小學三年級下學期數學《商的變化規(guī)律（除數不變）》教學課件_第1頁
小學三年級下學期數學《商的變化規(guī)律（除數不變）》教學課件_第2頁
小學三年級下學期數學《商的變化規(guī)律（除數不變）》教學課件_第3頁
小學三年級下學期數學《商的變化規(guī)律（除數不變）》教學課件_第4頁
小學三年級下學期數學《商的變化規(guī)律（除數不變）》教學課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

商的變化規(guī)律（除數不變）定向導入2×3=8×4=2×30=80×4=2×300=800×4=算一算：仔細觀察這些算式，你發(fā)現了什么規(guī)律？323203200660600兩數相乘，一個因數不變，另一個因數擴大到原數的幾倍，積也擴大到原數的幾倍。兩數相乘，一個因數不變，另一個因數縮小到原數的幾分之一，積也縮小到原數的幾分之一。探索新知認真觀察圖，尋找數學信息，思考圖中的問題。88÷8＝1（筐）16÷8＝2（筐）24÷8＝3（筐）32÷8＝4（筐）40÷8＝5（筐）籃球總數（個）816243240每筐個數（個）88888裝的筐數（筐）填一填：12435探索新知仔細觀察這個表格，你發(fā)現了什么？籃球總數（個）816243240每筐個數（個）裝的筐數（筐）1243588888每筐裝的個數不變，籃球總數越多，裝的筐數就越（多）。每筐裝的個數不變，籃球總數越少，裝的筐數就越（少）。探索新知請同學們觀察剛才的這些除法算式，先從上往下看，再從下往上看，看看你們又能發(fā)現什么？8÷8＝116÷8＝224÷8＝332÷8＝440÷8＝5除數不變，被除數擴大，商也擴大。除數不變，被除數縮小，商也縮小。除數不變探索新知8÷8＝116÷8＝224÷8＝332÷8＝440÷8＝5除數不變除數不變，被除數乘幾，商也乘幾。×3×2×2×3×4×4×5×5……探索新知8÷8＝116÷8＝224÷8＝332÷8＝440÷8＝5除數不變÷5除數不變，被除數除以幾，商也除以幾?！?÷4÷4÷3÷3÷2÷2（0除外）……建模被除數

÷除數＝商乘幾乘幾不變除以幾除以幾不變

除數不變，被除數擴大到原數的幾倍，商就擴大到原數的幾倍。

除數不變，被除數縮小為原數的幾分之一，商也縮小到原數的幾分之一。（0除外）同步檢測反饋

10÷5＝240÷5＝50÷5＝60÷5＝70÷5＝80÷5＝90÷5＝×4×418141210816×？×？根據10÷5＝2寫出下面算式的結果。加工總套數（套）183672108144180加工天數（天）3612182430檢測反饋觀察信息，找出數學問題，寫出數量關系，再填表。加工總套數÷

每天加工套數＝加工天數除數不變×4×2×2×4拓展延伸÷=241214？÷？÷？被除數÷

除數＝商全課總結這節(jié)課的學習，你學到了什么？全課總結

除數不變，被除數擴大到原數的幾倍，商就擴大到原數的幾倍。

除數不變，被除數縮小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論