算完全的認(rèn)識正確答案：B[解析]荀子這段話指出了學(xué)習(xí)或教學(xué)的過程是從聞到見、到知、最后轉(zhuǎn)化為行動的過程，是從感性的思考到理性的實踐的過渡，而不是純粹的思辨。B項不正確。故選B。

30.

洛克認(rèn)為，教師應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)。下列觀點和洛克的教師觀不相符的是______。A.教師的專業(yè)品質(zhì)包括積極的教育情感B.教師應(yīng)具備關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德C.教師勞動具有示范性的特點D.教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績放在第一位正確答案：D[解析]題干中描述的洛克的話主要是指教師不僅有學(xué)科專業(yè)知識還要有積極的情緒情感，能夠關(guān)心和愛護學(xué)生，而并不是把成績放在首位。

31.

對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以______。A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園B.允許他們上半天，如中午飯后有家長接回，再逐漸延長在園時間C.多批評愛哭鬧的孩子D.通知家長接回孩子正確答案：B[解析]入園不適癥是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的，幼兒園方面可以根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)節(jié)上學(xué)時間，等孩子和老師同學(xué)都熟悉了，這種現(xiàn)象就會慢慢消失。故選B。

32.

學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動，保證達到國家規(guī)定的質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用______教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。A.填鴨式B.題海式C.啟發(fā)式D.灌輸式正確答案：C[解析]素質(zhì)教育提倡啟發(fā)式教學(xué)，通過啟發(fā)誘導(dǎo)的方式啟迪學(xué)生的智慧，增長學(xué)生的能力。填鴨式、題海式和灌輸式都是應(yīng)試教育的教育教學(xué)方式。故選C。

33.

中國人有句俗語說“師生如父子”，其真正內(nèi)涵是______。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛正確答案：D[解析]“師生如父子”講的是作為教師其責(zé)任之大，對學(xué)生要有像對待子女一樣的愛心，這種愛是平等的愛，不是溺愛、偏愛和錯愛。故選D。

34.

現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)變不包括______。A.由學(xué)生行為的榜樣變?yōu)閷W(xué)生行為的管理者B.由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者C.從課程的忠實執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者D.從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者正確答案：A[解析]現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)變主要體現(xiàn)為由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者；由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和研發(fā)者：從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實踐者。

35.

隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該______。A.降低或放棄家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長正確答案：C[解析]幼兒的健康成長是幼兒園和家庭共同作用的結(jié)果，對幼兒園教師來講，家長也是非常重要的教育資源，幼兒教師必須能夠與家長進行必要的