2024年重慶市中考模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題（含答案解析）

2024年重慶市中考模擬預(yù)測(cè)語(yǔ)文試題

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面文段，完成小題。

①烏鎮(zhèn)是一枝蓮，西柵是一片銀粉色的花瓣。它被不絕的流水環(huán)繞著，那層層疊疊的

樓臺(tái)水閣，星羅棋布的灰街樓()橋，也就有了舟楫的氣象，似乎你輕輕一推，它們就會(huì)

啟航。(A)來烏鎮(zhèn)游玩的，不管有人,還有白鷺、云朵、晨霧。白鷺來.凈()逗著清

風(fēng)，扇動(dòng)著絲綢一樣的翅，倏忽間就翩然而至了。云朵呢，如果它們思念身下這片枕河入夢(mèng)

的人家了，從廣mao()天宇的某個(gè)角落出發(fā)，也是說到就到了。比起白鷺和云朵，

晨霧不是遠(yuǎn)客，它們就棲息在烏鎮(zhèn)【富麗堂皇】的水澤深處。(B)只要它們起了頑皮之念,

就一哄而起，駕丫］()住太陽(yáng)，把人間幻化為海市蜃樓。

②點(diǎn)綴著西柵夜晚的燈光，以乳黃為主，但也有幽藍(lán)的光帶，裹著石橋，不【拘泥】

于單一氣象。那一盞盞古樸的風(fēng)燈，在蒼灰的屋檐下，隨著晚風(fēng)輕輕搖蕩，【栩栩如生】。(C)

正當(dāng)我要走下石橋的時(shí)候，看見一陣梆聲石破天驚地響起，這是打更的人在報(bào)時(shí)了。但這

寂寥而空靈的梆聲，與教堂的鐘聲一樣，讓我身心頓時(shí)【心曠神怡】。這禪意深厚的梆聲

讓我明白，所有的盛典和榮耀，不過是一季的盛花。(D)誰(shuí)也不能否認(rèn)，當(dāng)你明白了這個(gè)

道理，就會(huì)在脫離了燈火璀璨、人語(yǔ)喧囂的環(huán)境后，懼怕一個(gè)人走夜路。

(節(jié)選自遲子建《西柵的梆聲》，有刪改)

1.給文段中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

①棧橋()②攜逗()③廣mao()④駕yu()

2.文段中加【】號(hào)詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.富麗堂皇B.拘泥C.栩栩如生D.心曠神怡

3.文段畫線句中，沒有語(yǔ)病的一處是()

A.(A)句B.(B)句C.(C)句D.(D)句

4.情思本抽象，若寄情于物便具象可感。請(qǐng)參照示例，從備選詞中任選一個(gè)，運(yùn)用修辭，

寫一句用具體意象表達(dá)情思的話，句式不限。

示例：孤獨(dú)——孤獨(dú)是一彎殘?jiān)?，在稀疏的枝杈上，驚飛了最后一只鳥雀。

備選詞語(yǔ)：期待離愁焦慮

試卷第1頁(yè)，共10頁(yè)

二、選擇題

5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》中的豬八戒，雖然給人的普遍印象是好吃懶做、偷奸?；?，但在“智激美

猴王”中卻表現(xiàn)出了忠勇善良又不失機(jī)智聰明的一面。

B.《紅星照耀中國(guó)》描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過，首次向全世界全面報(bào)道了這一舉

世無(wú)雙的“軍事壯舉”。

C.美國(guó)記者埃德加?斯諾于1936年穿越重重封鎖，深入延安采訪、考察后創(chuàng)作了紀(jì)實(shí)作

品《紅星照耀中國(guó)》，深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因。

D.《西游記》中的故事大多情節(jié)曲折，其中的大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧野豬林等故

事尤為精彩。

三、名著閱讀

6.情節(jié)填空題。

為了民族未來，紅軍爬雪山過草地、歷盡艱辛，創(chuàng)下了①（事件）的壯舉（《紅星

照耀中國(guó)》）；為了取得真經(jīng)，唐僧師徒一路降妖除魔，途經(jīng)火焰山時(shí)，和鐵扇公主、牛魔王

斗智斗勇，留下了②的故事（《西游記》）。

7.善于發(fā)現(xiàn)別人身上優(yōu)點(diǎn)的人，也往往是善于向他人學(xué)習(xí)的人。讀完《西游記》，你一定發(fā)

現(xiàn)唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒身上都有優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)從中住造：人，說說你最想向其學(xué)習(xí)

的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在其身上的具體表現(xiàn)。

四、綜合性學(xué)習(xí)

8.我校九年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。

【活動(dòng)我宣傳】

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，班委會(huì)準(zhǔn)備繪制黑板報(bào)，請(qǐng)你完善下面的方案。

①________________________________________________

板報(bào)標(biāo)語(yǔ)

要求：至少使用一種修辭。

板報(bào)素材?“聞雞起舞”的祖逖，在聽到雞鳴時(shí)披衣起舞，勤學(xué)苦練。

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

?“臥薪嘗膽”的勾踐，在柴草臥鋪上舔舐苦膽，艱苦奮斗。

.②___________________________________________________________________O

【嘉賓我來請(qǐng)】

（2）重慶“鐵人”王明龍身患強(qiáng)直性脊柱炎，卻用超越常人的意志力與命運(yùn)抗?fàn)?，成功登頂珠?/p>

朗瑪峰。班級(jí)打算邀請(qǐng)他于12月20號(hào)下午3點(diǎn)到本班教室為同學(xué)們分享自己的勵(lì)志故事。

請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，寫一封邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函___________________________________________________________________________

五、名句名篇默寫

9.古詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的情感，艾詩(shī)同學(xué)想將其分類整理，請(qǐng)你幫助她完善表格。

思念無(wú)①__________________—，_____________________。（李商隱《無(wú)題》）

期②但愿人長(zhǎng)久，____________________________o（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

人生自古誰(shuí)無(wú)死？③一_____________________________O（文天祥《過零丁洋》）

忠君報(bào)

④______________________________________________o（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯

國(guó)

詞以寄之》）

悲不自出門東向看，⑤_________________。（《十五從軍行》）

月生@__________________—?青衫濕?。ㄇ镨稘M江紅?小住京華》）

樂天達(dá)⑦_(dá)_________________—，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難?其一》）

觀⑧__________________—，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

六、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自

試卷第3頁(yè)，共10頁(yè)

枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝

之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴦鈍，

攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則

責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨蛆善道，察納雅言，深追先帝遺詔。

臣不勝受恩感激。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】

后世唯諸葛武侯有伊尹①風(fēng)味。其草廬三顧而后起，與耕莘②聘幣③，已略相類。其告

后主目：“臣成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，

不別治生，以長(zhǎng)尺寸④。若死之日，不使庫(kù)有余帛，縻有余粟，以負(fù)陛下?！庇^此言，則其

視富貴為何等物！故先主臨終謂之曰：“嗣子可輔，輔之；如其不然，君可自取?！狈窍戎?/p>

照見孔明肝膽，其肯發(fā)此言！

(節(jié)選自《鶴林玉露》)

