2025蘇教版科學(xué)四年級上冊 第一單元知識清單

第一單元（知識清單）科學(xué)四年級上冊（蘇教版）

1.給動物分類

1.給動物分類的標(biāo)準(zhǔn)有很多，按照不同標(biāo)準(zhǔn)分類的結(jié)果也不同。每次分類時，只能選取一個標(biāo)

準(zhǔn)。

2.生物學(xué)家根據(jù)動物是否有由一節(jié)節(jié)的脊椎骨連起來的脊柱，將它們分為脊椎動物和無脊椎動

物兩大類。

3.脊柱是人的中軸骨骼,是身體的支撐，有負(fù)重、減震、保護(hù)和運動等功能。

4.我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中，聞

名世界的珍稀動物有幾百種，如屬于脊椎動物的大熊貓、金絲猴、東北虎、朱鶻、揚子鱷等,

屬于無脊椎動物的鸚鵡螺、中華虎鳳蝶等。

5.常見的脊椎動物有鳥類、魚類、兩棲類動物、爬行類動物、哺乳類動物，如黃鵬、大雁、鯽

魚、置蛙、蛇、猴壬、海豚等。

6.動物的脊柱一般從頭部下方開始,一直到尾巴末端。人的脊柱從頸椎開始,到尾椎結(jié)束。

探究活動

1.摸脊椎骨。

一名同學(xué)弓起背部，另一名同學(xué)用手觸摸他的脊椎骨，感知脊椎骨的特點。

結(jié)論：脊椎骨是一節(jié)節(jié)連起來的。

2.做脊柱模型。

（1）在圓紙片的中心位置打孔。，二二^

（2）在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這些線軸和圓紙片穿起來。

*

（3）拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住。

（4）將脊柱模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側(cè)傾斜。

（5）讓上面的線軸向不同的方向傾斜。

現(xiàn)象：通過實驗發(fā)現(xiàn)線軸可以向不同的方向傾斜。

結(jié)論：脊柱在支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的同時，還能讓身體在一定范圍內(nèi)運動。

活動手冊參考

■找出這些動物的脊椎，用彩色筆把它們描出來。

<?將下面動物分成脊椎動物和無脊椎動物兩類，填序號。

脊椎動物?\/:無脊椎動物

3、4、71,2,5、6

2.魚類

1.魚類是生活在水里、身體呈流線型用鰥呼吸、用鰭運動、大多數(shù)有鱗片的變溫脊椎動物，多

數(shù)是卵生。

2.海鰻、蟹和河觸雖然在形態(tài)上與其他魚有所不同，但是它們的主要身體結(jié)構(gòu)等特征與其他魚

是相同的，所以它們是魚類。

3.有些動物雖然生活在水里，形態(tài)像魚或名字中有魚，但其實并不是魚類。如鯨、海豚、海豹

等屬于哺乳動物;鱷魚、娃娃魚等屬于爬丘動物；此外還有章魚、鯨魚、墨魚等屬于軟體動物。

4.魚用鰥呼吸。水流由口進(jìn)入、經(jīng)過鰥后流出的過程中進(jìn)行氣體交換,從而完成呼吸。

5.魚鰭的作用。

（1）尾鰭決定運動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力。

（2）胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用。

(3)背鰭和腹鰭起壬衡的作用。

(4)臀鰭起協(xié)調(diào)其他各鰭的作用。

6.常見的魚有蹶魚、黑魚、花常魚、鯽魚等。

探究活動

1.觀察魚是怎么游動的。

結(jié)論：魚游動時，它的各種鰭是配合運動的。尾鰭不斷擺動，在魚前進(jìn)時起主要作用；胸鰭和

尾鰭配合劃動，在魚拐彎時起主要作用。

2.研究水進(jìn)出魚身體的情況。

現(xiàn)象：可以觀察到紅色液體從魚鯉后方流出來。

結(jié)論：魚用鯉呼吸。

活動手冊參考

?寫出魚的外形的共同特征。

有魚鰥有魚鰭

有魚鱗身體呈流線型

<?畫出你觀察到的魚的外形，并標(biāo)注出鯨和鰭。

3.鳥類

1.鳥類是身體表面有羽毛、有翅膀、恒溫、卵生的脊椎動物。

2.鳥類的羽毛主要分為正羽、絨羽。正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片，一般翅膀和尾部長有