【注釋】①伊尹：夏末商初政治家、思想家，商朝開國(guó)元?jiǎng)?、道家學(xué)派創(chuàng)始人之一。②風(fēng)味:

風(fēng)采。③耕莘：相傳伊尹未遇湯時(shí)耕于莘野，隱居樂道。④尺寸：收入。

10.運(yùn)用表格提示的方法，解釋下列加點(diǎn)的字。

文中語(yǔ)字詞解

方法指引

句釋

先帝不

(1)卑

【古今異義】卑鄙(今義)：低下粗俗、低級(jí)惡劣之意以臣里

鄙：—

鄙

討賊興

【成語(yǔ)推斷】卓有成效(2)效：

復(fù)之期

【課內(nèi)遷移】佛印絕類彌勒已略相(3)類：

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

券

【借助詞典】然：①對(duì)，正確；②相當(dāng)于“如此”“這樣”；③副詞或形

如其不

容詞的詞尾，表示狀態(tài),如“欣然”；④連詞。表示轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“然(4)然：

然

而”“但是”。

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

(2)觀此言，則其視富貴為何等物！

12.對(duì)《出師表》內(nèi)容和寫法理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“表”是奏章，全文以敘事為主，同時(shí)在敘事中融入議論和抒情，對(duì)劉禪曉之以理、

動(dòng)之以情，從而達(dá)到勸諫的目的。

B.作者闡明了自己和其他朝臣的責(zé)任，并以“陛下亦宜自謀，以咨取善道，察納雅言，

深追先帝遺詔”來勸勉劉禪。

C.諸葛亮追述自身經(jīng)歷時(shí)，多次提到“先帝”，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的真摯情感，也向

后主表明他忠君愛國(guó)、光復(fù)漢室的忠心。

D.文章前半部分，諸葛亮開篇向劉禪陳述了蜀國(guó)當(dāng)時(shí)面臨的不利處境，接著闡述了有

利條件，之后提出三條建議。

13.“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間？”《出師表》千百年來讓人動(dòng)容的是諸葛亮對(duì)蜀漢

江山、劉備父子的一片忠心。諸葛亮的忠心在甲、乙兩文中分別表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合文

章內(nèi)容具體分析。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。

兩平方米麥苗

張中杰

①北方的冬天來得又早又猛又冷。丈夫病故，剛過“五七”，田嬸抱門抽抽噎噎地哭泣，

來接田嬸入城的兒子不知所措。直到兒媳靈機(jī)一動(dòng)，小聲嘟嚏說租來的車一天五百，她才止

了哭，拎著包袱跟著兒子上了車。老家老屋隔壁住著鰥夫壯叔，瓜田李下，兒子擔(dān)心村子里

試卷第5頁(yè)，共10頁(yè)

人嚼舌頭根子。

②田嬸住進(jìn)兒子家第一天，就把兒子雇的保姆趕跑了。田嬸剛開始飯菜做的也可以，蒸

饅頭、手搟面，透著農(nóng)家的香甜，讓久居城市的兒子兒媳小兩口吃得津津有味?？刹坏桨朐?，

粥常熬糊，菜非咸即淡，讓兒子媳婦直皺眉頭。

③城里房子像鴿子籠，鄰居們也不常往來，哪像在鄉(xiāng)下大寬大地，來個(gè)親戚趕上自家沒

人，鄰居都把客人給招待了。田嬸心里有點(diǎn)兒莫名的失落。城里不知季節(jié)變換。這里的花草

樹木讓她陌生，與老家的槐樹皂角樹仿佛不在同一個(gè)世界。

④她突然想種麥子了。

⑤從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂。彎腰割麥，裝車?yán)?，上?chǎng)碾麥，

曬麥揚(yáng)麥，裝袋入倉(cāng)，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝?/p>

⑥兒子買了大冰箱o要扔掉長(zhǎng)方形的白塑料泡沫包裝，兩個(gè)多平方米的塑料泡沫讓田嬸

眼前一亮,一把緊摟懷里,生怕別人搶走似的。田嬸從外面廣場(chǎng)邊的花池里背來兩袋土，用

手把小土疙瘩捏碎，用澆花壺淋上水，算是整好了麥田。

⑦兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬粥喝

的，哪是麥種呀。

⑧她自己一聲不吭，悄悄坐公交回家了。“你看東院你壯叔家的麥種多歡實(shí)呀！”田嬸捧

著溜圓的黃麥種，像是對(duì)兒子說，也像是自言自語(yǔ)一個(gè)人樂呵。撒上麥種，噴上水，望著兩

平方米的麥地偷偷菱。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽(yáng)臺(tái)上的兩平方米麥子。麥苗從冒

頭到露尖再到青乎乎地瘋長(zhǎng)，抽穗。冬去春來。五月，即將滿仁的麥穗溢滿清香。她全身每

個(gè)毛孔都透著熨帖和舒暢，連走路都較快地哼著歌。

⑨周六早上，田嬸貪覺晚起了會(huì)。見媳婦在廚房搗鼓，里邊傳出麥仁的醇香。她急步跑

向陽(yáng)臺(tái)，青黃的麥稈上齊刷刷的空著。畢竟媳婦不是自己親生的，她沒吱聲，心里堵得慌，

一口飯也沒吃，關(guān)上門哭了。

⑩壯叔從鄉(xiāng)下又捎來麥種。田嬸仍然在陽(yáng)臺(tái)種麥子。眼見又抽穗了，她這回看得更緊了。

一天，她去超市買菜回來。多日不來的女兒來看她，見陽(yáng)臺(tái)上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪

了麥頭，用清水沖洗了放豆?jié){機(jī)里磨了青麥汁，說是去脂減肥好東西呢。

?田嬸越發(fā)郁悶了。兒媳婦不是咱親生的，女兒可是貼心小棉襖呢，不問青紅皂白，這

還是麥苗子呢！不給老娘打個(gè)招呼，說割就割了。女兒見犯了彌天大錯(cuò)，生怕落了不孝順的

名聲，低眉順眼一個(gè)勁兒討好她。

?第三年，麥子快熟時(shí)，田嬸把陽(yáng)臺(tái)門加了把鎖。眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏,

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。

?可是兒子兒媳出去旅游，她去閨女家小住。陽(yáng)臺(tái)窗戶忘關(guān)了，回家時(shí)麥子七零八落,

倒伏一片，許多成了空殼兒。一只正在貪婪啄食的小麻雀被她堵住。田嬸喂養(yǎng)，麻雀不吃不

喝，望著窗外；另一只麻雀飛進(jìn)來，像要救同伙兒出去。喂它們沒兩天都打惹兒，田嬸只好

開窗把雀兒放飛。

?田嬸做好一桌子好飯，告訴放學(xué)歸來的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢了。之后沒