正羽；絨羽緊貼鳥的身體，細(xì)小而柔軟。

3.正羽擁有中空、防水等特點,有助于鳥的飛行;絨羽具有細(xì)小而柔軟等特點,有助于鳥保持

體溫。

4.認(rèn)識鳥類的喙。

（1）扁而長的喙適合捕捉魚類,如鵬鵬等。

（2）彎鉤狀的喙適合捕捉陸地上的動物,如老鷹、貓頭鷹等。

（3）圓錐形的喙適合吃植物的種子，如燕子、麻雀等。

(4)尖血運的喙適合吃植物的花蜜，如蜂鳥等。

5.認(rèn)識鳥類的足。

(1)蹊狀足面積大,像船槳一樣，適合劃水，如鴨、鵝等。

(2)鉤狀足肌肉發(fā)達(dá),趾尖鋒利,適合捕食小動物，如老鷹、貓頭鷹等。

(3)蹄狀足粗壯有力,適合奔跑，如鴕鳥等。

(4)細(xì)長的足四趾伸展面積較大,適合在淺灘、沼澤中行走，如丹頂鶴等。

6.鳥的是和喙形態(tài)各異，這都跟它們的食性、生活環(huán)境有關(guān)。

活動手冊參考

?研究鴿子的羽毛。

我的發(fā)現(xiàn)對鴿子的作用

觀察正羽正羽呈扇形排列便于扇動空氣

剪斷正羽羽根后正羽管中間是空的可以減輕羽毛的重量

在正羽上滴水后羽毛防水6行時可以抵擋小雨

1面助鴿子在飛行時第

用放大鏡觀察絨羽像棉花一樣蓬松

1插體溫

<?將這些鳥喙與它們各適合吃的食物連線。

4.哺乳類

1.哺乳動物是一類恒溫脊椎動物。當(dāng)環(huán)境溫度發(fā)生變化時，它們的也通始終保持相對穩(wěn)定。

2.哺乳動物的主要特征：身體表面有毛、恒溫、胎生、用乳汁哺育后代、有脊柱。

3.哺乳動物的脂肪有保溫和隔熱的作用。

4.常見的哺乳動物有鯨、港豚、老虎、獅壬、迪、狗、道、馬、生、主等。

5.哺乳動物的運動方式多種多樣，有奔跑、飛行、跳躍、游泳等。

探究活動

體驗脂肪的作用。

（1）把一塊動物油脂綁在一只手的食指上。

（2）將兩只手的食指同時浸入一杯冰水中。

（3）體驗兩根食指的不同感覺。

現(xiàn)象：沒有包裹油脂的手指會感覺非常冷（水很涼），包裹油脂的手指感覺沒那么冷（水不是

很涼）。

結(jié)論：脂肪有保溫的作用。

活動手冊參考

?研究哺乳動物。

主要特點身體表面有毛、胎生、哺乳、恒溫、有脊椎

體溫恒溫

皮毛的作用保溫、保護(hù)

脂肪的作用保溫、提供能量

??寫出下面動物的運動方式，以及一兩種有相同運動方式的

哺乳動物名稱。

動物運動方式有相同運動方式的哺乳動物

奔跑狗、羚羊、獅子等

飛翔無

跳躍兔、跳羚等

游泳I白鰭豚、海豚等

教材思考、交流問題解答

P2:l.你去過動物園嗎？你喜歡的動物可能住在哪個區(qū)？

答：去過（或沒去過）動物園。靈長類區(qū)有猴子、大猩猩；食肉動物區(qū)有獅子、老虎；珍禽區(qū)