再回城。

?春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門。東院隔著院墻傳來一陣爽朗的笑，母親獨(dú)有

的笑聲，在陽(yáng)光下久久回蕩。

14.下面是對(duì)本文情節(jié)的梳理，請(qǐng)根據(jù)文章，仿照示例，在橫線上補(bǔ)充合適的內(nèi)容。

丈夫病故進(jìn)城生活②_______④—重回老家

7

悲傷痛哭①_______③_______郁悶無(wú)奈爽朗大笑

15.文章的⑦、⑧、?三段中都出現(xiàn)“笑”一詞，請(qǐng)結(jié)合上下文，理解三次笑的不同含義。

⑴田嬸一見笑了:

⑵望著兩平方米的麥地偷偷笑:

⑶傳來一陣爽朗的笑:

16.結(jié)合語(yǔ)境，賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。

眼見肥嘟嘟的麥穗沉甸甸地幾乎倒伏，田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜。

17.小巴覺得文章的第⑤段顯得多余，應(yīng)該刪去，小渝覺得不能刪。請(qǐng)你為小渝補(bǔ)充有力的

理由。

18.現(xiàn)實(shí)生活中，有人覺得孝順是將父母接到城里居住，給他們提供更好的物質(zhì)條件，讓他

們衣食無(wú)憂。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

【材料一】

①不知何時(shí)，審丑文化已然成為互聯(lián)網(wǎng)空間的“生化武器”，于無(wú)聲無(wú)息之間實(shí)現(xiàn)了自

身裂變式的繁衍。人們放肆夸張地嘲笑、接連不斷地模仿，在互聯(lián)網(wǎng)空間中進(jìn)行著廣場(chǎng)式的

狂歡。

②我們之所以如此熱衷于審丑文化，是源于心理上的快感。當(dāng)土味主播們接連不停地自

我丑化、裝瘋賣傻時(shí)，人們也一次次獲得打破禁忌的刺激。在審丑視頻中，與“美”相對(duì)的

試卷第7頁(yè)，共10頁(yè)

另一極成為常態(tài)，狂歡中的觀眾卻似乎并不在乎主播們的美丑，他們沉浸在這些視頻之中，

通過嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主播們宣泄負(fù)面情緒。

③審丑文化，本質(zhì)上還是一種亞文化，是后現(xiàn)代社會(huì)下藉藉無(wú)名的個(gè)體對(duì)主流文化的一

種反抗。互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展為草根群體賦權(quán)，眾多底層群體開始打破曾經(jīng)被壓抑的話語(yǔ)空間，

多元化的解讀方式消解了單一嚴(yán)肅的精英文化。以郭老師、giao哥、藥水哥等為代表的審

丑文化，在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長(zhǎng)期熏陶之下的厭倦感則使

“丑”變得更加迷人。開放包容的審丑文化構(gòu)成獨(dú)特的場(chǎng)域，人們?cè)诖诵鷩蹋聊缬跓o(wú)階級(jí)

差異和身份懸殊的狂歡中。

審丑文化盛行原因示意圖

（改編自高源《審丑文化——一場(chǎng)后現(xiàn)代的狂歡》）

【材料二】

①在如今網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的影響下，部分青少年深受審丑這一不良思潮的影響，失去了積

極進(jìn)取的人生態(tài)度和對(duì)真善美的精神信仰。一些青少年紛紛效仿網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上爆紅的丑角們，

一味沉迷于審丑文化無(wú)法自拔，日漸失去對(duì)社會(huì)事物進(jìn)行嚴(yán)肅思考和理智判斷的能力，最終

變成娛樂至死的“物種”。

②對(duì)于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應(yīng)對(duì)，不能一概拒斥。一方面，要充分意識(shí)

到審丑對(duì)于青少年的積極意義。投身審丑是一個(gè)不可言喻的壓力宣泄的途徑，可以讓青少年

在內(nèi)卷愈演愈烈的現(xiàn)代社會(huì)下，獲得短暫的放松，以便更好地投入學(xué)習(xí)。另一方面，我們也

要充分意識(shí)到，如果青少年長(zhǎng)期沉迷于此，會(huì)對(duì)青少年的精神世界、審美能力和認(rèn)知思維能

力產(chǎn)生巨大的消極影響。基于此，為了正確應(yīng)對(duì)青少年異化的審丑樣態(tài)、國(guó)家和社會(huì)要營(yíng)造

清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮主流媒體的正向引導(dǎo)功能，以主流媒體托舉德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)作者。學(xué)校

要重視審丑教育，構(gòu)建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念青少年要加強(qiáng)對(duì)人生意義

的深刻理解，在泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持清醒頭腦，以理性的眼光看待審丑文化。

（改編自張亞莉《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年審丑異化樣態(tài)及應(yīng)對(duì)策略》）

【材料三】

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如何對(duì)短視頻“審丑”現(xiàn)象進(jìn)行祛魅與糾偏？首先，政府部門要做好“把關(guān)人”和“引

路人”。盡管我國(guó)已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡(luò)及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的突出問題。

但目前來看，仍缺少具有全面性、針對(duì)性和長(zhǎng)期性的法律法規(guī)。應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度建立健

全制度和機(jī)制，明確對(duì)短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領(lǐng)和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的

長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。其次，要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺(tái)要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社

會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任。在其發(fā)展過程中，不僅要對(duì)平臺(tái)內(nèi)容進(jìn)行審核，限制“審丑”作品的發(fā)

布，還需對(duì)隱性的、不符合社會(huì)規(guī)范的思想及傾向進(jìn)行防范。最后，要教育助力，建構(gòu)“短

視頻+美育”模式。我們可以將已有的、成熟的美育體系與短視頻領(lǐng)域的特點(diǎn)相結(jié)合，以短

視頻為媒介深化觀眾的審美素養(yǎng)，形成健康理性的審美思維及審美批判能力；倒逼短視頻行

業(yè)內(nèi)容升級(jí)。

（改編自董小玉《短視頻“審丑”現(xiàn)象的迷思與祛魅》）

【材料四】

文學(xué)是主體的創(chuàng)造。在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，

使其丑態(tài)畢露而被征服，對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情。車爾尼雪夫斯基說

過：“在滑稽中丑態(tài)是使人不快的，但是，我們是這樣明察，以至能夠了解丑之為丑，那是

一件愉快的事情。我們既然嘲笑丑態(tài)，就比它高明?！边@種以美裁判丑，從而激起快感的說

法，是解釋審丑快感的一種最流行最重要的說法。對(duì)丑的審美關(guān)系，一般理解為這是對(duì)丑的

批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露。不過，我們只有從美的高度去看待

丑，審美情感才可能產(chǎn)生。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，王熙鳳的許多行為只能引起我們的厭惡，

但作者對(duì)她心狠手辣行徑的揭露與譴責(zé)，卻使人無(wú)比痛快。

（改編自童慶炳《生活丑向藝術(shù)美的轉(zhuǎn)化》）

19.根據(jù)上面四則材料，下列對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.審美疲勞讓人對(duì)丑更有興趣，某種意義上講審丑文化是對(duì)主流審美的一種解構(gòu)。

B.對(duì)于青少年在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的審丑趨勢(shì)，我們要用盡一切辦法全盤制止這種現(xiàn)象。

C.我國(guó)為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)審丑亂象頒布了一系列法律法規(guī)，已經(jīng)解決了一部分突出問題。

D.文學(xué)藝術(shù)中的丑惡行徑能夠激起讀者的愉悅之情，說明丑惡本身也有美的一面。

20.圖示具有直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)，相比文字能夠幫助人更加清晰地理解信息。請(qǐng)根據(jù)材料一

的內(nèi)容完善''審丑文化盛行原因示意圖

①②

③④

試卷第9頁(yè)，共10頁(yè)

21.材料一和材料四都提到了“審丑快感”，這二者有何不同？請(qǐng)說說你的看法，并運(yùn)用恰當(dāng)

的事與詡握進(jìn)行分析。（不能以材料中出現(xiàn)過例子作為論據(jù)）

22.近日，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布《2023年“雙11”消費(fèi)維權(quán)輿情分析報(bào)告》，指出低俗直播帶

貨引發(fā)人們的反感。為減少這類靠審丑博取流量的現(xiàn)象，請(qǐng)你根據(jù)材料二和材料三向直播從

業(yè)者提出三條建議。

八、作文

23.真是想不到，小小的魯國(guó)竟能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的齊國(guó)；真是想不到，活潑機(jī)靈的閏土多年

后竟會(huì)變得辛苦麻木；真是想不到，一只小狗竟能映照出堂堂警官奧楚蔑洛夫的人性；生活

中也有太多的想不到，有時(shí)真想不到一句話就能讓我們淚流滿面，有時(shí)真想不到自己咬著牙

走了很遠(yuǎn)的路...

請(qǐng)以《真是想不到》為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

24.為緩解畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力，九年級(jí)（1）班安排了跑操活動(dòng)。有同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間緊,

不如坐在教室刷題。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，擬寫一份倡議書，號(hào)召大家一起跑起來。題目自擬。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

1.zhanliao袤馭2.B3.B4.離愁——離愁是連天的衰

草，在莽莽原野上瘋長(zhǎng)，綿綿不絕。

【解析】1.本題考查字音字形。

①棧橋：zhanqiao,意思是形狀像橋的建筑物，建在車站、港口、礦山或工廠，用于裝卸貨

物或上下旅客。

②撩逗：liAodOu,挑逗，挑動(dòng)。

③廣袤：guangmao,廣闊，寬廣。

④駕馭：jiAyil,①操縱并驅(qū)使車馬行進(jìn)。②引申為控制，支配。

2.本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。根據(jù)詞義、使用范圍和感情色彩分析作答。

A.富麗堂皇：形容建筑物宏偉豪華。也形容詩(shī)文詞藻華麗。此處形容烏鎮(zhèn)水澤，不符合語(yǔ)境。

B.拘泥：指固執(zhí)成見而不知變通；拘束；不自然。此處形容西柵夜晚的燈光不是單一，符合

語(yǔ)境。

C.栩栩如生：通常比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。此處形容晚風(fēng),

不符合語(yǔ)境。

D.心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。此處前半句“讓我身心頓時(shí)”不連貫，有重復(fù)，不符合語(yǔ)

境。

故選B。

3.本題考查病句辨析與修改。

A.有誤。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該把“不管”改為“不僅”；

C.有誤。搭配不當(dāng)，“一陣梆聲石破天驚地響起”不能是“看見”，刪掉“看見”；

D.有誤。應(yīng)該用否定句，“就會(huì)在脫離了燈火璀璨、人語(yǔ)喧囂的環(huán)境后”改為“就不會(huì)在脫離

了燈火璀璨、人語(yǔ)喧囂的環(huán)境后”。

故選B。

4.本題考查仿寫。作答時(shí)注意從備選詞中任選一個(gè)，運(yùn)用修辭，寫一句用具體意象表達(dá)情

思的話即可。

例如：離愁——離愁是離弦的箭，在飽含深情的眼神中，悄然離去，一去不回頭。

焦慮—焦慮如那燃燒著的火苗，在漆黑的夜里，上躥下跳打破了夜的寧?kù)o。

期待一期待如一灣清泉，在崇山峻嶺之中，不停歇地蜿蜒前行。

答案第1頁(yè)，共13頁(yè)

5.D

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。

D.“大鬧野豬林”并非《西游記》中的情節(jié)，而是出自《水滸傳》；

故選D。

6.長(zhǎng)征三調(diào)芭蕉扇

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

《紅星照耀中國(guó)》又名《西行漫記》作者為美國(guó)著名記者埃德加?斯諾，是一部文筆優(yōu)美、

紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。該書真實(shí)記錄了作者1936年6月至10月在陜北根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地

采訪的所見所聞，絕大部分素材來自作者的第一手采訪資料。作者通過與眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和

紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、彭德懷、林伯渠、鄧發(fā)、徐海東等，以及無(wú)名的紅軍戰(zhàn)士、

農(nóng)民、工人、知識(shí)分子等的接觸交往，搜集了有關(guān)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的第一手資料，了解了根

據(jù)地政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的真實(shí)情況。該書通過一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，

客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨，書中

不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因

，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)?！都t星照耀中國(guó)》全書共十一篇，分別為《探

尋紅色中國(guó)》《去紅都的道路》《在保安》《一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來》《長(zhǎng)征》《紅星在西北》

《去前線的路上》《同紅軍在一起》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《回到保安》和《又是白色世界》。

本書主要圍繞以下四個(gè)方面展開：第一，介紹紅軍長(zhǎng)征；第二，采訪中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要

領(lǐng)導(dǎo)人；第三，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；第四，記錄作者的采訪經(jīng)歷

和感受?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜诵兄粱鹧嫔?，因鐵扇公主的兒子紅孩兒被觀音收伏，鐵

扇公主羅剎女不肯借扇，最終在托塔李天王和天兵天將的幫助下降伏了牛魔王，借到芭蕉扇

，才熄滅了火焰山的火。一調(diào)：孫悟空先被鐵扇公主扇飛，后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子

，借來假扇。二調(diào)：孫悟空偷了牛魔王的坐騎，變成牛魔王，得到真扇。三調(diào)：牛魔王變作

豬八戒將扇子騙回，孫悟空請(qǐng)來天兵天將，降伏了牛魔王，終于借到了芭蕉扇。

①依據(jù)題干中的《紅星照耀中國(guó)》和“紅軍爬雪山過草地”“壯舉”可知，第一空應(yīng)該填寫的是

“紅軍長(zhǎng)征”或“長(zhǎng)征”。②依據(jù)題干中的《西游記》和“火焰山”“鐵扇公主、牛魔王”等信息可

知，第二空應(yīng)該填寫的是“三調(diào)芭蕉扇”的故事。

7.我最喜歡孫悟空，大鬧天宮一節(jié)中，通過孫悟空鬧龍宮、反天庭的故事，比較集中孫悟

空敢做敢當(dāng)、機(jī)智樂觀、大膽反抗天威神權(quán)的無(wú)畏精神和斗爭(zhēng)性格。悟空與二郎各顯神通，

答案第2頁(yè)，共13頁(yè)