有孔雀；海洋動物區(qū)有海豹；食草動物區(qū)有長頸鹿、斑馬、大象。

2.你會給這些動物分類嗎？

答：生物學(xué)家根據(jù)動物是否有脊柱，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。脊椎動物：大

雁、孔雀、小丑魚、長頸鹿、海豚、貓、大象。無脊椎動物：螞蟻、蝸牛。

P4：你能像生物學(xué)家一樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？

答：脊椎動物：青蛙、小鳥、猴子、鯊魚。無脊椎動物：蚊子、蝸牛、水母、河蚌、蚯蚓。

P6：你見過哪些魚？它們有什么共同點？

答：蹶魚、黑魚、花鯉魚、鯽魚等。體形多呈流線型，可以在水中游動時減少水的阻力；用鯉

進(jìn)行呼吸，靠口的開合、蛆的張縮來促使水的進(jìn)入與流出；魚體表面覆蓋鱗片，上有黏液；身

體顏色是背深腹淺，有保護(hù)作用：身體兩側(cè)有側(cè)線，能感知水流方向；靠鰭運動；用卵繁殖后

代。

P7：魚是怎么呼吸的？

答：魚是用鯉呼吸的。魚在水中游動時，嘴會一張一合，從而將水吞咽進(jìn)去，但水并不會進(jìn)入

身體，而是從兩腮排出，鯉絲內(nèi)密布著大量的微血管，在水流經(jīng)過的時候就會完成氣體交換，

從而獲得氧氣。

P8：你認(rèn)識這些鳥嗎？它們有什么共同點？

答：畫眉，眼圈白色向后延伸像眉紋；燕子，飛行時尾巴像剪刀；老鷹，嘴黃色，上嘴彎曲;

鴿子，翼上及尾端有黑色橫紋；鴕鳥，雙足粗壯有力；翠鳥，羽毛翠藍(lán)發(fā)亮；孔雀，有長長的

尾屏。共同點：體表被羽毛覆蓋，有翅膀，大多數(shù)會飛，體溫恒定，卵生，有喙，但是沒有牙

齒。

P9：鴿子羽毛的這些特點對鴿子起什么作用？

答：正羽具有保護(hù)鴿子身體、使鴿子能夠飛翔的作用；正羽的羽管中空能夠減輕質(zhì)量；在正羽

上滴水，水會很快滑走，說明正羽有較好的疏水性，能防水。絨羽像棉花一樣蓬松，有保溫的

作用。

P10:1.這些鳥的喙有什么不同？它們各適合吃什么樣的食物？

答：鳩鸚的喙長而直，呈錐狀，適宜吃魚蝦；鷹的喙呈彎鉤狀，尖銳堅硬，能撕開小型哺乳動

物的皮肉；麻雀的喙比較短，呈圓錐狀，適宜尋找谷物和種子；蜂鳥的喙細(xì)長而直，適宜吸取

花蜜。

2.這些鳥的足有什么特點？它們各適合在什么環(huán)境生活？

答：鴨子的足上有蹊，像一把小扇子，能夠劃水，適合在水邊生活。雕的足比較強壯，趾有銳

利的鉤爪，便于捕捉動物和撕破動物的皮肉，適合在草原上生活。鴕鳥的足大而有力，善于行

走和奔跑，適合在沙漠、草原上生活。鸛的足大而細(xì)長，能夠捕食魚蝦等，適合涉水，一般在

水邊生活。

Pll:1.你認(rèn)識這些動物嗎？它們有什么共同點？

答：這些動物分別是鯨、老虎、貓、豬和牛。共同點：身體一般分為頭、頸、軀干、四肢和尾

幾個部分；身體表面有毛，用肺呼吸，體溫恒定，有發(fā)達(dá)的大腦和感覺器官；胎