大戰(zhàn)不休，不分勝負(fù)。太上老君從空拋下金剛套，將悟空打倒。玉帝命天兵將悟空押上斬妖

臺(tái)，刀砍斧剁，雷打火燒，卻絲毫無(wú)損。群仙獻(xiàn)策，太上老君將悟空帶回兜率宮，投入八卦

爐中，用三味真火燒煉，不料過了四十九日，猴王依舊活潑亂跳地蹦出丹爐，煉就一雙火眼

金睛。他盛怒之下打上靈霄寶殿。

【詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記及形象分析。從唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧四人中任

選一人，結(jié)合具體情節(jié)表述人物身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)即可。

示例一：我最喜歡孫悟空。他懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖

學(xué)得高強(qiáng)武藝能上天入地，呼風(fēng)喚雨，騰云駕霧，變化無(wú)窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，

盜了太上老君的仙丹，八卦爐內(nèi)煉就了他的火眼金睛；護(hù)送唐僧西天取經(jīng)，一路上忠心耿耿;

他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。

示例二：我最喜歡唐僧。他為人正派，如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女

兒給他時(shí)，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆”，一心向佛，取經(jīng)意志堅(jiān)定。

示例三：我最喜歡豬八戒。豬八戒比較聰明。孫悟空打死了白骨精惹惱了唐僧，被唐僧趕回

了花果山，而唐僧卻被黃袍怪扣押在寶象國(guó)，八戒沙僧白馬的營(yíng)救遭到失敗，無(wú)奈之下八戒

到花果山向?qū)O悟空求救，這時(shí)的孫悟空對(duì)唐僧的做法不滿，還在生悶氣，最后八戒使了激將

法請(qǐng)回孫悟空。

示例四：我最喜歡沙僧。沙僧為人善良。孫悟空被三昧真火燒的火氣攻心，是沙僧跳進(jìn)水中

就出悟空；見到悟空“渾身上下冷如冰”，便不由得“滿眼垂淚”，痛哭失聲；唐僧被妖怪變成

了猛虎，是沙僧“近前跪下”，懇請(qǐng)悟空“萬(wàn)望救他一救”。

8?【小題1】示例：任重道遠(yuǎn)，求索不止示例：“囊螢夜讀”的車胤，在螢蟲火光

下刻苦讀書，夜以繼日?！拘☆}2】例文：

邀請(qǐng)函

尊敬的王明龍先生：

您好！

我是九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)，我班于12月20號(hào)下午3點(diǎn)在本班教室開展“君子自強(qiáng)不息”

主題活動(dòng)，同學(xué)們知道您的故事，特別希望了解您的生活經(jīng)歷，熱切地希望您能來參加我們

的班會(huì)，并分享您的勵(lì)志故事，激勵(lì)更多的同學(xué)自強(qiáng)不息。恭請(qǐng)您屆時(shí)光臨！

九年級(jí)（1）班

20xx年x月x日

答案第3頁(yè)，共13頁(yè)

【詳解】(1)①本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。

注意符合活動(dòng)主題，其次至少使用一種修辭。

示例：益重青青志，風(fēng)霜恒不渝。

②本題考查仿寫。

首先要符合活動(dòng)主題，其次要注意符合示例的句式結(jié)構(gòu)，即“自強(qiáng)不息的相關(guān)成語(yǔ)”+的人物,

人物所做的主要事件，體現(xiàn)的精神。

示例：“斷命畫粥”的范仲淹，在粗茶淡飯中發(fā)奮苦讀，先憂后樂。

(2)本題考查擬寫邀請(qǐng)函。

邀請(qǐng)函要注意以下幾點(diǎn)：①稱呼；②問候語(yǔ)；③簡(jiǎn)單的自我介紹；④發(fā)出邀請(qǐng)的原因；⑤參

加的時(shí)間、地點(diǎn)；⑥注意語(yǔ)氣要委婉、誠(chéng)懇、有禮貌。

示例：

邀請(qǐng)函尊敬的王明龍先生：

您好，我是九年級(jí)(1)班的班長(zhǎng)，我們班將開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的班會(huì)活動(dòng)，

誠(chéng)懇地向您發(fā)出邀請(qǐng)，希望您能在百忙之中抽出時(shí)間，于12月20號(hào)下午3點(diǎn)來到我們班為

同學(xué)們分享您的英雄事跡，熱切的期待您的到來！

九年級(jí)(1)班

20xx年x月x日

9.春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干千里共嬋娟留取丹心照汗青

了卻君王天下事贏得生前身后名淚落沾我衣莽紅塵何處覓知音長(zhǎng)風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)沉舟側(cè)畔千帆過

【詳解】本題考查名句默寫。默寫作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容。二要認(rèn)真審題，找出

符合題意的詩(shī)文句子。三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。

注意“絲”“蠟炬”“嬋娟”“汗”“卻”“贏”“覓”“畔”等字的正確書寫。

10.身份低微，見識(shí)淺陋效果相似如果11.(1)在亂世中只想保

全性命，不希求在諸侯中顯貴揚(yáng)名。

(2)看他說的話，就知道他看待富貴是什么東西！12.A13.在甲文中“先帝知臣

謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明”，體現(xiàn)諸

葛亮竭盡全力輔佐后主、完成先帝遺愿以及愿意為國(guó)家的興復(fù)承擔(dān)責(zé)任，展現(xiàn)了他的忠心。

在乙文中，“臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸”體現(xiàn)他淡泊名利、清廉自守的態(tài)度,

以及對(duì)蜀漢江山的深深眷戀，進(jìn)一步體現(xiàn)了他的忠誠(chéng)。這兩方面的表現(xiàn)共同構(gòu)成了諸葛亮對(duì)

答案第4頁(yè)，共13頁(yè)

蜀漢江山、劉備父子的一片忠心。

【解析】10.本題考查文言文實(shí)詞。

(1)句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?、見識(shí)短淺而看輕我。卑鄙：身份低微，見識(shí)短淺。

(2)句意：北伐討賊，期望達(dá)到的恢復(fù)漢朝、興復(fù)漢室的效果。效：成效，效果。

(3)句意：已經(jīng)稍微有些相似了。類：相似，像。

(4)句意：如果情況不是這樣。然：如果，這樣，如此。

11.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：

(1)茍全：勉強(qiáng)保全；聞達(dá)：顯達(dá)、有名望，指出名或被眾人所知。這里表示不追求在諸

侯或世人中獲得名聲和地位。

(2)觀：看、觀察，這里指通過閱讀或聽聞來了解某人的言論或態(tài)度；何等物：什么類的

東西或什么樣的東西。強(qiáng)調(diào)了諸葛亮對(duì)富貴的輕視態(tài)度，表示他把富貴看作是不值一提的東

西。

12.本題考查內(nèi)容理解與分析。

A.《出師表》全文以議論為主，同時(shí)在議論中融入敘事和抒情，并不是“以敘事為主，同時(shí)

在敘事中融入議論和抒情”；

故選Ao

13.本題考查人物形象分析。

在甲文中，諸葛亮的忠心主要體現(xiàn)在他對(duì)于蜀漢政權(quán)和先帝劉備的遺愿的堅(jiān)守和執(zhí)行上。文

中提到“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先

帝之明”，這里可以看出諸葛亮對(duì)先帝的囑托非?？粗兀挂岳^日地憂慮國(guó)家大事，生怕辜

負(fù)了先帝的信任，這體現(xiàn)了他對(duì)蜀漢政權(quán)的深厚感情和責(zé)任心。此外，他還明確表示“北定

中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，這是他對(duì)完成先帝遺愿的堅(jiān)定承諾，

也是他忠心的直接體現(xiàn)。

在乙文中，諸葛亮的忠心則通過他對(duì)個(gè)人名利的淡泊和對(duì)國(guó)家的無(wú)私奉獻(xiàn)得以彰顯。他向后

主表白，“臣身在外，別無(wú)調(diào)度，不別治生，以長(zhǎng)尺寸”，這說明他身居高位卻不謀私利，不

追求個(gè)人的榮華富貴，而是T心撲在國(guó)家大事上。更進(jìn)一步的是，“若死之日，不使庫(kù)有余

帛，縻有余粟，以負(fù)陛下”，這表示他至死都不會(huì)留下任何私產(chǎn)，這種清廉自守、無(wú)私奉獻(xiàn)

的精神正是他忠心的最好證明。

綜上所述，通過甲文中對(duì)先帝遺愿的堅(jiān)守和乙文中對(duì)個(gè)人名利的淡泊，諸葛亮展現(xiàn)了他對(duì)蜀

答案第5頁(yè)，共13頁(yè)

漢江山和劉備父子的一片忠心。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

①我原本是個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕種，只希望在亂世中茍且保全性命，不追求在諸侯那

里揚(yáng)名顯達(dá)。先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?，見識(shí)短淺，而委屈自己降低身份，三次親自到草廬中

拜訪我，向我咨詢當(dāng)今世上的事情，因此我感激不盡，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到戰(zhàn)事

失敗，在戰(zhàn)敗的時(shí)候接受了任命，在危難的時(shí)候接受了使命，從那時(shí)起已經(jīng)有二十一年了。

②先帝知道我行事謹(jǐn)慎，所以在臨終時(shí)把國(guó)家大事托付給我。自從接受使命以來，我早

晚憂慮嘆息，擔(dān)心托付的事情不能完成，從而傷害了先帝的明智，所以五月渡過瀘水，深入

不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，軍隊(duì)裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)三軍，北定中原，盡力發(fā)揮我

的平庸才能，清除奸邪兇惡之人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊都。這是我用來報(bào)答先帝并忠于

陛下的職責(zé)。至于斟酌損益，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任了。

③希望陛下把討伐奸賊、恢復(fù)國(guó)家的大事交給我；如果不能完成，就治我的罪，來告慰

先帝的在天之靈。如果沒有振興德政的言論，就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢，以揭

示他們的過錯(cuò)。陛下也應(yīng)該自己謀劃，咨詢善良之道，采納高尚的言論，深入追憶先帝的遺

詔。我承受了太多的恩德，感激不盡。

【乙】

后世只有諸葛武侯具有伊尹的風(fēng)采。他在草廬中被三次拜訪后才起身，與伊尹在耕田時(shí)

接受商湯的聘金相比，己經(jīng)非常相似。他對(duì)后主說：“我在成都擁有八百株桑樹，十五頃薄

田，子女的衣食，已經(jīng)足夠有余。我身在外地，沒有其他的調(diào)度，沒有另外經(jīng)營(yíng)生計(jì)，以增

加收入。如果我去世的那一天，不要讓國(guó)庫(kù)里有剩余的布帛，倉(cāng)庫(kù)里有剩余的糧食，以免辜

負(fù)陛下?！笨吹竭@樣的話，就知道他看待富貴是什么東西！所以先主臨終時(shí)對(duì)他說：“如果你

的繼任者可以輔佐，就輔佐他；如果不能，你可以自己取而代之。”如果不是先主洞察諸葛

亮的忠心，他怎么會(huì)說出這樣的話！

14.①心里失落；②撒下麥種；③偷偷地笑；③三年未獲。15.（1）對(duì)兒子想盡一片孝

心，卻渾然不知自己買錯(cuò)了麥種感到又好笑又有些無(wú)奈；（2）撒下從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感

覺心里有所寄托之后的踏實(shí)與歡喜；（3）重回老家，熟悉、自由、充實(shí)的生活讓她感到真正

的幸福。16.“肥嘟嘟”、“沉甸甸”運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象地描寫出麥穗旺盛的長(zhǎng)勢(shì)，表達(dá)

出田嬸對(duì)豐收?qǐng)鼍暗臒o(wú)限憧憬，以及由此產(chǎn)生的幸?？鞓返男那椤?7.第⑤段是插敘，

補(bǔ)充交代了田嬸過去種麥?zhǔn)整湹慕?jīng)歷，田嬸突然想種麥子的原因；刻畫了田嬸勤勞能干的性

答案第6頁(yè)，共13頁(yè)

格特點(diǎn)；也為下文田嬸在兒子家陽(yáng)臺(tái)種麥子以及最后回到村子作鋪墊。所以不能刪。

18.可以圍繞“對(duì)父母真正的孝不是給他們衣食無(wú)憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足他們情感

上的合理需求，讓他們過得自由、舒心”這個(gè)觀點(diǎn)來展開談，要結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，

言之有理即可。

【解析】14.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括。通讀全文，了解文章內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，審

清題意，從文章中準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息，選取原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。

由“進(jìn)城生活”定位到第②③段，結(jié)合第③段“田嬸心里有點(diǎn)兒莫名的失落”可提煉出空①的心

情：心里失落；

由“郁悶無(wú)奈”可定位到第?段“田嬸越發(fā)郁悶了”，結(jié)合“周六早上，田嬸貪覺晚起了會(huì)。見

媳婦在廚房搗鼓，青黃的麥稈上齊刷刷的空著”“見陽(yáng)臺(tái)上的麥苗，意外驚喜。用剪刀剪了麥

頭，用清水沖洗了放豆?jié){機(jī)里磨了青麥汁，說是去脂減肥好東西呢”“可是兒子兒媳出去旅游,

她去閨女家小住。陽(yáng)臺(tái)窗戶忘關(guān)了，回家時(shí)麥子七零八落，倒伏一片，許多成了空殼兒”可

知，事件是兒媳、女兒、麻雀導(dǎo)致田嬸三年沒有收獲麥子，故可概括④：三年未獲；

結(jié)合題干可知，②③出要概括的內(nèi)容在④到⑧段，結(jié)合第⑧段“撒上麥種，噴上水，望著兩

平方米的麥地偷偷笑”可知，空②的事件是：撒下麥種；

③空的感受是：偷偷地笑。

15.本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的分析。解答時(shí)需回到具體語(yǔ)境分別分析詞語(yǔ)含義。

結(jié)合第⑦段“兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，

熬粥喝的，哪是麥種呀”可知，兒子見到田嬸用塑料泡沫和土整理出田地，明白田嬸是想麥

子，于是想盡孝心，給田嬸買來麥種，但是這個(gè)麥種不能種，田嬸看到兒子的孝心非常欣慰,

但是看到兒子不認(rèn)識(shí)真正的麥種又感到無(wú)奈好笑；

結(jié)合第⑧段“田嬸捧著溜圓的黃麥種，像是對(duì)兒子說，也像是自言自語(yǔ)一個(gè)人樂呵。撒上麥

種，噴水，著兩平方米的麥地偷愉笑。忙完一日三餐，田嬸的世界只屬于陽(yáng)臺(tái)上的兩平方米

麥子”可知，田嬸的笑是對(duì)著自己種的兩平方麥子而綻開的，這個(gè)笑是快樂、幸福的笑，表

現(xiàn)出田嬸從老家?guī)Щ氐狞S麥種，感覺心里有所寄托之后的踏實(shí)與歡喜；

結(jié)合第?段“田嬸做好一桌子好飯，告訴放學(xué)歸來的外孫，她回鄉(xiāng)下還壯叔三回種子錢了。

之后沒再回城”“春節(jié)，兒女回老家看，遇到鐵將軍鎖門東院癇看院墻傳來一陣爽朗的笑，母

親獨(dú)有的笑聲，在陽(yáng)光下久久回蕩”可知，田嬸爽朗地笑，是因?yàn)橹匦禄氐搅死霞遥Y(jié)合前

文可知，田嬸在城里只能被拘束在兒子的房子里，不能種地，沒有朋友，而重回老家，熟悉

答案第7頁(yè)，共13頁(yè)

自由、充實(shí)的生活讓她感到真正的幸福。

16.本題考查從詞語(yǔ)的角度賞析句子的表達(dá)效果。解答時(shí)先分析詞語(yǔ)的本義、語(yǔ)境義，或者

從詞語(yǔ)的詞性出發(fā)分析，或者從寫作手法角度出發(fā)分析，然后把握詞語(yǔ)產(chǎn)生的效果，表達(dá)的

情感。

從詞性上看，“肥嘟嘟”“沉甸甸”都是疊詞，也都是形容詞，這兩個(gè)詞生動(dòng)寫出了麥穗的長(zhǎng)勢(shì)

旺盛；再結(jié)合第?段“田嬸心想這回可是個(gè)豐收年，心中又一次溢滿甜蜜”可知，“豐收年”和

“又一次溢滿甜蜜”表達(dá)出了田嬸對(duì)麥穗長(zhǎng)勢(shì)旺盛的開心，對(duì)豐收?qǐng)鼍暗臒o(wú)限憧憬，以及由此

產(chǎn)生的幸?？鞓返男那椤?/p>

17.本題考查段落作用。答題時(shí)應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分別作答。

結(jié)合第⑤段“從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂。彎腰割麥，裝車?yán)?，上?chǎng)

碾麥，曬麥揚(yáng)麥，裝袋入倉(cāng)，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)亩际抢杖牍撬璧挠洃洝笨芍?，這一段寫的是田嬸過

去種麥子收麥子的經(jīng)歷，由此判斷這是運(yùn)用了插敘的手法；

結(jié)合第④段“她突然想種麥子了”可知，居住在城里的兒子家的田嬸突然想種麥子了，第⑤段

的插敘補(bǔ)充了田嬸種麥子、收麥子經(jīng)歷和對(duì)麥子的喜愛，解釋了田嬸突然想種麥子的原因；

結(jié)合第⑥到?段可知，田嬸想方設(shè)法地種麥子，在兒子家陽(yáng)臺(tái)用塑料泡沫整出田地，并對(duì)收

麥子充滿期待，但是卻一直沒能收到麥子，而第⑤段通過補(bǔ)充田嬸過去種麥?zhǔn)整湹慕?jīng)歷、對(duì)

麥子的喜愛，為下文田嬸在兒子家陽(yáng)臺(tái)種麥子以及最后回到村子作鋪墊；

結(jié)合“從小長(zhǎng)大，那足足十畝的麥田，帶給她多少快樂”可知，田嬸從小種麥子，但是不覺得

苦，而覺得快樂，甚至來到城里依然想種麥子，由此展現(xiàn)了田嬸的勤勞能干。

18.本題考查個(gè)性化閱讀能力。這是一道開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。

示例一：“兒子善解人意，從超市買回了麥種。田嬸一見笑了，這分明是去了皮的麥仁，熬

粥喝的，哪是麥種呀”“女兒見犯了彌天大錯(cuò)，生怕落了不孝順的名聲，低眉順眼一個(gè)勁兒討

好她“可知，田嬸丈夫去世，兒子把她接到城里，并且對(duì)她非常體貼，女兒也非常孝順，但

是在城里的田嬸并不快樂，她覺得受到拘束，最終選擇回到農(nóng)村，重新拾得爽朗的笑聲。由

此可知，對(duì)父母真正的孝順不是給他們衣食無(wú)憂的物質(zhì)生活，而是尊重并滿足也們情感上的

合理需求，讓他們過得自由、舒心、快樂。

19.A20.嘲笑和謾罵土味主播自我丑化、裝瘋賣傻精英文化

21.①材料一中提到的“審丑快感”是人們?cè)趯徝榔诘那闆r下，對(duì)主流審美的一種反抗，從

而打破禁忌的刺激，獲得心理上的快感；

②材料四中提到的“審丑快感”則是在文學(xué)創(chuàng)作中，在作家審美之光的照射下，丑的東西會(huì)原

答案第8頁(yè)，共13頁(yè)

形畢露，這種對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情，從而產(chǎn)生“審丑快感”；

③事實(shí)論據(jù)：在我國(guó)的古代詩(shī)歌中，把丑作為一種背景，用以襯托美的寫法，是屢見不鮮的。

如劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春”，以“沉舟”的死靜來襯托“千帆”競(jìng)發(fā)的生動(dòng),

以“病樹”的病態(tài)來襯托“萬(wàn)木”爭(zhēng)春的壯美。22.①政府部門要積極出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，

長(zhǎng)期、全面的引導(dǎo)直播從業(yè)者生產(chǎn)積極健康的內(nèi)容；

②直播從業(yè)者自身要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任，端正自身行為，產(chǎn)出符合社

會(huì)思想規(guī)范的內(nèi)容；

③教育助力直播平臺(tái)，學(xué)校和家庭要積極配合，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念，以理性的

眼光正確對(duì)待直播內(nèi)容。

【解析】19.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。

B.根據(jù)【材料二】第②段“對(duì)于青少年異化的審丑樣態(tài)，我們要正確應(yīng)對(duì)，不能一概拒斥”的

內(nèi)容可知，選項(xiàng)“我們要用盡一切辦法全盤制止這種現(xiàn)象”的表述不準(zhǔn)確；

C.根據(jù)【材料三】“盡管我國(guó)已頒布一系列法律法規(guī)，著力解決網(wǎng)絡(luò)及短視頻發(fā)展中出現(xiàn)的

突出問題。但目前來看，仍缺少具有全面性、針對(duì)性和長(zhǎng)期性的法律法規(guī)”的內(nèi)容可知，選

項(xiàng)“已經(jīng)解決了一部分突出問題”的表述不準(zhǔn)確；

D.根據(jù)【材料四】“我們只有從美的高度去看待丑，審美情感才可能產(chǎn)生”的內(nèi)容可知，選項(xiàng)

“說明丑惡本身也有美的一面”的表述不準(zhǔn)確；

故選Ao

20.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

①根據(jù)【材料一】第②段“他們沉浸在這些視頻之中，通過嘲笑和謾罵舒緩生活壓力，向主

播們宣泄負(fù)面情緒”的內(nèi)容可知，人們活動(dòng)心理快感的方式是“嘲笑和謾罵”，其對(duì)象是“土味

主播們”，所以①空可填“嘲笑和謾罵”，②空可填“土味主播”；

②根據(jù)【材料一】第②段“當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時(shí)”的內(nèi)容可知，“審

丑文化”的主要特點(diǎn)是主播們的自我丑化行為，所以③空可填“自我丑化、裝瘋賣傻”；

③根據(jù)【材料一】第③段“多元化的解讀方式消解了單一嚴(yán)肅的精英文化”的內(nèi)容可知，具有

“單一嚴(yán)肅”特點(diǎn)的文化形式是“精英文化”，所以④空可填“精英文化”。

21.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括和理解。

①根據(jù)【材料一】第②段“當(dāng)土味主播們接連不停地自我丑化、裝瘋賣傻時(shí)，人們也一次次

獲得打破禁忌的刺激”和第③段“在某種程度上是為抵抗受眾的審美疲勞，在主流審美長(zhǎng)期熏

答案第9頁(yè)，共13頁(yè)

陶之下的厭倦感則使，丑，變得更加迷人”的內(nèi)容可知，此處的“審丑文化”指的是人們?cè)趯徝榔?/p>

勞的情況下，對(duì)主流審美的一種反抗，從而打破禁忌的刺激，獲得心理上的快感；

②根據(jù)【材料四】“在這種創(chuàng)造中，作家的審美理想是一道美的光束，它可以刺穿丑，使其

丑態(tài)畢露而被征服，對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情”和“對(duì)丑的審美關(guān)系,一

般理解為這是對(duì)丑的批判，在美的理想之光束的照射下使丑的劣跡原形畢露”的內(nèi)容可知，

此處的“審丑文化”指在文學(xué)創(chuàng)作中，在作家審美之光的照射下，丑的東西會(huì)原形畢露，這種

對(duì)對(duì)丑的征服會(huì)使人產(chǎn)生勝利感而激起愉悅之情，從而產(chǎn)生“審丑快感”；

③事實(shí)論據(jù)可以結(jié)合【材料一】或【材料四】任意觀點(diǎn)進(jìn)行論述即可。

例如：法國(guó)著名雕塑家羅丹有一件《歐米哀爾》的雕塑，所表現(xiàn)的是一個(gè)年老的風(fēng)塵女子。

面容的憔悴，肌肉的萎縮，皮膚的皺紋，表情的悲哀，都令人感到這是一位再丑不過的女人。

然而這件雕塑卻比無(wú)數(shù)的美女雕塑更成功。羅丹的這件雕塑吸引人之處，是超越外在形態(tài)的

更加深刻的美學(xué)意義：罪惡的社會(huì)把一個(gè)人美好的青春和幸福給毀滅了，給人帶來了心靈的

震動(dòng)和深刻的美感。

22.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的分析和理解。

①根據(jù)【材料三】“政府部門要做好‘把關(guān)人'和'引路人'”和“應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)的角度建立健全制

度和機(jī)制，明確對(duì)短視頻違法違規(guī)行為的界定、審核和懲處，引領(lǐng)和保障短視頻產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)

發(fā)展”的內(nèi)容可提出建議，政府部門要積極出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，長(zhǎng)期、全面的引導(dǎo)直播從業(yè)

者生產(chǎn)積極健康的內(nèi)容；

②根據(jù)【材料三】“要多元治理，打造監(jiān)管矩陣齊發(fā)力。短視頻平臺(tái)要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)

社會(huì)責(zé)任和法律責(zé)任”的內(nèi)容可以提出建議，直播從業(yè)者自身要恪守行業(yè)自律，承擔(dān)社會(huì)責(zé)

任和法律責(zé)任，端正自身行為，產(chǎn)出符合社會(huì)思想規(guī)范的內(nèi)容；

③根據(jù)【材料二】第②段“學(xué)校要重視審丑教育，構(gòu)建和諧美育，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)

值觀念青少年要加強(qiáng)對(duì)人生意義的深刻理解，在泛娛樂化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保持清醒頭腦，以理

性的眼光看待審丑文化”和【材料三】“要教育助力，建構(gòu)'短視頻+美育'模式”的內(nèi)容可以提

出建議，教育助力直播平臺(tái)，學(xué)校和家庭要積極配合，培養(yǎng)青少年積極的審美價(jià)值觀念，以

理性的眼光正確對(duì)待直播內(nèi)容。

23.例文：

真是想不到

大千世界，無(wú)奇不有。有時(shí)候，你無(wú)心做出的一件事情，也會(huì)給你帶來想不到的收獲。

上周五，羅老師讓我和A在班上比賽演講，誰(shuí)講得好，誰(shuí)就可以在下周一當(dāng)選學(xué)校的

答案第10頁(yè)，共13頁(yè)

國(guó)旗下演講者。我心里十分擔(dān)心：只有兩天時(shí)間了，我周末還要上那么多培優(yōu)課，萬(wàn)一稿子

背不熟怎么辦？而A上周就拿到演講稿了，準(zhǔn)備的時(shí)間比我長(zhǎng)，跟她比，我很有可能會(huì)失

敗的?？墒牵矣趾芟氲玫竭@次演講的機(jī)會(huì)。恩，不管結(jié)果如何，先試試吧。

于是，一回到家，我就認(rèn)認(rèn)真真地、一字一句地開始背誦演講稿，又對(duì)著話筒練習(xí)我的

咬字發(fā)音，直到熟練為止，心里只想著第二天在班里演講的時(shí)候不要太丟臉。

星期一，我和A決戰(zhàn)的時(shí)候到了。讓我意想不到的是，A演講時(shí)居然慌慌張張地，語(yǔ)

速特別快，還有點(diǎn)不夠熟練，感情也不是那么到位。我心里暗暗想：一定要鎮(zhèn)定，別慌，加

油！輪到我演講了，我深吸了一口氣，不慌不忙地走上講臺(tái)，神態(tài)自若地開始演講。